七年级地理上册3.4世界的气候教学设计2（新版）新人教版

世界的气候（第二课时）教学设计

课 世界的气候 题 知识与技能 教 学 目 标 课 时 2 课 型 新授 能够在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区，说出中纬度地区大陆东岸、西岸和内部主要分布的气候类型。 过程与方法 通过小组合作提高从图中提取、分析和表达信息的能力。 情 感 态 度 与 价 值 观 通过了解复杂多样的气候类型的分布提高学习地理的兴趣和地理素养。 重 点 难 点 世界主要气候类型分布 教学方式 世界主要气候类型分布 教学过程 合作探究法、读图分析法 教 具 多媒体 教学 流程 导入新课 复习 新授

教学内容 感官上认识世界各地不同的景观 气候要素、气候与天气的差异 世界气候在热带、温带、寒带的分布 教师调控 播放配乐图片(世界各地不同的景观图和气候类型) 【过渡】正是由于气候不同，景观才有这么大的差异。那么气候包含哪两个要素？又与天气有什么区别呢？ 【承接】不同的温度带，主要存在哪些气候呢？ 提问：五带的划分 指导学生分组，民主选出组长，明确各组员分工（记录员、组织者、汇报人。。） 计时 学生活动 认真观看，与自己印象中的不同地区的景观是否一致，并思考差异大的原因 回顾上节内容，回答问题，明确气候的内涵和要素 思考 回答 学生首先回顾地球上五带的划分界限，并在图中描出。（南北回归线、南北极圈） 分三个小组，抽签选择 分别研究热带、温带、寒带的气候分布 小组讨论、填表，完成p65活动1 设计意图 了解由于气候差异世界各地才景色各异 对气候的概念再理解 为气候分布的进一步分析做准备 提高学生读图分析能力、合作探究能力和表达能力 时间 2 2 2 6 1

典型气候类型特点分析 中纬度地区大陆东岸、西岸和内部的气候分布 小结、练习 提问 指导 指导学生分析读图析图方法 【过渡】我们了解了不同温度带的气候类型，下面了解一些主要的气候类型特点 【承接】同样是在亚欧大陆，其东西两岸和内陆地区的气候分布一样吗？ 计时 评价 小组汇报（小白板展示） 其他小组补充 出现争议时辩论 读图概括热带气候、温带气候、寒带气候、高原山地气候主要分布地区 小组合作，通过降水柱状图、气温曲线图分析气候特点并交流分享 热带雨林气候：全年高温多雨。 寒带气候：终年寒冷，降水稀少 热带草原气候：全年高温，一年分干、湿两季 小组讨论、填表 完成活动2 小组展示 回顾本节所学知识 提高分析能力 提高学生读图分析能力、合作探究能力和表达能力 5 3 8 5 7 板书 二、世界气候类型的分布 1 热带 温带 寒带 2 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸 2

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