在全市高中教育教学工作会上的讲话

在全市高中教育教学工作会上的讲话 同志们：

今天我们在这里召开一年一度高中教育教学工作会议这贯彻落实省市有关工作会议精神推动全市教育事业优先发展、率先发展、加快发展、科学发展一次重要会议会议主要任务总结交流2005—2006学年度全市高中教育教学工作经验分析全市高中教育发展面临新形势明确2006—2007学年度全市高中教育教学工作目标任务研究部署今后一个时期全市高中教育教学工作根据领导班子研究意见我讲以下几个方面问题

一、 上学年高中教育教学工作情况分析： （一）成绩和做法

1、发展意识不断增强高中办学规模和层次明显提高 《国务院关于基础教育改革与发展决定》提出：“十五”期间要大力发展高中阶段教育促进高中阶段教育协调发展有步骤地在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育使高中阶段入学率达到60%左右省委、省政府提出到2010年率先基本实现教育现代化高中教育奋斗目标：高中阶段毛入学率达到90％高等教育毛入学率达到40％人均受教育年限达到13年教育整体水平和综合实力位于全国前列达到或接近中等国家发展水平**市委、市政府始终坚持把“科教兴市”作为实现现代化重要战略把人才资源作为第一资源相继出台了一系列政策措施

有力地保障和促进教育事业发展

我市高中教育沐浴着改革发展春风弘扬勇立潮头精神抢抓机遇迅猛发展从近几年情况看虽然全市中小学在校学生总数在逐年下降但每年高中招生人数却在逐年增加仅近三年就以每年约2－3千人数量逐年增加今年高一招生新生约为17600人高中在校学生已从1998年13479人增加到现在50000人高中在校生已占中小学在校生总数五分之一高中教育比例不断增大高中阶段教育也成了广大人民群众和社会关注热点

为了满足广大人民群众希望自己子女接受优质教育需求我们通过创新办学机制积极拓扩引资渠道进一步加快高中学校建设通过改建、扩建、异地新建使得普通高中办学条件得到了较大改变放大了优质教育资源投资1.5亿元**中学新校区、投资1亿元**高中新校区、投资1亿元**高中新校区、**实验学校高中部、**学校高中部等建成和投入使用使得我市高中阶段教育入学率由前几年50%左右上升到88％以上各校又以创建优质高中为抓手努力改善办学条件提高办学层次创建目标任务得到较好落实**二中今年四月份顺利通过省三星级高中验收**中学将于年底前接受省三星级高中验收**实验学校高中部等正在着手部署三星级高中创建工作我市优质高中将达到50％以上 75%学生在优质高中学习

2、前期准备工作有序进行高中课程改革扎实推进高中课程改

革开始以来我市成立了普通高中课程改革工作领导小组制定了工作规划建立健全了以例会制度、校本培训制度、检查评比制度和联络员制度为核心一系列规章制度为高中课程改革顺利实施奠定了坚实基础我们组织教育行政干部参加了课程改革培训；全市所有教研员、高中校长、分管校长、教务主任和学籍管理人员接受了实施新课程培训；各学科教师参加了全员培训；课程改革主旋律已经在校园内奏响课程改革主阵地在课堂、新课程促进学生发展“三维”目标主要靠课堂教学来达成；新课程倡导探究学习、体验学习与合作学习等学习方式主要靠课堂教学来落实因此我们一方面进行课程改革专题调研、指导和督促教学新理念向教学行为转化；另一方面我们采取多种方式让课堂成为学生全面快速发展沃土真正成为学生学堂学生成为学习主人为把握课改正确方向我们典型引领以点带面建立学科基地和课改专项实验基地着力让学校成为新课改交流场所展示课程改革成果用基地建设辐射和带动全市课改；建立课堂教学研训基地开展送教到校活动以此推进课程改革向着健康方向发展

