新闻采编与制作专业人才培养方案 - 图文

新闻采编与制作专业

人才培养方案 二〇一〇年五月

单行本目录

一、招生对象与学制、学习形式----------------------------------------------2 二、培养模式----------------------------------------------------------------------2 三、培养目标----------------------------------------------------------------------2 四、典型工作任务及其工作过程----------------------------------------------3 五、课程体系设计----------------------------------------------------------------4 六、学习领域----------------------------------------------------------------------5 七、教学活动安排----------------------------------------------------------------14 八、教育活动设计----------------------------------------------------------------16 九、时间分配总表----------------------------------------------------------------16 十、专业委员会组成-------------------------------------------------------------16 十一、基本实训条件-------------------------------------------------------------17 十二、师资要求-------------------------------------------------------------------17 十三、培养方案论证意见-------------------------------------------------------18

1

新闻采编与制作专业人才培养方案

一、招生对象与学制、学习形式

招生对象：高中毕业生或同等学历者 学 制：3年 学习形式：全日制

二、培养模式

“双证教育、工学结合”培养模式。

学生在校期间第一、二学期学习新闻采访与写作基础知识，第二学期与第三学期集中学习摄影技巧，并进行为期两学期的专业实训，按照报社、杂志社的规模模拟实训，综合训练其在新闻媒体行业工作的写、采、编、摄等技能。第四学期，集中在校学习电视摄像、节目制作的技巧后，进入校影视工作室模拟实训学习。第五学期，集中学习网络编辑师所应具备的各项技能，并以专业网站为依托，实行市场化教学模式。第三学年组织学生参加资格证考试，取得助理电视节目制作师﹑助理网络编辑师职业资格证书.

三、培养目标

本专业主要面向各省、县级城市，服务于各级报社、杂志社、广播、电视、网络等新闻媒体行业,适应编辑﹑制作岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，具备新闻采访、写作、编辑﹑摄影、摄像、电视节目制作能力，主要从事各传播媒介的编辑排版、摄影摄像、电视节目制作﹑网络编辑工作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。

（一）就业岗位

职业目标中共×个岗位，其中前×个为核心岗位。

岗位名称 报纸编辑 电视节目制作 网络编辑 岗位描述 职业能力及素质要求 能从事各大报社、杂志社、广告制作、印刷行业校对、版面设计的工作。 能从事“电视栏目”、“电视专题片”、“MV”类节目的拍摄，能进行电视节目策划与节目后期制作等工作。 能从事各网络媒体的新闻编辑等工作。 2

摄影摄像 能使用摄影器材在现场捕捉有新闻价值的画面，并能向新闻载体提供图片新闻。 ? 职业能力：指完成工作任务需要采取的操作性技能，包括动作技能和智慧技能（如能对数控机床

常见故障现象进行识别、判断 ）。 职业能力的书写格式是 “能（或会）……）”

（二）人才规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素质： ● 能力与素质总体要求

专业能力 采访与写作能力 报纸编辑排版能力 电视节目制作能力 网络编辑能力 新闻摄影摄像能力

社会能力 方法能力 口语表达能力 人际交往能力 审美能力 创作能力 ● 外语能力要求：掌握大学英语基础知识，通过普通高校专科英语应用能力考试。

● 计算机能力要求：掌握计算机应用基础知识，通过全国计算机等级考试或类似考试。

● 职业资格证书。

专业核心岗位资格证书要求如下表所示，学生毕业前必须取得×××，鼓励学生取得表中其它职业资格证书。

序号 1 2 3 4 职业资格名称 助理电视节目制作师 助理网络编辑师 摄影摄像师 编辑记者 颁证单位 国家劳动保障部 国家劳动保障部 国家劳动保障部 国家广播电影电视总局 等级 初级 初级 初级 从业证 备注 必需 必需 可选 可选 四、典型工作任务及其工作过程

序号 1 岗位 编辑 典 型 工 作 任 务 报纸编辑排版 网络新闻编辑排版 电视节目后期制作 工 作 过 程 进行报纸﹑杂志版面编排工作 进行网络新闻媒体编辑排版工作 在拍摄基础上,进行节目后期制作. 学习领域 新闻采访与写作 新闻电子编辑排版 平面设计 电视节目制作 新闻摄影 电视摄像 3

网络编辑 ? 备注：

? 工作任务：指工作过程中需要完成的具有相对独立性的任务（如数控机床维护维修 ）。工作任务

的书写格式是 “名词+动词”

五、课程体系设计

案例：

经过充分调研、研讨和分析，依据职业能力分析结果将新闻采编与制作专业的职业能力分解为报纸编辑排版、电视节目制作和网络编辑等三个核心职业能力，并按照从简单到复杂、从低级到高级的能力进阶规律，形成了由素质基础模块、专业能力模块、综合专业能力模块和拓展能力培养纵横交错的二维形态课程设置链路（如图1所示）。在此基础上，结合专业特色以及市场的需求，对课程知识点进行了有机的序化，使课程内容“贴近区域、贴近传媒、贴近市场”，从而构建了课程设置链路清晰、以工作过程为主线的系统化课程体系。

