双语特岗四年级下册第二课手捧空花盆的孩子

第二课

手捧空花盆的孩子

一、 教学目标 知识与技能

1. 正确流利地朗读课文在读中找出好词好句。

2. 理解课文内容读出“空花盆”真正涵义，让孩子们认识到诚实是人的美德。

3. 以课文为材料通过听说读写训练提高口语交际能力和书面表达能力过程与方法。

以学生自读为主，尊重他们的意识。读中理解课文，读中感悟作者的情感，情感态度与价值观。

以“空花盆”来告诫孩子们诚实是一种美德，只有做一个诚实的孩子才能得到别人的尊重和信任。 重点难点

1. 理解“空花盆”的内涵。 2. 能流利地复述课文。 教学过程

一、 创设情境找出两个词的反义词

诚实—（虚伪） 真—（假）

- 1 -

这两个反义词给大家讲述故事“狼来了”来引出课文并反问：这个小男孩大家喜欢吗？我们再来认识一位小朋友，走进这位小朋友的故事里，听老师认真读课文，让学生们通过听来回答老师提出的问题。 1. 国王发了一个什么布告？

（答：谁能用国王给的种子种出最美丽的花，谁就将成为王位的继承人）

2. 国王以什么来选他的继承人？

（答：根据种花的成绩来挑选未来的国王） 3. 三个月后，孩子们的花开得怎么样？ （答：都捧着一盆美丽的鲜花） 4. 最后他选谁做了国王？ （答：选捧空花盆的孩子） 引出课题：手捧空花盆的孩子

为什么会选他呢？我们深学课文（请同学们打开第12页） 本课共分6个自然段 让孩子标出，并逐段讲解。 1. 本课的主要原因是什么？

（答：国王想挑选一个孩子当未来的国王） 2. 发了一个什么样的布告？ （答：挑选王位继承人的布告） 3. 国王给孩子们发了什么？

（答：一粒花籽、一粒种子） 板书：一粒花籽

- 2 -

4. 解释“成绩”并用“成绩”说一句话。 (答：我的学习成绩很好或坏)

5. 三个月过去了，孩子们的心情是怎样的？你能写出来吗？ （答：激动的心情，高兴的心情，愉快的心情，快活的心情） 板书：美丽的鲜花 6. 国王看到这些是什么表情？请读出来，并演示给大家看看“皱眉头”

7. 国王随后又看到了什么？这个孩子的花盆里有花吗？国王看到这个孩子后是什么样的心情？请读一读（找到了！找到了！）

板书：空花盆 8. 国王为什么说他就是未来的国王？ 齐读最后一段 小组讨论

从这篇课文中读懂了什么？那到底什么是最美的？把感受说给大家听。 渗透教育：

通过学习了课文，知道了空花盆的真正意思。我们要学习这个孩子诚实的美德不能为了自己的利益而说谎，要做一个好孩子。 布置作业：

生活中你是否说过谎？学了这一课感受是什么？

- 3 -

板书设计 手捧空花盆的孩子

美丽的鲜花 一粒花籽 空花盆 说谎 用心浇 诚实 培育

- 4 -

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/181r.html