教师资格证面试题

第一讲 考情介绍及自我认知 一、什么是结构化面试

结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和 评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的 标准化过程。 二、结构化面试的一般构成 1 、测评要素的载体：题目 2 、题目数量：2 题

3 、考官数量：7 ‐ 9 名（另有计时员、记分员、监督员） 4 、时间限制：题目数*2.5 分钟（一般来说）

三、结构化面试常见题型 1 、自我认知 2 、人际沟通 3 、组织管理 4 、应急应变 5 、综合分析 6 、教育教学

四、自我认知类真题及解答

（一）自我认知类题目要展现的内容 1 、这个岗位是适合我的 2 、我是适合这个岗位的 （二）自我认知类题目的解题方法 自我梳理+职位梳理=二者匹配 （三）答题原则与技巧

1. 自我认知与职业匹配——投射性 职位需要什么，我就有什么

2. 虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击 多举例子，用事实、数据说话 3. 注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优 真实可信，情感打动 4. 注意言语的表达方式 （四）真题解析

1 、有2 个名额的优秀教师评选，你会怎么做？

【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够 积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。 对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升的思路进行回答。 【参考答案】

（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）遇到有2 个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。 （自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直 秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我 一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观， 课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。 （总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选， 我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都 会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习， 提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。 2 、你最喜欢的电视节目是什么，为什么?

【思路点拨】对于“你最喜欢的 XXX ”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。 【参考答案】

（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互 节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带 孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个 节目的原因有很多。 （为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照， 孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一 些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有 相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后， 母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和 智力的发展都会造成不良影响。

（怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲 子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩 子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时 给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解 自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏 的东西，也可以找到它积极的一面。 第二讲 人际沟通类 一、人际沟通类答题思路

态度——原因——化解——避免 二、沟通维度 领导、同事、学生、家长 三、真题解析

1 、家长说你教的不好，怎么办？ 【思路点拨】此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁，尊重家长，反思自己， 心平气和的解决问题。 【参考答案】

（态度）面对家长的如此说法，作为老师，心理难免会有一些难过。但不能因为家长的 一些看法，影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位 老师，我会以此为动力，激励自己不断提升教学水平。

（原因）针对家长的意见，我会先进行一个自我反思，找出原因。一、是否确实是因为 自己的教学能力不足或者教学方式有问题；二、是否由于平时与家长缺乏沟通，或者自己的 教学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解。

（化解）如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进行沟通，承认自己工 作上的失误，并不断提升自己。比如，在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教，

请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的不足，提高自己的教学水平。在教学方式上， 还要针对学生的不同个性，不同知识基础，采用不同的教学方式，做到因材施教，让每个学 生都能取得收获和进步。

如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的 和家长解释说明情况，请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道，加强与家长的沟通， 比如通过发短信、写微博、写日志等形式，让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方 式。相信有了家长的积极配合，才能取得更好的教育效果。

（避免）事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和 学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。

2 、同事之间出现误会，你怎么办？ 【思路点拨】此题的矛盾主体是同事关系，在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是 相互尊重，相互理解，在分析原因的时候也要从自己身上找原因。 【参考答案】

态度）轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作，有利于工作效率的提高，有利 于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着相互尊重、 相互理解的原则，采取以下方式来消除我们之间的误会。

（原因、化解）首先，我会先从自己身上找原因，如果是因为我工作中太自我，不能听 取同事的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态，有事情多与同事商量，发扬民主。如 果是我工作方法不妥当，我会改正我的工作作风，如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成 了误会，我会更加注意自己的沟通技巧。

其次，如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会，我会及时和同事进行沟通，我 想我们都是希望把工作做好，我们的目标是共同的，只是工作的途径不一致，所以我想经过 我们的及时沟通，大家都可以了解对方的想法和工作思路，彼此取长补短，我们不仅能消除 误会，而且会把工作做得更好。

再次，我平时会经常和同事交流我们的工作，防止误会发生，同时多参加单位集体性活 动，增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助，共同进步。

（避免）总之，和同事之间产生误会并不可怕，只要我们能够积极沟通，互相理解，与 同事真诚

对待，主动沟通，我想误会一定能够化解。

3 、有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你怎么看？

【思路点拨】这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导，对待领导的态度一定要尊重，要相 信领导的安排。另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平和，并且向优秀老师学习。 【参考答案】 （态度）在工作中，这样的事情时有发生，首先，要摆正心态，客观对待。要相信校领导 做出这样的安排，肯定有他的考虑，对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理 性。

（原因、化解）其次，我也要进行反思，校领导把这次机会给了另一名教师，首先可能 是因为领导出于全盘考虑，认为这次机会比较适合这位老师，更能促进他个人的成长，同时 也能在我们学校能起到更好的榜样效应。如果是这个原因，我虽然没有机会参与这次机会， 我可以向领导建议，希望这位老师能给我们做一次进修报告会，把这次进修的精髓传达给更 多的老师，让更多的老师获得提成和成长。

