第3课时 两、三位数乘一位数（一次进位）笔算乘法 台儿庄区 吴成利

两、三位数乘一位数（一次进位）笔算乘法

教学内容：

青岛版小学数学三年级上册16——17页 教学目标：

1. 探索经历两、三位数乘一位数一次进位笔算方法的过程，理解算理，掌握笔算方法。

2.通过在生活中抽象出数学问题，经历数学化的过程，来提高学习数学的兴趣，并感悟到数学与生活的联系。

3.会运用（一次进位）笔算方法解决简单的生活实际问题。

4.感受大海的富饶，体验劳动者的艰辛、知道劳动能创造财富，懂得珍惜劳动成果。

教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（一次进位）笔算方法。 教学难点：利用学具，在操作中理解算理，掌握正确的笔算方法。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件

学生准备：小棒8捆（每捆10根）又7根 教学过程： 一、定向示标 1.创情导课

今天老师给大家介绍一种在海边才有的职业-----渔民。正是由于他们的辛勤劳作，才为我们提供了丰富的海产品。现在，就让我们一同走进他们，看看他们是怎样劳动和生活的吧！（课件出示情境图）

根据情境图中的信息你能提出什么问题呢？

学生提出问题：一共夹了多少根海带苗？ 3笼能装多少只扇贝？ （教师课件出示问题。） 师：解决这个问题怎样列式？

生汇报：29×3 125×3（教师板书）

师：怎样计算它们呢？这节课我们就来学习“两、三位数乘一位数 （一次进位）笔算乘法”。（板书课题）

2.出示目标

本节课要达到以下学习目标：（课件展示） （1）学会两、三位数乘一位数一次进位笔算方法。

（2） 会运用两、三位数乘一位数一次进位笔算方法解决简单的生活实际问题。

指名学生读。

教师：大家有没有信心完成学习目标。 生：有。 3.自学指导

师：为了更好的完成学习目标，下面请看自学指导：（课件展示自学指导）

认真看课本16-17页的内容，重点看17页计算两、三位数乘一位数一次进位笔算方法及竖式计算过程，思考：

（1）计算两、三位数乘一位数（一次进位）笔算方法怎样列竖式？ （2）怎样列竖式更简便.

（3）用竖式计算时，要注意什么？

5分钟后，比一比谁会做与例题类似的练习题。

教师指名学生读自学指导，并引导学生理解自学指导。 同学们有没有信心完成学习任务，达到学习目标？要达到目标离不开同学们努力的自学，下面我们就根据自学指导进行自学。

二、自主学习（看一看）

按照自学指导，学生独立展开自主学习，认真看例题，理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用计算方法做类似的习题。学生看书自学时，教师要用目光巡视每个学生，确保每个学生专心读书，紧张思维。对不够专心的后进生，可以走近说上一两句悄悄话。

三、学情诊断（做一做）

1.过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁书写认真、字体工整（教师画出学生板演的位置）。

出示练习题：

382?164?

?

2932.板演练习，请三名（学困生）学生上台板演，其余学生做在练习本上。教师巡视，找出学生中的做题错误，并板书。

四、以学定教（议一议） 1.学生更正

教师指导：发现错误的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改正，不要擦去原来的。

2.讨论。

过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说出为什么。 （1）讨论几道题的计算方法。 师：哪个对呢？为什么？

学生回答，教师启发学生注意：用一位数乘两（三）位数个位上的数，积满几十，就向十位进几，用竖式计算时，千万不要忘记进位，为了防止忘记进位，进位数可写小一些记在横线上。

（2）讨论几道题的第一步。

师：哪几个对呢？为什么？（手指不同答案）

学生回答：教师要注意启发学生注意：用一位数乘两（三）位数个位上的数，积满几十，就向十位进几，

师：这个同学错在哪里？（忘了进位）

师：认为第2小题第一步对的请举手？（方法同第一题的第一步） 小结：根据刚才的讨论，同学们想一想用一位数乘两（三）位数，计算时应从哪一位乘起？如果与个位相乘积满几十应怎么办？如果与十位相乘积满几十应怎么办？

（3）讨论几题的第二步。

师：这个同学错在哪里？（忘了加上进位）

小结：根据刚才讨论，同学们想一想，如果与个位相乘积满几十应怎么办？如果与十位相乘积满几十应怎么办？

3.评价

对学生的板演从对错和书写两方面评价，激励学生养成良好的学习习惯。 4.互改

讲述：同学们请把作业本交换一下，看看同桌做得对不对，对的打对号，错的打错号。全对的请举手？做错的起来说一下，错在哪里？

五、课堂小结（理一理）

师：通过自学检测讨论，大家对两三位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法的计算方法有了深刻的认识，你认为在两三位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法时应注意什么呢？

预设：

? 两三位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法，用一位数乘两（三）位数个位上的数，积满几十，就向十位进几;

?用竖式计算时，千万不要忘记进位。

?为了防止忘记进位，进位数可写小一些记在横线上。

师：咱们共同总结了两三位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法的计算方法，与前一课时学习的不进位乘法与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白：一位因数乘两、三位因数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？

希望同学们在今后的计算中能注意这些，进行正确计算，能做到吗？ 六、当堂训练(练一练)

师：同学们真了不起，通过自学能有这么多的收获，现在敢不敢接受挑战？下面老师就来考考你。

1. 完成课本第17页的“自主练习”1的前三道题目。让学生独立完成，指名板演，集体订正

2.拓展提高

完成课本第17页的“自主练习”2的题目。练习时，完全放手让学生独立完成，然后在小组内交流、订正。

3、火眼金睛辨对错。

练习时，让学生在组内讨论交流，说出错的原因，并独立订正，加强对两、三位数乘一位数计算方法的巩固。

4.有趣的动物世界。

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