初中语文中文言文教学的体会

初中语文中文言文教学的体会

摘 要： 教学有法，但无定法。为了培养学生阅读文言文的兴趣与能力，必须灵活运用多种教法，促使知识系统化。教师要根据教材内容不断地变换角度，充分利用学生的旧知，创设思考、讨论的情境，让学生自己发现问题，解决问题，学会从不同的角度、不同的层次思考问题、解决问题，培养发散性思维能力，发挥个性创造力。

关键词： 初中语文教学 文言文教学 体会

在语文教学中，培养学生的创新精神，关键在于教师。教师必须更新教育观念，树立创新教育思想，大胆改革教学方法，实现教学方法的创新，积极探求创新教育，不断提高自身能力，培养学生创新精神和实践能力，这是素质教育的重点，培养创新型人才。下面我就文言文教学的感悟说说体会。

一、拓宽学生思路，培养学生发散性思维能力

发散思维是创造性思维的核心。运用这种思维方式，可以突破常规，从多方面寻求答案。在教学中，要变教师问—学生答为学生问—学生答的教学模式。一个完整、独立的思维活动应当包括提出问题和回答问题两部分，提问是整个思维活动的前一部分，答问则是整个思维活动的后一部分。如果总由教师提出问题，学生机械地回答问题，那么学生的整个思维活动就是在教师控制下被动完成的，谈不上自主发现、解答问题，谈不上进行发散性思维。

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