其次，可能是这位老师确确实实有自身的优势，我更应该看到老师背后的努力和付出， 应以此为动力，激励自己不断向此老师学习，以此为榜样，不断提升自己的专业水平和教学 技能。

另外，可能是因为我平时和校领导沟通不足，没有把自身的需求向校领导表达，以致错失了这次机会。如果是这个原因，我不会抱怨校领导的不公，毕竟整个学校事务繁忙，领导 不可能兼顾到所有的老师，这就需要自己的主动传达，主动和领导进行沟通，向领导传达自 身的需求，比如这次教师进修机会，如果我很想去，我可以主动向领导提出，表达自己的意 愿，希望领导给自己一次提升自我的机会，同时这也是给领导提供一个做决定的参考。 （避免）总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。无论是 哪位老师参与进修，都是我们学校的一笔财富，都能促进学校的发展。我相信，只要我们摆 正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。

4 、任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办? 【思路点拨】这个题考察的是与同事的关系，但要注意这个题目给考生设置的身份是班主任， 所以考生要站在班主任的角度来回答这个问题，要团结和配合任课教师，处理好任课教师与 学生的关系。 【参考答案】

（态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任 课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调 查了解原因，并积极采取措施。

（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等 形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的 注意等等。找到原因后再具体分原因对待。

（化解）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流， 促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集 中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师 道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。

如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现 象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他 上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。 （避免）最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全， 没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和 班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。

5 、学生做作业不专心怎么办？ 【思路点拨】这道题虽然面对的人际沟通对象是学生，但也要注意作为教师要从教育学和心 理学的角度来解决问题，所以回答这道题目的时候要运用相关的教育理论，同时注意关心爱 护学生。 【参考答案】 （态度）学生做作业不专心，这是在教学中常见的事情，面对这种状况，我会耐心疏导， 找到原因，帮助学生一同克服这一问题。

（原因、化解）面对这种情况，首先，要查原因。有些学生不专心是因为学习内容对他 们来说太简单，对所要专注的内容不感兴趣，有些则是因为学习内容太难。对这些“消化不 了”和“吃不饱”

的学生要分别对待。不要一味的要求学生专心，只追学生学习的结果，而 不问过程。

其次，要培养良好习惯。有的学生做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格 训练有关。孩子刚入学，回家做作业时，家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由 于孩子说二句话，时间一长，孩子就养成了做作业时吃东西、说话，不专心的习惯，对于这 种情况，可以给学生树立一个专心做事的榜样，并联合家长一同克服这种过分关心孩子的错 误教育方式。 最后，适当进行奖励。教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议，如果她达到 了某种要求，就给她一定奖励。比如我们每天可以这样约定：每天做作业时不离开位置1 个 笑脸，不吃零食1 个笑脸，不玩东西 1 个笑脸，不说话 1 个笑脸，能在老师规定的时间完成作业5 个笑脸，字迹端正、清楚、漂亮5 个笑脸，作业完成的非常棒1 个星星，10个笑脸能换一个星星。当她赢得5 个星星时，给她买爱吃的食物，赢得 10个星星时给她买喜欢的书，20个星星时就给她买个漂亮的洋娃娃，等等。

（避免）总之，作为老师要有耐心，要注意培养学生良好的学习习惯，善于引导学生， 帮助学生克服学习中的困难。

6 、班上出现了男同学打女同学的情况，你作为班主任怎么处理？ 【思路点拨】对于这个题目注意关键词是“男同学打女同学”，所以在分析原因的时候最好分情况，一种是可能双方确实有矛盾，另一种原因可能是男生为了引起女生的注意，在答题的时候作为班主任要注意引导这种不当行为。 【参考答案】

（态度）班上出现男同学打女同学这种现象，作为班主任一定要引起重视，防止这种不 良班风进一步恶化，影响班集体的健康成长。

（原因、化解）当已经发生或正在发生这种校园安全事件时，我会从从以下几点着手处 理：首先立刻制止这种行为，检查女生是否受伤。然后调查原因，如果确实是双方有矛盾， 那么我会对双方进行劝解，帮助他们解决矛盾，然后打人的男生要跟女生诚恳的道歉。另外 开展班级活动营造良好的班级氛围和人际关系，避免这样的事情再次发生。

还有另外一种情况是双方并没有矛盾，这个男生可能就是为了引起女生的注意，对于这 种情况班主任也要认真对待，否则容易形成班级的不正之风。针对这种情况我会对个别人进 行思想教育，同时召开如何建立友谊的主题班会，引导学生用正确的方式进行人际沟通，建 立男女同学之间的友谊。 （避免）当然，管理班级带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要 班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之。同时班 主任也要进行反思，在平时的生活中，是否关注学生，关注班级同学之间的关系，这样才能 及时发现问题，避免类似情况的再次发生。

