《ORACLE数据库管理与应用》项目教学设计

《ORACLE数据库管理与应用》课程整体设计

一、管理信息 课程名称： 课程代码：060119 制 定 人：张长海 二、基本信息

学 分：4 学 时：64 先修课：C语言、JAVA 后续课：安卓开发 制定时间：2013年8月 所属系部：信息工程学院 批 准 人：刘德强 课程性质：计算机应用技术专业核心课程 三、课程目标

总体描述：本课程以工作过程为导向，结合典型项目驱动，强调以能力培养为本位，以职业技能训练为核心，突出理论与实践的深度融合。让学生了解目前现有的ORACLE数据库技术，包括其实现原理、细节、标准和性能特征、应用前景等，使学生学会评价技术的优劣并密切注意技术的改进和变化。

1.知识目标

了解和熟悉数据库的基本概念、数据库系统的构成，数据库的创建和管理、数据表的创建和管理、ORACLE数据库的常用操作和管理维护方法，T-SQL语言设计以及客户端开发技术。

2.能力目标

具备开发设计ORACLE数据库管理系统的基本能力，培养协作和沟通的能力，培养学习和创新能力，培养团队合作能力。

3.素质目标

管理素质的养成：建立数据库系统规划的概念。

技能素质的养成：具备建立数据库系统所需文档的编写能力。

沟通素质的养成：初步建立客户沟通方式的概念，采用角色扮演的方式实施。 团队合作素质的养成：建立团队合作完成项目任务的配合观念。

职业道德素质的养成：初步建立职业道德的概念，通过讲座、讨论、案例的方式实施。

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四、课程内容

模块（项目）名称 教学内容 任务一：数据库概述 了解数据库的发展过程； 数据库及相关基本概念； 关系运算及数据模型。 任务二：POWER DESIGNER设计数据库 数据库设计基本流程 项目1：ORACLE服务器安装与配置 数据库设计工具POWER DESIGNER 任务三：ORACLE服务器安装与配置 ORACLE数据库发展历史； ORACLE数据库整体架构； ORACLE数据库内存架构； ORACLE数据库进程结构。 任务四：ORACLE服务器启动与关闭 启动数据库服务命令； 关闭数据库服务命令。 任务一：创建与管理数据库 PL/SQL语言基础； 数据库参数配置文件； 数据库动态参数配置； 初始化参数说明。 任务二：创建与管理数据表 数据表的基本概念和命名规则； 项目2：ORACLE数据库管理 ORACLE基本数据类型； ORACLE数据库方案。 任务三：数据操作 插入、修改、删除和查询数据表中数据的命令。 任务四：索引 索引的概念及原理； 索引的类型； 管理索引的原则； 创建、修改和查看索引的SQL命令。

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学时 总学时 4 4 16 4 4 4 6 36 4 6 任务五：创建与管理视图 简单视图、连接视图、复杂视图、强制视图； 重定义、编译、删除、更新视图； OEM方式和SQL命令方式查看视图。 任务六：PL/SQL 编程 PL/SQL语句块； 变量和变量类型； 表达式和运算符； ORACLE函数。 任务七：数据库查询 使用OEM和SQL命令两种方式创建内联接查询； 使用OEM和SQL命令两种方式创建外联接查询； 使用OEM和SQL命令两种方式创建子查询。 任务一：数据完整性设计 数据完整性基本概念； 并发控制技术； 语义完整性技术。 任务二：数据库备份与恢复 项目3：ORACLE数据库维护 备份与恢复概述； 数据库恢复类型； 数据库备份与恢复方式； 备份与恢复策略。 任务三：大学信息化校园系统数据库设计案例 实例的需求分析； 熟悉数据库方案设计。 4 4 12 4 4 6 6 五、技能训练项目

训练模块 ORACLE服务器安

训练技能 能理解数据库基本概念 课时 8 3

装与配置 能掌握数据模型基本知识 能掌握关系数据库相关知识 能理解基本关系运算 会运用数据库SQL查询语言 会使用PowerDesigner工具设计数据库 会使用Power Designer工具设计ECDB数据库模型 能够安装ORACLE数据库软件 能够验证ORACLE数据库软件正确安装 会配置ORACLE数据库 能够启动和关闭ORACLE数据库服务 能掌握PL/SQL语言基础 会使用DBCA方式创建数据库 会使用SQL方式创建数据库 能够使用DBCA方式管理数据库 14 ORACLE数据库管理 能够使用SQL方式管理数据库 能够配置数据库基本参数 掌握数据库的基本数据类型 会使用OEM方式创建、修改和删除数据表 会使用SQL方式创建、修改和删除数据表 能够使用OEM方式操作表数据 掌握SQL方式操作表数据 能够理解数据完整性与约束 使用OEM查看表信息 使用数据字典查看表信息 使用对象报告查看表信息 会使用OEM管理同义词和序列 会使用PL/SQL管理同义词和序列 会创建B树索引 会创建位图索引 4

能够重命名索引 能够合并索引 能够重建索引 会创建、修改和查询视图 掌握简单PL/SQL编程 会简单查询数据库 掌握联接查询数据库 掌握数据完整性概念 掌握并发控制与语义完整性 ORACLE数据库维护 会备份数据库 会恢复数据库 掌握备份与恢复策略 掌握备份与恢复方式 能够综合设计数据库系统 6 六、教学进度表

