2022版新高考语文二轮复习特色专项训练二十一 语用+散文+名句默

特色专项训练二十一语用＋散文＋名句默写

(时间：45分钟分数：40分)

一、语言文字应用(19分)

阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)

文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、增长、传承的最重要方式。知识与智慧的薪火相传，端赖于书写的文字；于是，读书成为人类文明延续、发展的根本途径。

虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但应看到，历经几千年的文化陶养，读书已成为多数读书人的“生活方式”。()。中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！在当代读书人中，人文学者读书大概最接近于“无功利”的美学态度读书，也比较接近读书为乐的古风。

读书也是一种练功，是一个收心去杂念的过程。要读书，就要凝神静虑，致心一处。有些人光读些所谓“秘籍”“大全”“技巧”之类的实用书籍，这是生存的需要，本来是无可厚非的，但在一个注重人格全面发展的社会中，只读那些能赚钱的书，毕竟是浅薄的。人们应该多读一些对人类的生命处境加以关怀和思考的书籍，包括一些很好的文学作品。好的传记作品能对年轻人起到兴起、立志的作用。出版界不仅仅要把中外经典图书印出来给大家阅读，还要把那些激发今人为远大理想而奋斗的典型人物介绍出来，优秀传记作品的影响力，是难以估量的。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()

A．书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代增长、累积、传承的最重要方式。

B．书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。

C．书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代增长、累积、传承的最重要方式。

D．书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()

A．读书本身就成为目的，成为享受，在这种生活方式中

B．读书本身就成为享受，成为目的，在这种生活方式中

C．在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受

D．在这种生活方式中，读书本身就成为享受，成为目的

3．下列各句中的引号和文中“秘籍”的引号，作用相同的一项是(3分)()

A．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！

B．粥菜？这是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

C．有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

D．池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)

生活质量，物质是要摆在第一位的，但不是唯一起决定作用的因素。

①______________________________。一个腰缠万贯的富翁，一个工薪阶层的成员，谁晚上睡觉更香甜呢？说不定是后者而不是前者，毕竟后者没有那么多值得焦虑的事情，拿钱能买到的快乐，绝对不是真正的快乐。这种快乐，一旦失去之后，那空虚和苦涩，更不是味儿。

②______________________________。天天鱼翅、顿顿海参，终有吃腻的一天，只有去寻找那种与人无争无碍的享受，去体味那既物质又精神的享受，去创造那种能够品尝得出来的、从心灵到感官的享受，③______________________________。

5．阅读下面的材料，拟写一条一句话新闻，不超过20个字。(4分)

记者从10月25日曲阜市举办的第二届“百姓儒学节”开幕式上获悉，世界文化遗产“三孔”景区将向全国教师免费开放。这是继孔子后裔、曲阜籍市民免费游“三孔”，驻曲高校、曲阜市中小学生特殊时段集体参观免费，游客“背《论语》免费游三孔”活动之后，曲阜再次向游客推出的优惠举措。

第二届“百姓儒学节”开幕式上，曲阜市委书记李长胜说：“兴市须重教，孔子作为‘万世师表’，理应得到全社会教师群体的尊崇。‘三孔’景区面向全国教师免费开放，将为优秀传统文化的传承、弘扬和创新，发挥儒学时代作用搭建新的平台。”

据了解，为做好“三孔”景区面向教师免费开放的前期准备工作，曲阜市文物、旅游等相关部门进行了专题座谈和调研，并就配套方案进行了专题研究和论证，具体的实施方案正在制定之中。据悉，该方案将于明年1月1日起施行。

答：

二、散文阅读(15分)

阅读下面的文字，完成6～8题。

听海的心

迟子建

十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见一对特殊的看海人。

那该是一对母子吧？

一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车上下来，缓缓走向海滩。中年男人弯着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。

待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人！

海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。扶着她的男人，不时在她耳边低语着什么，她也不时回应着什么。

从他们驾驶的汽车和衣着来看，他们是生活中穷苦的人。但大自然从来都不摈弃贫者，它会向所有爱它的人敞开怀抱。

在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手，都是看不见的灯。眼睛是视觉之灯，耳朵是听觉之灯，鼻子是嗅觉之灯，舌头是味觉之灯，而手是触觉之灯。当一盏灯熄灭的时候，另外的灯将会变得异常明亮！站在海边的老妪，她的视觉之灯熄灭了，但依赖听觉，她依然能听到大海的呼吸；依赖嗅觉，她仍能闻到大海的气息；而她只要弯下腰来，掬一捧海滩的沙子，就能知道大海怎样淘洗了岁月，她的触觉之灯也依然是明媚的。

我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有

一颗沧桑的听海的心！

看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。

我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与我紧紧相拥。

在故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬！雪花落在树上，树就成了花树了；雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖娆的图画了；而雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了！

在大雪纷飞的时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！在故事中，一个僧人走在夕阳里，突然就化作彩云了；而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和人，生死转换，难解难分！听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来，自己成了一棵树，或是一条河。虽然树能招来美丽的鸟儿，河流里有色彩绚丽的鱼，但我更爱家人，更爱我家中院子里的狗！

当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了！雪化了，这样的神话故事也就结束了。人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的兴；知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，赶走贪吃的熊；知道在遭遇蛇时，怎样把它甩开；知道从山里归来时，万一身上被蜱虫附着，怎样用烧红的烟头把它们烫跑。

热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔·卡森的名字，她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟，她是环境保护的先驱者和实践者。她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进去，不忍离去。蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。

蕾切尔·卡森离开这个世界已足足半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露

珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾遇到的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵！