7 、“家长会后一名教师给家长打电话说：你家孩子成绩差、又打架。你看怎么办吧？”你怎么看待这个教师的做法，如果是你的话你怎么打这个电话？

【思路点拨】这个题目考查的是教师如何与家长进行沟通。注意这个题目是两问，一个是对 这个教师做法进行评价，另一个就是你如何做。 【参考答案】 （态度）我认为这位老师的做法欠妥。

（分析）家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家 长交流。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教育的良好 效果；反之，如果教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。

（化解）要想与家长取得良好的沟通，首先，要尊重家长。 尽管在教师与家长关系中， 教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须 尊重学生家长，特别是要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的 问题，要先从自己身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同 研究解决问题的方法。

其次，要以表扬为主，接下来再委婉的提出问题。教师的称赞，会让家长感到高兴。作 为教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。面对家长，多向家长透露孩子的优

点，这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不

足，期望得到教师的指点与帮助。

遵循以上家校交流原则，如果我是这位老师，我会这样说：“某某妈妈好，某某在班里一 直是表现不错的，但是最近成绩出现了波动，还出现了打架问题，希望家长能积极配合我， 一同解决这个问题。”

8 、如果你是班主任，任课老师不配合，你怎么协调？

【思路点拨】这个题目考查的是考生作为班主任，如何协调与任课老师的关系，其实也就是 同事关系。在回答这个问题的时候要注意作为班主任要团结任课老师，争取任课老师的支持和配合。 【参考答案】

（态度）如果我是这位班主任，面对这种情况，首先我要保持冷静，积极与任课老师进 行协调，争取任课老师的支持与配合。

（原因、化解）首先，如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾，我会主动和 任课老师进行沟通，真诚的说出自己的看法，并虚心听取任课老师的建议和看法，找出问题 所在。因为任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面，班主任要虚心诚恳，冷静 听取任课老师的提醒、建议甚至批评。

如果是因为我和任课老师之间存在个人误会，我会及时的化解矛盾，建立相互之间的了 解与信任。比如可能没有及时配合任课老师的工作，我要做一个深刻的反思，并向任课老师 诚恳的道歉。 如果是因为平时和任课老师沟通不到位，导致双方的目标、管理方式不统一，那么在以 后的工作中，我会积极主动的与任课老师进行沟通，让任课老师能及时了解班级的动态或新 的措施，争取相互理解相互配合。

（避免）一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力，他们既承担各自的教学工作， 又配合班主任参与班级的管理，彼此尊重信任，支持帮助，团结协作，密切配合，他们是我 们最可信赖的重要力量，有了他们的支持，班级才会获得的成功。

9 、安排学生去打扫厕所，学生家长不同意，你怎么办？ 【思路点拨】在回答这个问题的时候要注意与家长的沟通。家长可能不理解老师这样做的初 衷，所以要耐心与家长解释，争取家长的理解和配合。 【参考答案】

（态度）现在的学生多是独生子女，在家里大都娇生惯养，所以家长可能一时难以接受 自己的孩子去打扫厕所这种事情，遇到这种情况，我会耐心的与家长沟通，争取家长的理解 与配合。

（原因、化解）首先，我会找一个合适的机会向他们诚恳的道歉，因为事前没有争取他 们的同意。同时和家长坦诚的进行沟通交流，让家长知道让学生打扫厕所的意义。比如，有 些学生上完厕所，从来不会主动冲水，使得下一个来上厕所的感到十分不舒服。现在让学生 亲自打扫厕所，通过亲身劳动的体验，学生才会懂得尊重自己的劳动成果，继而尊重别人的 劳动成果，并培养对所处环境的保洁意识。 如果不同意的是某一个家长，我会向他说明打扫厕所是为了培养学生的劳动意识和卫生 观念，是所有孩子都参加的，不能搞特殊待遇，希望这位家长能积极的给予配合。

如果不同意的是大部分家长，我会虚心听取他们的原因和看法。是否劳动的强度过大， 或者活动给学生带来了一些健康问题等，针对这些意见，我会虚心的听取，通过和家长的协 商，改进活动形式，或者改换劳动形式。比如，在自愿的情况下，由老师带领大家打扫一次 厕所，然后让学生反思自己的日常行为。

（避免）处理完这件事情后，我要进行反思，在以后安排类似任务时，一是要询问学生的意见，并及时和家长进行沟通，让家长和学生都能明白任务的意义，自愿的参与此项任务， 才能起到应有的教育效果。二是要思考让学生清洁厕所不是简单的走形式，而真要锻炼他们 的劳动意识和观念的话，就应该由老师带领学生一起清洁厕所，同时针对种种不文明的入厕 现象进行分析，培养学生形成良好的道德观念。

10、班长竞选的时候，候选者以贿赂同学的方式竞选，你作为班主任怎么处理？

【思路点拨】这道题是考察处理班主任与学生关系的。面对贿选这个敏感的问题，作为班主 任既要很好地解决和引导，又要照顾到学生的自尊心，从德育的角度出发，培养学生正确的 人生观和价值

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