3、教学中心地位得到巩固高中教育教学质量稳步提升市委、市政府对高中教育教学工作给予了极大关注和支持主要领导深入学校、深入教师调查研究现场解决问题；教育行政部门强化质量目标考核注重科学管理优化过程管理服务教学一线教学视导、教研指导、信息引导力度不断加大；各学校增强了质量

立校意识牢固确立了质量生命线、生存线、生死线观念牢固地确立了教学中心地位广大一线教师无私奉献辛勤耕耘奋力拼搏付出了艰辛努力

面对发展过程中不同困难同志们没有畏缩却步而满怀信心卧薪尝胆开拓创新在科学发展观指导下根据各自实际情况和可持续发展需要确定办学理念为学生发展提供了较为优越条件使学生潜能得到尽可能发展经过多年摸爬滚打摸索出了自已办学模式和教学思路不同水平学校都有不同程度发展每一所学校都为我市高中教学作出了不可忽视贡献 06年高考我市应届生本科上线人数比去年增加81人考生总均分比去年增加 分单科平均成绩在**市位次也有较大提升不论从高考本科上线率还从全市整体水平来看我市高中教学质量都达到了一个历史高度透过高考这个窗口我们可以看到我市高中教育振兴希望与时俱进精神不甘落后气概；我们可以看到校长深入课堂、深入一线紧紧抓住教育教学主动权责任意识在不断增强；我们可以看到广大教师孜孜以求恒心诲人不倦品质奋力拼搏、无私奉献精神在光大发扬这些应该成为我们宝贵精神财富

4、创新管理模式和措施质量监控评价机制得到进一步完善 近年来我们实施教育教学质量“一把手工程”教育局与各学校校长签定了《教学质量目标责任状》以书面形式明确责任目标提出并实施了“教学质量一票否决制”综合考评机制；明确提

出了校长抓弱科、副校长抓边缘生课堂教学行动计划；提出了一把手校长进课堂并主抓周末教学点评活动方案；各校主要领导都积极深入第一线把教学工作拿在手上不少校长坚持带课亲自主抓高三年级为教学提供了强有力保障各校在长期教学实际中逐步建立完善了一整套教学、备考机制形成了“年级组管理责任制、教师优化组合制教学工作考评制”等这种管理体制实施减少了管理环节实现了管理重心下移级组“责、权、利”明确充分调动了每个人积极性取得了明显成效 教研室在教学计划制定、课堂教学指导、教学质量检测、优化备考策略等方面作了大量扎实有效工作对提高教学质量起到了强有力保障作用对不同学段、年级进行定期教学质量检测以及教学质量分析会议为学校准确评估教学水平及时调整教学策略提供了客观依据不断完善教学质量评价体系逐步形成了“从入口看出口”和“分类评价”评价体系综合生源因素和学校条件差异评定学校教学质量为学校竞争打造了一个平台调动了不同类别学校积极性优化毕业班复习策略加强教学复习指导形成环环相扣、步步为营教学链条

合理教学目标促进学校教学工作发展动力在前期教学管理实践中各学校在强化教学目标管理、形成良性竞争等方面都作出了有益探索取得了显著成效各学校根据自身办学条件学生实际状况进行科学评估制订出了经过努力可以实现或者可以基本达到教学目标同时教学目标完成情况又成为

学校评价教师重要依据科学合理教学目标加上科学合理奖励制度激励教师充分发挥自身主观能动性充满激情地搞好教育教学工作有效地激发了教师敬业精神和创造欲望改变了以往用人上优劣不分状况形成了良好竞争机制在这种既有竞争又有协作机制下整个高中教学呈现出百花齐放、满园春色局面

5、加强协调和沟通集体攻关

一年来在市委、市政府关心、鼓励和支持下全市教育系统强化责任达成共识坚定了“双超”目标不动摇把高三教学质量作为主线把高考研究与指导作为重心以高度负责精神聚精会神抓教学凝神聚力抓高考我们不为各种干扰而动摇不为各种矛盾所桎梏上下一条心全市一盘棋增强了团队意识加强了全作交流