电视节目制作能力 报纸编辑排版能力 写作编辑实训 专业核心能 力 第一阶段 素质基础能力 能力进阶

第二阶段 核心能力培养 第三阶段 综合能力培养 第四阶段 拓展能力培养 编辑排版能力 与测绘 报纸杂志平面设计 报纸杂志的综合编排 新闻报道采写编实训 电视节目后期制作 电视节目策划 电视节目编导 岗位适应训练 网络编辑能力 网络新闻写作实训 网络编辑能力 网络新闻编辑管理 网络新闻信息监控 图1 计算机辅助设计与制造专业专业课程链路图

4

工作任务 职业行动能力 新闻节目制作、综艺节目制作、访谈类节目制作 能策划与制作各类电视节目，以及各类节目的文案写作、编导等能力 6、电视节目制作 128学时

电视节目制作 学习领域 实施学期 学习内容 第4学期 总学时 128 讲授学时 32 实训学时 96 主要内容包括要求学生掌握电视节目制作的工作性质、主要工作内容与工作流程，蒙太奇及其表现形式，电视画面组接技巧，场面的过渡，电视声音编辑，屏幕文字的运用，消息类电视新闻节目制作，谈话类电视节目制作等。 通过本课程的学习，旨在使学生学习掌握实用的电视技术知识，了解专业电视节目制作的流程和节目成功的经验，提高学生的摄像、录像、编辑综合应用能力， 本课程的教学内容按照三个模块来组织与安排： 一是电视画面编辑模块，要求学生对素材进行熟悉、选择并编辑。本模块的学习目标是培养学生画面分析能力，掌握基本的剪辑技巧并对视频素材进行编辑，使学生掌握蒙太奇技巧、转场的技巧。 二是电视声音和文字编辑模块，要求学生学生添加字幕、音响等，形成完整的电视节目。本模块的学习目标是培养学生电视声音和文字的编辑能力，进一步提高电视画面编辑能力。 三是各类节目制作模块，要求学生新闻类、谈话类、社教类、体育类、综艺类、对象性等各种不同类型节目的制作，使学生能根据电视画面编辑合成的原则对电视画面进行段落处理并形成相应的节奏，掌握不同类型节目的结构方式和表现形式，进一步提高学生的剪辑合成能力。 采用项目驱动，任务教学。让学生接受各种不同性质的实例，在实例中一步步成长和掌握应对方法。根据课程内容和学生学习特点，灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导、角色扮演等教学方法，启发学生思维，调动学生实践积极性，提高教、学效果，使学生基本具备了电视画面分析能力、电视画面编辑技巧和电视后期制作合成能力。 制作动态图片、相册，视频素材的基本剪辑，晚会制作，电影剪辑，解说词的配合，音乐的配合，制作一个完整的短片，电视节目片头制作与包装，声道的制作等。 可从事各级电视台节目制作人员，影视节目制作公司，音像制作机构，广告公司影视广告的策划创意及制作人员，各大企业、事业单位，教育部门的闭路电视网自办节目的制作编辑人员，各机关宣传部门专题片、新闻片、资料档案片的编辑制作人员，大、中、小学教学部门多媒体教学软件制作中的音视频部分制作人员。 学习重点 教学组织 教学方法 和手段 工作任务 职业行动能力 7、新闻软件应用 24学时

学习领域 实施学期 学习内容 第五学期 总学时 After.Effects.7.0视频编辑剪辑制作 24 讲授学时 0 实训学时 24 全部课程共分两篇，共19章。第1章介绍了After Effects 7.0的十大新特性以及系统要求、界面与系统设置等；第2～15章分别介绍了After Effects 70的各种文字特效、10

光效制作、层模式运用、高级调色与降噪、多种抠像特效、分形噪波、粒子与爆炸、单元图案特效、多屏幕三维空间、音视频同步、水波纹、3D Invigorator三维标志制作、运动与追踪、各种变形特效等几十个经典特效的具体运用；第16～19章以综合实例的方式分别详细介绍了完整的片头、广告、栏目包装的具体制作过程。 学习重点 教学组织 共有8章，内容分别为基础操作、文字特效、动态元素、三维空间、色彩、仿真与抠像、精彩特效制作和综合制作，包含了60个精彩案例。 本课程的教学内容按照以下内容来组织与安排： 首先要了解After Effects 7.0的十大新特性以及系统要求、界面与系统设置等 其次要熟悉After Effects 70的各种文字特效、光效制作、层模式运用、高级调色与降噪、多种抠像特效、分形噪波、粒子与爆炸、单元图案特效、等最后再以综合实例的方式分别详细介绍了完整的片头、广告、栏目包装的具体制作过程。 采用项目驱动，任务教学。让学生接受各种不同性质的实例，在实例中一步步成长和掌握应对方法。根据课程内容和学生学习特点，灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导、角色扮演等教学方法，启发学生思维，调动学生实践积极性，提高教、学效果，使学生基本具备了电视画面分析能力、电视节目片头包装的技巧和电视后期制作合成能力。 文字特效制作， 动态元素， 三维空间，色彩制作，仿真与抠像，画面特效制作，综合制作 可从事各级电视台节目制作人员，影视节目制作公司，音像制作机构，广告公司影视广告的策划创意及制作人员，各大企业、事业单位，教育部门的闭路电视网自办节目的制作编辑人员，各机关宣传部门专题片、新闻片、资料档案片的编辑制作人员，大、中、小学教学部门多媒体教学软件制作中的音视频部分制作人员。 8、艺术鉴赏 32学时