蕾切尔·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！

(有删改) 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正确的一项是(3分)()

A．文章开头对母子的动作、神态做了精细描写，以中年男人精神的萎靡来反衬盲人老妪精神的昂扬，制造悬念，激发读者强烈的好奇心，也凸显了本文的主旨。

B．文章说“故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人”，这一思想洋溢着“万物有灵”的神秘气息，给本文带来了瑰丽的神话色彩，令人神往。

C．文章看似散漫，其实匠心独运。从都柏林的海湾到作者故乡的雪原，再到那片缅因州的海，文笔洒脱自如，而精神贯通，充分体现了现代散文“形散神聚”的特征。

D．文章语言华丽，综合运用排比、拟人、比喻等修辞手法，将诗性与智性有机融合，细腻而又张扬。

7．结合上下文，分析文中画横线句子的含意。(6分)

答：

8．文章以“听海的心”为标题，有何作用？(6分)

答：

三、名句默写(6分)

9．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居(其一)》写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。____________________，____________________。”

(2)“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，____________________；祖母无臣，____________________。”

(3)古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。____________________，____________________。”

语用＋小说＋名句默写

特色专项训练二十一语用＋散文＋名句默写

1．解析：选D。本题“书成为……最重要方式”搭配不当，应是“阅读、书写成为……最重要的方式”，A、B两项错误；C项，“增长、累积、传承”语序不当，应为“累积、传承、增长”。故选D项。

2．解析：选C。括号前一句是“读书已成为多数读书人的‘生活方式’”，根据话题一致原则，排除A、B两项；按照逻辑关系，先“目的”后“享受”，排除D项。故选C 项。

3．解析：选B。“秘籍”的引号与B项中的引号作用均有某种嘲讽的意味。A项，表强调。C项，表强调。D项，表引用。故选B项。

4．解析：这是一道语言运用的综合考查题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后注意与上下文的衔接和前后的照应。①处结合后面的关于“富翁”“工薪阶层”的分析可知，财富多少与生活质量高低不成正比；②处结合“终有吃腻的一天”可知，物质享受是有止境的；③处结合“精神”“心灵”等方面分析，言之有理即可。

答案：①财富多少与生活质量高低不成正比②物质享受是有止境的③才能得到高品位、高质量的生活

5．解析：首先概括段意。第一段主要写“三孔”景区将向全国教师免费开放，第二段介绍免费开放的原因及意义，第三段写开放前的准备工作及开放时间。然后从中筛选出有重要意义的、为群众普遍关心的信息加以整合概括即可。重要信息包括：时间(明年)、人物(全国教师)、事件(免费游“三孔”)。

答案：明年起全国教师免费游“三孔”。

6．解析：选D。文章的语言是清新淡雅的，并没有“华丽”的色彩；且“细腻而又张扬”错，应该是“细腻而又深沉”。

7．解析：作答本题，需结合文章主题和具体语境，理解句子的表层含意和深层含意。画线句运用了比喻手法，表明人与自然间有多种联系的手段。对于人与自然间的联系的理解，要结合画线句所在语段以及文中的有关语句，如“我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心”“看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感”“她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心……不至于远离我们内心的源泉”等，做深入分析。

答案：①该句采用比喻的修辞手法，用“灯”来比喻人感悟自然的各种身体感官，描写出人与自然水乳交融的亲密关系。②无论是肉体的残缺、物质生活的贫困，还是岁月中的倦怠和幻灭、尘世生活的虚伪表象，都无法阻断人与自然的血肉联系。③只有拥有一颗热爱大自然的心，自然才会向我们敞开它的怀抱，从而展示它全部的瑰丽和神奇。

8．解析：作答本题，要从结构、形象、主旨等角度分析标题的作用。“听海的心”，“海”既指实际的大海，也指自然，“听”是说要用心感悟自然。从结构来看，文章分别写了母子二人、童年的“我”、美国环保先驱蕾切尔·卡森，三者的共同点是都有一颗“听海的心”，标题将三者串联起来，使文章收放自如，一气呵成。从形象来看，文章倒数第二段说“我蓦然想起了在都柏林海湾遇到的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象”，标题“听海的心”把不同时空、不同地域的观海者连接起来，塑造了盲人老妪和蕾切尔·卡森这两个女性形象，展现出“她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵”的特点。从主旨来看，文章以“听海的心”为线索，串起盲人老妇“观海”、“我”童年时感受自然、蕾切尔·卡森用文字勾勒缅因州的海等内容，揭示了文章主旨，说明人只有用心感悟自然，聆听自然的脉动，才能抗衡尘世生活的倦怠和幻灭，从而为人类的前行提供不竭的动力，其中暗含着作者对物质至上的现代文明的痛苦反思。

答案：①“听海的心”构成全文的行文线索，将看海母子、童年的“我”、蕾切尔·卡森有机串联起来，从而使文章首尾呼应，收放自如，一气呵成。②“听海的心”将“两个不同时空、不同地域的观海者”连接起来，塑造了盲人老妪和蕾切尔·卡森这两个女性形象，展现出“她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵”的特点，给读者留下了十分深刻而美好的印象。③“听海的心”有力揭示了本文的主旨，人只有用心感悟自然，聆听自然的脉动，才能对抗尘世生活的倦怠和幻灭，从而为人类的前行提供不竭的动力；同时也暗含着作者对物质至上的现代文明的痛苦反思，表现出作者重构人类精神家园的美好愿望。

9．(1)久在樊笼里复得返自然(2)无以至今日无以终余年

(3)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月

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