一注重校际间形成合力我们重视了学校间良性互动关系鼓励学校之间相互交流合理竞争学校之间在协作中竞争在竞争中协作实现信息、经验等资源高度共享创造优势互补、作用互动格局突现了共同进步整体提高目

优质高中在全市教

育发展中起到了示范和辐射作用在管理经验、教学经验、教学科研、课程改革、人才培养等方面为其学校也提供了指导和支持二注重学校内部合力形成教学工作学校中心工作各学校在整合校内一切资源动员一切力量形成提高教学质量整体合力上都做出了探索老师们在教学进度、难度、教法、

策略上加强协调和沟通在指导高考集体研究、集体攻关等方面形成了生动活泼良好氛围 （二）存在主要问题 1、办学指导思想还不够端正

一些学校重视规模忽视效益；重视优生忽视“差生”；重视教书忽视育人结果造成了学校畸形发展有学校盲目扩大规模不考虑自身办学条件无限扩大教学班额一个班多达八九十人现象并不少见有甚至一个班高达一百多人“四大”现象正在困扰高中教育：学校“规模大”（盲目扩大超过学校承受能力）“班额大”这样一来导致了“难度大”（教学难度、生活难度、管理难度都大）“负担大”（教师负担学生负担都大学生甚至吃饭喝水都很困难家长负担也大）

这里当然有如何优化一般高中问题解决有学校学生不愿意进问题但

我们重点高中校长们要理性一些要按教育规律办

事规模不能无限膨胀一定要控制在校学生总数

2、教学常规有待进一步落实有学校还没有形成自己教学常规有学校只重视终结管理忽视过程管理对常规教学不重视学校对教师上课否备课、学科教学进度怎样、各班学生学习和思想有什么动态一概不知结果“船到江心补漏迟” 在具体教学方法上中还存在：重知识轻能力；重讲授轻自学；重教辅轻教材；重训练轻实效“传统”教学方法

3、教学研究不够深入没有发挥教研工作效益有些学校备课

组徒有虚名集体备课流于形式既无计划也无课题更无活动、检查有教师甚至不备课上课

高中教育教学负担过重主要体现在学生课业负担重教师工作负担重这要靠科学教学方法来解决正如著名教育改革家魏书生说出

教育秘诀一样：一靠民主二靠科学我们要树立向

教科研要效益要质量意识

4、办学特色不够突出精品名牌意识还不够强我市高中办学特色不够突出“大文大理”占据绝对优势千校一面办学模式比较突出同时还应看到我们多年实施三大战略受到了极大挑战和冲击规模不大、名牌不多、特色不特并继续滑坡这种情况不适应人口大县对教育要求

5资源分配不合理不利于形成良性竞争态势

全市三星级及其以上学校共有五所,今年参加高考人数5767人,占应届考生总数50％,总上线人数和普通类本科上线人数分别为1270人和1119人上线率分别为22%和19%都比年少了两个百分点特别值得注意

我市二星级及以下学校还有10所,今

年参加高考人数5884人,占应届考生总数50%还多,总上线人数和普通类本科上线人数仅为526人和337人上线率分别为8.9%和5.7%虽然和去基本持平但这样办学效益对当地父老乡亲无法交代

上述数据反映出我市教育不均衡性比较严重优质教与学资源过于集中至使大部分三星级学校生源质量也较差特别二星

及以下学校生源质量问题更加严重教与学资源分配不合理不利于形成良性竞争态势影响了全市整体教学效益提高 6、优质师资匮乏且结构不合理首先办学规模不断扩大造成优质师资被稀释；其次优质师资过于集中使农村偏远学校师资更为匮乏；第三优质师资外流更雪上加霜这些已成为制约我市教学质量提升瓶颈特别农村完高中存在着30％转岗教师

