远程《领导科学》复习题

对外经济贸易大学远程教育学院2005-2006学年第一学期

《领导科学》复习大纲

（附答案）

（一）选择题（不定项）

1、邓小平提出领导干部要做到“四化”，这“四化”是指：

A 革命化、年轻化、知识化、专业化 B 革命化、地方化、知识化、专业化 C 年轻化、知识化、专业化、革命化

D 革命化、法治化、知识化、专业化

2、领导科学作为一门学科在我国的发展，是在 A 1840年以后 B 1949年以后 C 1956年以后 D 1978年以后

3、领导科学具有综合性的特点，这是由于： A 领导活动涉及的范围极其广泛，具有综合性的特点 B 领导活动要综合地运用多种学科的成果 C 领导活动自身的复杂

D 领导者自身素质的多元化

4、领导科学具有应用性的特点，是说： A 掌握领导科学，必须在实践中 B 领导科学的价值就在于具体运用

C 离开了实际中的运用，领导科学无异于“纸上谈兵”，失去生命力 D 领导科学中的内容，涉及了领导工作中的具体操作 5、领导科学的研究对象：

A 领导活动中的一般规律性的东西 B 领导活动中个性化的东西 C 领导活动因人而异的东西 D 领导活动中的一般原理、原则等

6、领导科学的任务是：

A 为各级领导提供科学的领导原则、领导方法等 B 提高领导者的素质、领导水平等 C 研究领导活动的规律

D 学会用权、弄权、玩权的技能

7、从领导的性质演变分析，领导演变经历了：

A 从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程； B 从原始的民主制领导到对人民的专制，再到同志式的关系； C 从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变；

D 原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导。 8、“领导”具有两种属性，它们是： A 自然属性、社会属性 B 稳定性、变动性 C 批判性、继承性 D 主体性、客体性

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9、被领导的作用有： A 服从领导 B 支持领导 C 监督领导

D 代替领导

10、领导的自然属性是：

A 一切社会形态中领导活动所具有的共性 B 由社会共同劳动和共同生活的需要产生的 C 领导自身的生理条件

D 是相对稳定的

11、领导者与管理者的区别，可以表现在下面的哪些方面： A 领导更要关注全局性、战略性的问题

B 领导要有对事物发展趋势的预测；管理者可侧重于当前的事物 C 领导者与管理者相比，领导者要从大处着眼，从宏观把握 D 领导者有自身的影响力，管理者没有 12、领导的示范，可以有两种形式： A 以身作则； B 树立榜样； C 建章立制； D 设置机构。

13、对组织进行“静态”、“动态”的分析是，组织可分为： A 组织内部的机构设置；

B 组织内部的机构包括了层次的划分和平行的设置；

C 是指领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动； D 正式结构与非正式结构。

14、一个组织的内部，其组织机构可分为： A 组织内部机构的层次划分；

B 组织内部机构的平行设置；

C 是指领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动； D 正式结构与非正式结构。

15、领导职能中的协调，包括下面的哪些方面的协调： A 班子内部的关系 B 与上级领导的关系 C 与下级的关系

D 与同级的关系

16、允许被领导可以“先斩后奏”的是哪一种授权模式： A 充分授权 B 有限授权 C 弹性授权 D 制约授权

17、在当代，领导引导的职能常常是通过目标管理实现的，在目标管理中，下列哪些环节是领导必须注意的：

A 制定正确的规划目标 B 实施目标的过程

C 对落实目标工作的结果进行检查和评估

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D 有效的监控手段

18、“说服”是领导发挥“指挥”职能的一种方式，

A 领导通过晓之以理，动之以情的耐心细致的工作，达到引导、指挥的目的

B 一般是在群众对领导者的意图尚不清楚或存有疑虑，领导决策的贯彻尚不急迫时运用的 C 说服群众能力的高低是领导能力高低的表现之一 19、组织内部的机构设置，包括： A 组建平行的各个部门

B 组建有上下隶属关系的机构 C 正式机构

D 非正常机构

20、领导在设置组织机构中的“部门”要素的时候，首先要注意的是： A 人才的专业对口 B 尽量避免“学非所用” C 避免大材小用 D 避免小材大用

21、组织机构中的“正式结构”是：

A 指单位内由于历史的、传统的、现实的、个体的原因而形成的人际关系的潜在形式 B 具有正规、合法的权威性

C 对单位内的领导和个人产生的一种无形的、软性的、长久的钳制与同化的力量 D 领导工作及管理工作有序化进行的机制的重要保证 22、领导组建“组织”的原则有： A 达到整体最优化 B 提高整体的功能 C 改善内部的舆论环境