周次 授课 顺序 1 2 2 1 3 2 1 4 2 5 1 6 2 1 7 2 数据库建库 实验四、使用DBCA和OEM创建数据库 数据表（一） 实验五、数据库服务器启动和关闭 教学内容提要 案例数据库设计 实验一ECDB数据库设计欣赏 数据库概述（一） 实验二、Powerdesigner安装使用 数据库概述（二）及数据库11G安装 实验三、数据库软件安装 国庆节放假 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 课程类型 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 教学方法 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 作业、辅导 补充习题 实验辅导、写实验报告、 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 5

周次 授课 顺序 1 数据表（二） 教学内容提要 课程类型 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 课堂教学 实验教学 实验教学 教学方法 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 多媒体 现场教学 现场教学 作业、辅导 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 补充习题 实验辅导、写实验报告 实验辅导、写实验报告 8 2 1 9 2 10 1 11 2 1 12 2 1 13 2 1 14 2 1 15 2 1 16 2 1 17 2 1 18 2 19 实验六、使用OEM创建和管理数据表 访问数据库（一） 实验七、使用SQL语句创建和管理数据表 访问数据库（二） 实验八、使用SQL创建和管理视图查询数据库 视图（一） 实验九、使用SQL创建和管理索引 视图（二） 实验十、使用OEM创建和管理视图 索引（一） 实验十一、使用SQL创建和管理视图 索引（二） 实验十二、使用OEM创建和管理索引 存储过程操作 实验十三、使用OEM和SQL管理存储过程 触发器操作 实验十四、使用PL/SQL管理触发器 数据库安全操作 实验十五、用户、角色、权限设置管理 数据库管理 实验十六、备份、恢复、导入和导出数据库 数据库开发综合实训 6

周次 授课 顺序 教学内容提要 数据库设计与开发综合实训 复习 考试 课程类型 实验教学 教学方法 现场教学 作业、辅导 实验辅导、写实验报告 20 说明：

1.教学内容提要按两节课一个单元填写。

2.课程类型应注明课堂教学、实践教学、实验教学、参观课、讨论课、复习课、练习课等。 3.教学方法应注明课堂讲授、多媒体教学、现场教学、案例教学、讨论教学等。

七、教学资源的设计

1.特色教材与选用教材相结合

选用先进、适用教材，课件、案例、习题、实训 实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符

合课程设计要求，满足教学需要。

① 教材选用

主教材采用《案例教程》，该教材着重突出了项目设计和岗位技能的训练。并且使用了全国职业教育计算机信息技术规划教材。由刘志成主编，吴宪文等副主编，人民邮电出版社出版。

② 参考教材：

■ 《电子商务数据库应用技术》，陈静华等编，华中师范大学出版社出版，2008.08；

八、考核方案设计

《》课程共包括三个项目，考核采取过程考核与期末考核（作品设计+答辩）相结合的方法，其中，过程考核占50%，期末考核占50%。

考核评价 过程考核（50%） 期末考核（50%） 平时表现（10%） 出勤 课堂纪律 学习态度 作业完成情况 项目成绩（40%） 项目规划能力 创新设计能力 数据管理能力 研究型学习能力 完成项目情况 作品设计（30%） 评估作品 考核知识技能、数据管理能力、综合能力 答辩（20%） 组织答辩 评价数据管理能力、综合应用知识能力、解决实际问题能力、创新能力 评价方式：学生自评、小组互评及教师评价 评价主体：任课教师、学生

评价方式：评价学生作品、现场讲解及问答 评价主体：专家、任课教师、学生 7

具体考核标准如下： 1. 考核评价模式

（1）教师评价、学生自我评价和相互评价、专家评价相结合。 （2）作品设计与答辩相结合。

（3）课程过程考核与期末考核相结合。 2. 考核评价标准 1）过程考核

（1）学生平时的工作纪律、学习态度、完成项目的情况等进行评价，占10%。

（2）通过项目实战，对学生项目规划能力、创新设计能力、数据管理能力、研究性的学习能力进行评价，占40%。

2）期末考核

（1）课程结束后，通过评估学生的作品，对学生的知识技能、数据管理基本制作技能和综合能力进行考核，占30%。

（2）通过组织答辩，对学生数据管理能力、综合应用知识能力、解决实际问题能力、创新能力进行评价，占20%。

3. 考核评价类型

《ORACLE数据库管理与应用》课程的评价结果包括过程考核和期末考核（作品设计+答辩），考核评价类型如表1所示。

表1 《ORACLE数据库管理与应用》的考核评价类型

评价类型 评价方式 评价主体 考核内容 过程考核成绩 作品设计 答辩 学生自评、互评和教师评价 数据管理 现场讲解、问答 任课教师、学生 任课教师、学生 专家、任课教师、学生 理论知识、基本技能、学习态度、项目设计、项目数据管理 知识的应用、数据管理的基本技能和综合能力、实训态度 数据管理能力、综合应用知识、解决实际问题能力、创新能力 分数比例 50% 30% 20% 九、第一堂课设计

1. 自我介绍 2. 课程目标 3. 教材、课程内容 4. 时间分配 5. 数据库案例赏析 6. 学习方法 7. 学生分组 8. 作业、实训报告

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