如何当好中层干部

学院党委副书记、常务副院长翟福生 在干部培训班上讲如何当好中层干部

中层干部在学校领导班子中，起到承上启下的关键作用。在社会舞台上，人们并不能随心所欲地扮演任何角色。这正如戏剧中演员要担当某个角色，必须经导演及有关人员认可和确定一样。人们在承担某种社会角色时，就要明确意识到自己正担负着一定的权利、义务，意识到周围的人都是自己所扮演角色的观众。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把中层干部的积极性充分调动起来，把中层干部的能动性发掘出来。因此中层干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。总起来说，中层干部的角色定位是：

1、要为校领导当高参、献良策。防止三种倾向：一是违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校领导采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二是片面性。不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作

视为自己的\领地\。三是空洞化。认为校领导是扛大旗的，自己是敲边鼓的\。\袖手旁观，隔岸观火\，当事后诸葛亮，放\马后炮\。这样的中层干部角色已严重失调。要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。

2、要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到\三多三少\，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤（让校领导提锤定音）。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱表态。那种校领导没表态、中层干部先表态，校领导没发言、中层干部抢先下结论的做法，是角色的错位和行为失范的表现，必须坚决克服。任何时候都不能凌驾于校领导之上。

3、要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。要多学校领导的长处，多记校领导对自己的好处，多想校领导的难处。在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打\官腔\，即使校领导不在时也不能摆谱。老师最反感\对上一副奴才相，对下一副老爷腔\。要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在校领导面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，特别在校领导面前为老师

\背后戴高帽\，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注\实情\，融入\真情\，主动\热情\。

当好中层干部，应该做到立足全局，摆正位臵，干好本职，妥善处事，讲究策略。这是中层干部与\一把手\融洽相处，密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一个单位科学管理的基本要求。

如何当好学校中层干部，是所有身居学校中层干部的老师都要面对的实实在在的问题。就一个学校来说，学校中层干部当的是否称职，不仅关系到学校中层干部本身事业的成功与失败，更重要的是它关系到整个学校事业成败的大问题，其道理很简单，因为虽然院党委是各项工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，但学校中层干部是学院决策的具体实践者和执行者，院党委的所有思路、决策都是通过学校中层干部的具体操作去实现的，所以我们认为学校中层干部与院党委的关系应该是\党委决策定大局，学校中层干部实施成大事\。由此可见，学校中层干部在实际工作中的重要性。而要想真正当好学校中层干部，必须具备以下五个条件，处理好三个关系。

当好学校中层干部必须具备的五个条件是：一是有较高的政治、业务素质，熟悉各项业务的操作程序，较为丰富的工作经验和艺术地工作方法；二是有过硬的工作作风，具

有高尚的师德和社会道德，具有爱岗敬业、无私奉献的敬业精神；三是具有敏锐地政治头脑，要善于领会领导的工作思路和指导思想，具有敏锐地洞察力和判断力；四是为人要诚实守信，处世要谦虚谨慎，工作要严肃认真，办事要公平公正。五是要勇于创新，不死板硬套，工作要有魄力。

当好学校中层干部必须处理好的三个关系：一是处理好与学校领导之间的关系；二是处理好与其他的中层干部之间的关系；三是处理好与一般教师的关系。

下面，就如何处理好三个关系谈一些认识和看法，供大家商榷。

一、怎样处理好与学校领导之间的关系 （一）认清身份，找准位臵，当好\配角\

学校中层干部，是校领导为搞好学校全局工作所配备的\帮手\，也就是平常老百姓说的\打下手的\，其主要职责是帮助校领导把握全局，搞好工作，完成任务。从行政关系上说，校领导是学校中层干部的直接领导者，学校中层干部只能在校领导的领导下，围绕校领导的工作思路去干好本职工作，而不能违背或者超越校领导的意图和决策行事；从行政权限上说，对于学校的各项工作，学校中层干部只有建议权和执行权而不具有决定权，这是学校校长负责制所规定的。 所以，身为学校中层干部，就应该认清自己的身份，找准自己的位臵，当好\配角\，紧紧围绕校领导的意图和决策，带

领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。

实际工作中，应该做到事前多请示，事中勤汇报，事后有结果。在工作结果的定性处理上，要充分尊重校领导的意见，和校领导保持一致。如果自己与校领导在某个问题上发生意见分歧而且不能达成共识时，学校中层干部应主动调整自己的思路，保留自己的意见，以校领导的意见为准，不折不扣地去执行，直至达到校领导所要求的目的为止。结果对了，校领导自然会对你的工作成绩给予肯定和表彰，会做出公正地评价，结果错了，校领导自然会把责任担起来，给上级领导和老师们一个说法。

在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校领导的关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。

（二）要真心实意地尊重校领导

在日常生活中，人们把校领导与学校中层干部之间的关系说成是\打伙计\，既是\伙计\，就该互相尊重，不然\伙计\肯定\打\不下去。在校领导与学校中层干部之间的关系上，校领导为了搞好工作，做出成绩，肯定会非常地尊重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应该珍惜这份信任尊重校领导，努力工作。\俩好合一好\，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出，具体说来，应注意以下几个方面：

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