北师大版 小学五年级下册心理健康教案(全)
更新时间:2024-07-06 14:11:02 阅读量: 综合文库 文档下载
五年级下册心理健康教案
第十一课 青春的脚步悄悄来临
一、教学目标
1、悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展。
2、知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。 二、教学重点:
悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展。 三、教学难点
正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。 四、教学准备 课件 五、教学过程 (一)课前体验
1.课前一分钟训练《鼻子耳朵腿》 2.学生谈感受。 (二)心情话吧
1.师:首先,请同学们认真听一个故事《依依的变化》。 播放录音《意义的变化》
2.依依有哪些变化? 交流 (三)心海导航
1.从依依的身体变化来看,她进入了人生的一个重要时期——青春期。 2.出示P67上的青春期的心理卫生常识 学生默读
3.小结:青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显 的生理变化是必然的、正常的;我们应给接受现实,学会欣赏自己。 (四)活动在线
活动一:成长记录 1、出示成长记录表。 2、学生填写
3、与同桌互换成长记录,看看哪些方面相同?哪些方面有差异?再跟同桌交流一下自己的感受,看看你们是否有共鸣? 4、全班交流 活动二:情境表演 1、出示活动内容:
情境一:在放学回家的路上,你碰到幼儿园同班的异性同学,你大方地主动打招呼。
情境二:在放学回家的路上,你碰到幼儿园同班的异性同学,你装作没看见,扭头就走。
情境三:玩团体游戏的时候,老师要你和异性同学一组,你很高兴和对方一起努力。
情境四:玩团体游戏的时候,老师要你和异性同学一组,你非常不愿意,要求老师换人。
2、学生选择情境表演。
3、你觉得上面四个情境中,哪些情境的做法更合适?为什么?
4、小结:男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点,互有优势。彼此之间的正常交往可以相互影响,相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展。
(五)加油站
1、师:进入青春期,应该注意些什么呢? 2、学生自由交流。
3、师小结:出示注意点:(1)了解身体发育的相关知识。(2)寻找获得相关信息的正确途径。(3)及时向父母寻求帮助。 (六)亲子分享 师:
关于青春期的话题,你以前跟爸爸妈妈谈过吗?你现在有哪些困惑或者好奇的问题?请与爸爸妈妈谈谈,并请爸爸妈妈谈谈他们青春期的趣事。
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