D 增强内部的凝聚力、向心力等

23、要处理、协调好与“下级”的关系，领导要注意： A 不能以势压人、以权整人

B 从各个方面关心下级，满足其一切要求 C 培植亲信

D 以小恩小惠，收买人心

24、领导在处理、协调与“上级”的关系，要注意： A 绝对的服从，听命于上级 B 你有政策，我有对策 C 适度的忍耐

D 充分的尊重

25、领导在处理、协调与“同级”的关系，要注意： A 各司其职、相互帮助 B 相互尊重，不搞山头 C 反对自由主义 D 不能“揽权”

26、领导职能中的监督，是：

A 指领导根据领导的目标和有关标准对下属的工作进行的监察和督导的活动 B 及时发现问题，纠正偏差，找出原因和责任人，以完成工作目标 C 完全必要的

D 在履行对下属监督的同时，也随时接受来自各方面的对自己的监督

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27、监督的种类和方式是丰富多彩的，按监督的主体划分，可分为： A 在制定决策中为防止错误决策产生的事前监督

B 来自专门的监督机构，如党的纪律检查委员会、政府的行政监察部的监督

C 一般的工作监督，如：由上级领导对下级组织和人员进行工作指导、工作检查、工作考核等 D 广泛的群众监督，可以通过一些群众团体，也可以由个人单独进行 28、教育的内容十分丰富，现阶段在我国主要有： A 政治思想的教育 B 业务技术的教育 C 对党的方针政策的学习 D 对现代科学文化的学习 29、领导被授予的权力： A 随授予职务的高低而变动的 B 授予的职务越高，其权力越大 C 即是领导权或职权 D 是受法律保护的

30、权力具有两重性，所以，当领导的： A 要谨慎用权，依法用权 B 要警惕权力的腐蚀性

C 要学会驾驭权力，果断科学地用权 D 有权就有了一切

31、职和权的分离有两种情景： A 有职无权 B 有权无职 C 职权一致 D 职权统一

32“揽权”是：

A 指有的领导，把本来属于下属的职权揽到自己身上

B 指有的领导，超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为 C 指有的领导，有权无责 D 指有的领导，有权无职

33、“越权”：

A 是指有的领导，把本来属于下属的职权揽到自己身上

B 是指有的领导，超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为 C 造成了职权的混乱，削弱了上级的权力， D 是指有的领导，有职无权 34、领导授权的原则一般有： A 视能授权原则 B 单一隶属原则 C 秉公授权原则 D 信任支持原则

35、领导科学授权的模式主要有： A 充分授权 B 有限授权 C 弹性授权 D 制约授权

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36、决策具有如下哪些特点： A 针对性 B 最优化 C 实施性

D 普遍性

37、决策按级别划分，可分为： A 高层决策、中层决策、基层决策 B 战略决策、战术决策

C 最优决策、满意决策、待定决策 D 常规决策、非常规决策

38、按决策履行的程序划分，决策可分为 A 高层决策、中层决策、基层决策 B 战略决策、战术决策

C 最优决策、满意决策、待定决策 D 常规决策、非常规决策

39、就我国目前来讲，突发事件大致有：

A 意外灾害，如山洪暴发、泥石流、地震、火灾、瘟疫流行等 B 恐怖事件，如捆绑人质、恐怖威胁等

C 聚众闹事，静坐请愿、示威游行、集体上访等

D重大事故，如煤矿坍塌、爆炸、恶性交通事故、建筑物倒塌等 40、经验决策的特点有：

A 主要是个人的决策活动，带有随意性 B 是以经验为基础的决策

C 一般是一种侧重于定性不定量的决策 D 缺乏决策的连续性、规范性 41、科学决策的含义包括： A 指决策有科学的程序

B 指决策的内容富有真理性

C 是建立在科学决策体制上的决策 D 是侧重于定性不定量的决策 42、调查的类型有： A 全面调查 B 非全面调查 C 典型调查

D 抽样调查

43、决策的原则有： A 确切性的原则 B 科学预测的原则 C 对比选优的原则 D 广泛吸纳的原则 44、领导的素质包括了： A 先天的生理条件 B 后天的实践积累 C 领导体制 D 领导环境

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