们教学观念陈旧教学方法落后教学内容不熟悉很难体

现新课程教学观念这种状况一方面使我们面临严重教材衔接问题另一方面又使我们在解决这些问题时缺乏领军人物 二、新学年高中教育教学工作意见

新学年我市高中教育教学工作总指导思想：以提高教学质量为中心以质量监控和评价为杠杆以课程改革、教师培训和学科中心组建设为重点全面提高教育教学质量全面领跑徐州教育主要目标：继续提升教育教学质量全市高考本科上线人数确保再次徐州市第一一本占有率万人上线率不断提高艺体类考生本科上线人数保持徐州市绝对领先地位 1、 求实创新努力提高教学管理技术含量

管理就设计和保持一种良好环境使人在群体里高效率地完成既定目标管理结果对生产而言就追求经济效益最大化而对教学而言就要追求师生终身发展全面性和高效益说白了就

“管要管到点子上理要理出头绪来”对于现代学校管理来

说应凸显“诊断”与“引领”功能不仅“管”而应重在“理”

（1）确立新课程理念完成教学和08年高考对接我市虽然进行了大量培训开展了诸多相关活动但观念问题并非短时间可以解决

它会伴随改革整个过程为什么要进行课程改

革？这观念转变根本性问题如果在观念上不能把课程改革与实现素质教育突破性进展联系起来就会缺乏改革动力就会对改革产生表面化理解工作中不同程度存在形式主义、穿新鞋走老路现象原因还在于观念另一方面要根据国家和省课程设臵有关要求开齐开足学科课程创造性地开发地方课程和校本课程开放性地开设好活动课程努力构建“三维课程”体系在调研中我们发现部分领导和一线教师还没有从思想上坚定不移和坚信不移地搞课改眼睛只盯着眼前急功近利考什么教什么这种“以考定教”态度已经影响了我市基础教育课程改革全面推进进而影响我市基础教育质量提升特别在我省“08高考方案”已经出台现在更要跟上形势领会“以改定考”精神应对新高考

（2）聚焦多层次课堂反思提升优质教学水平。教学管理核心部位在课堂教学学校对备课、上课、辅导、作业、考查等环节应有明确、科学规定深化课堂教学改革激发学生兴趣校长必须走进课堂“沉入”课堂进行“深水作业”亲自研究提高教育教学质量对策和措施从现在开始我们要求校长都必须上课每周授课时数不少于2课时除三星级以上高中分管后勤副

学风形成则一所学校教育教学水平体现也提升教育教学质量重要法宝各校要从学生学习常规抓起规范学习过程各个环节提高学生自主学习内驱力努力把教师辛苦劳动转化为学生学习成果具体来说一要狠抓学生课前预习；二狠抓学生课堂学习管理；三要抓好学生良好作业习惯养成教育；四要抓好学生自我学习总结学风建设和习惯养成不小事亚运会在日本广岛结束时候六万人会场竟没有一张废纸全世界报纸都惊叹：可敬可怕日本民族美国太空3号快到月球了它却不能登上而无奈地返回来为什么？只因为一节30块钱小电池坏了

们这个酝酿很久航天计划被破坏了几亿元

只重视教而忽

报废了天下有小事吗？学生能力不教出来

视学只关注讲到未讲到而漠视学会未学会这极不负责任表现因此必须高度重视学生学习基本要求落实 帮助学生学会学习

4、完善科学有效考评机制

各校要在抓好日常教学基础上认真总结06年高考成功经验认真分析高中教学中存在不足和薄弱环节狠抓影响教学质量提高每一个细节一要继续完善教学质量评价体系要从办学机制考核和奖惩激励机制上解决动力问题评价体系要细化到教学过程中每一个具体环节对教学过程中出现较大偏差要认定为教学事故要进行责任追究比如当年入学成绩较高学生在高考中有一定比例没有取得应该取得成绩这就说明这个班