学习领域 实施学期 学习内容 第四学期 总学时 32 美学与艺术鉴赏 讲授学时 32 实训学时 0 教学方法 和手段 工作任务 职业行动能力 美学基础知识、美的内涵、音乐美学鉴赏、美术作品鉴赏、文学美学鉴赏 学习重点 教学组织 教学方法 和手段 工作任务 职业行动能力 审美感受力、审美理解力和审美创造力的培养 在对美学基本原理的讨论以及各种艺术作品的鉴赏中感悟人类各种艺术形式的美，形成 个人的审美能力。 多媒体教学、作品赏析、课堂讨论、个人创作 电视节目制作 从整体上能对创作的作品形成审美的把握 9、影视艺术 32学时

学习领域

影视艺术赏析 11

实施学期 学习内容 第五学期 总学时 32 讲授学时 28 实训学时 4 共六个章节：第一章 当代纪录片：审美的现代性；第二章 从人类学走向艺术和真理的世界；第三章 魔弹效应与诗化哲学；第四章：新纪录电影与新纪录运动；第五章：中国西部纪录片；第六章：中国独立制作纪录片，结合文本赏析： A：法兰西镜像语言的艺术与审美 1、 动物序列：《迁徙的鸟》、《帝企鹅日记》、《群猴》 2、 海洋序列：《亚特兰帝斯》、《白色星球》 B：中外纪录片文本比较 1、动物序列：《帝企鹅日记》、《狐狸的故事》、《群猴》、《萨玛阁的路沙》 2、生态环保序列：《失去平衡的生活》、《平衡》、《树的乐章》、《沙尘暴》等 影片文本比较，及记录片的制作流程 课堂上组织学生讨论优秀影片创作经验，课下学生实践创作个人作品 多媒体教学、小组讨论、案例教学 学习重点 教学组织 教学方法 和手段 职业行动能力 掌握纪录片创作的基本流程，能制作纪录片 10、新闻评论 32学时

学习领域 实施学期 学习内容 第5学期 总学时 32 新闻传媒 讲授学时 32 实训学时 新闻选题的确定、角度的选取、深度的开掘、分寸的把握、表达的能力 新闻选题的确定、新闻角度的选取 通过案例分析、课内讨论，训练学生确定新闻选题、选取合适角度、开掘新闻深度、把握报道分寸、寻求更好的报道方式的能力。 讨论式教学、实际案例教学 不同种类新闻的选题策划、报道策略、角度选取、深度挖掘、把握分寸、表达的最佳化等 确定新闻选题能力、报道策略分析能力、新角度的选择能力、分析新闻事实的能力、逻辑思维能力等。 学习重点 教学组织 教学方法 和手段 工作任务 职业行动 能力 11﹑网络编辑 96学时

学习领域 网络编辑 12

实施学期 学习内容 第五学期 总学时 96 讲授学时 16 实训学时 80 通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络发布信息，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，实行网络新闻监控. 网页设计制作 网络新闻管理与监控 网络新闻编辑方法 学习制作技术, 小组实训 任务驱动, 单元化教学 学习重点 教学组织 教学方法 和手段 职业行动能力 教学基本条件 能进行网站内容编辑与页面设计工作 一个视频采集实训室 13

七、教学活动安排（△表示讲座形式）

学 时 分 配 类 别 序 号 学 习 领 域 课程 编号 讲（练） 24 32 38 24 32 32 48 48 32 32 24 8 8 24 单元教学 实训 其它 24 32 24 20 24 32 16 24 教学做一体化 专用周 综合 训练 60 总 学 时 60 48 64 24 20 38 24 32 32 48 48 32 24 64 24 24 32 24 一 2W 4/12W △ △ △ 2/12W 4/12W △ 4/16W 2/12W 2/12W 2/12W 二 4/16W △ △ △ 2/16W 3/16W △ 学时及周数分配 三 △ △ △ 2/16W 2/16W △ 2/12W 四 △ △ △ △ 五 六 考核 学期 考核 方式 1 2 3 4 5 6 军事训练 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 形式与政策 国防教育 大学生职业发展与就业指导 体育1 0001 0002 0003 0097 0094 0096 0009 0010 0011 0004 0005 0006 0097 0008 xw01 xw02 xw03 xw04 二 一 一 三 一 等级考试 笔试 技能操作 技能操作 笔试 14

7 体育2 体育3 大学英语1 基础领域 8 大学英语2 大学英语3 9 10 11 12 13 14

形式与政策 计算机应用基础 文学欣赏 普通话 演讲与口才 新闻基础

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1772.html