级教师教学出现了较大偏差要建立教学事故追究制度不能一考了之一走了之要充分发挥分配制度激励功能坚持多劳多得优绩优酬绩效优先拉开档次奖惩分配原则高中教育教学目标管理必须从高一入学时抓起根据入学生源结构早定目标跟踪管理较好生源交费进校三年后一定要给家长一个好交待二要继续完善高中教学质量监控体系二00五年上半年教育局为进一步规范中小学教学工作管理推进教育教学改革全面提高教育教学质量经过自上而下、自下而上酝酿、讨论、修改和完善同时出台了两个“意见”、“四个办法”、“六个实施方案”等十二个文件局有关科室、各学校要认真贯彻落实必须按照统一要求步调一致地精心组织好统测、教学视导、信息交流、质量分析、工作评估等各个环节工作比尔盖茨说过人可以不伟大但不可以没有责任心各校都要依据十二个文件制订本校教育教学活动方严密监控各年级教育教学工作把责任落实到每一个人员身上把质量落实到每一个教学细节之中三要建立和完善教研员和学科中心组考核评估指标体系教研员要以课堂教学为抓手沉入基层深入课堂充分发挥专业引领作用要考核评估们研究教学、管理教学、指导教学、服务教学工作情况学科中心组学科集体攻关基地训基地

教师培

信息收集、整合和发布基地要围绕分析问题、总结

经验、制定措施、参与管理、谋划方案、提高水平、深入调研、组织活动、指导效果、提高质量等方面加大对学科中心组考核

力度对成绩突出中心组成员和骨干教师要给与一定奖励在各种考核评估活动中要以提高教学质量为导向积极营造重视教学、重视质量校园氛围尽快形成以教学为中心规范化评奖办法与激励机制形成以质量为中心以成绩论成败评先、评优、评职、提干导向机制

5、统筹兼顾确保各年级教学质量全面提高

现在已到十月中旬这学期快过一半了各校要通盘考虑统筹兼顾对教学工作切勿放松

一方面要抓好毕业年级教学工作周密安排认真组织使备考工作有条不紊地进行市教研室对今年备考有个大体上安排各校要结合本校实际制订高考工作目标和备考方案要坚持一手抓规模、一手抓培优补差分类指导全面提高要充分发挥市教研室教研员和全市骨干教师作用组织开展学科备考教研活动促进各学校教学水平均衡发展还要加强对培优转差工作研究分析学生发展轨迹、学校长短及发展潜力采取针对性措施确保培优转化工作收到实效提高高考成绩“含金量” 另一方面要加强基础年级教学管理全面提高基础年级教育质量防止产生薄弱学科（特别语、数、外）这提高质量基础高一、高二年级应按现行课程计划要求开齐、开足、开好各类课程充分发挥各类课程整体育人功能

高一、高二教学不能只单一抓学生文化课提高要大力推进素质教育面向全体学生还应抓特长生发展力争办出特色特别

要注意养成教育和良好习惯培养中国教育报刊刊登了“中小学呼唤绅士淑女教育”文章介绍了**省重点中小学**四中开展“绅士淑女”教育做法这该校一个特色这也说明了新时期德育工作多样性

随着新课程推进许多难题将随之而来如何解决教材内容多与课时少之间矛盾？如何使选修课选择性得到落实？各校要及时组织教师充分研讨尽快转变观念树立教材仅仅个工具载体新课程不要教师“教教材”而要教师“用教材教”新教材观各校要组织广大教师学习解读08年高考方案高度关注“学生水平测试”这一部分学生水平测试设计了必修科目和选修科目体现了中学生自主选择、基础性与选择性相结合原则各学科教师在帮助学生砸实基础同时要坚持“选择在必修基础上拓宽”、“两眼不只盯高考”指导原则要分析研究学生指导们根据自己兴趣爱好选好选修模块

同志们秋天收获季节也播种时候成绩已成过去未来需要开创当前我市教育形势大好面临着难得发展机遇我们要在教育教学质量稳步持续提高良性轨道上抢抓机遇鼓足干劲同心协力创新思路务本求实奋力拼搏为夺取高中教育教学工作和07年高考新突破贡献我们力量！

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