路由交换与远程访问技术精品课程申请（最新排版修改版） - 图文

广州市高校精品课程申报表

（高职高专）

课程名称 路由、交换与远程访问技术 所属专业大类名称 电子信息 所属专业类名称 计算机

所属专业名称（专业课程填写） 计算机网络技术 课程负责人

王永祥

所属学校（盖章） 申报日期 2009-11-19

广州市教育局 二○○九年十月

填 写 要 求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，

再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，

请在“其他说明”栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主

讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”

栏中注明。

1．课程负责人情况

出生 年月 电 话 传 真 姓 名 最终 学历 学 位 所在 院系 1-1 基本 信息 王永祥 大学本科 硕士 性别 专业技 术职务 职业资 格证书 女 副教授 1965、3 84567621 广州科技贸易职业学院计算机系 E-mail Yongxiang_w@163.com 通信地址（邮编） 广州市番禺区南村镇兴业大道广州科技贸易职业学院计算机系（511442） 教学与技术专长 网络安全、软件开发 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1、1986年7月至2001年6月，湖南交通工程职业技术学院担任应用物理、计算机应用等课程的教学工作，积极参加项目与课题的开始，《物理课计算机题库系统》获1998年荣获湖南省第二届职业教育科研成果二等奖。 2、2001年7至今，广州科技贸易职业学院从事教学工作，任计算机系主任。 3、2005年3至2008年1月，攻读北京工业大学软件工程硕士，并获软件工程硕士学位。 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含1-2 题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表教学 彰/奖励（不超过五项） 情况 一、近五年承担的主要课程 1、《计算机基础应用》，4学时/周，4届，合计340人 2、《电工电子技术》，4学时/周，2届，合计195人 3、《计算机网络管理与安全技术》，4学时，2届，合计210人 第 1 页

二、教学研究课题 1、主持负责的《实验（实验）基地建设与应用技术人才的培养》课题荣获2005年学院“第一届“优秀成果奖”三等奖； 三、教材 1、《电子技术综合实训》 王永祥 2、《电工技术基础》 副主编 3、数字电子技术 王永祥 北京师范大学出版社 2009年4月 普通高等教育国家级“十一五”规划教材 副主编 四、教学奖励 1、2009年学院教学工作先进个人 2、2004—2005学年度学院“教书育人”先进工作； 3、2005—2006学年学院第一学期优秀教学奖； 王永祥 北京师范大学出版社 2005年8月 入选普通高等教育国家级“十一五”规划教材 副主编 北京师范大学出版社 2007年6月近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 一、近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果 1、2006年4月至2008年6月，负责学院校园网项目筹建与申报。 2、 2003年5月至2008年6月负责学院网站建设与规划，学院网站在1-3 技术 服务 2004年广州大学首届校属各单位网站建设评比活动中获最佳创意与最佳组织奖。 3、2003年3月至2005年负责主持网络环境下考场的设置。 二、在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文 1、Relativistic Beaming Model and the Relation between Core Dominance Parameter and Flux Density for Radio Sources湖南文理学院学报2006.2 第一作者 2、The Unification of X-ray selected BL Lacs and FRI Radio Galaxies Chinese Journal of Astronomy and Astrophysics(ISSN 1009-9271)(CN 11-4631/P) 2006.6 第一作者 三、获得的表彰/奖励或获得的专利 1、2006广东省科学技术三等奖 第 2 页

2. 主讲教师情况⑴

出生 年月 姓 名 柳义筠 最终 学历 性 别 讲师 男 1974年1月 硕士研究专业技 生 术职务 电 话 02084567621 网络工程学 位 硕士 职业资 师 、嵌入式格证书 系统设计师、网络讲师 传 真 所在 2⑴-1 基本 信息 单位 广州科技贸易职业学院 E-mail Pandan_liu@163.com 通信地址（邮编） 广州市番禺区南村镇兴业大道广州科技贸易职业学院计算机系（511442） 教学与技术专长 计算机网络、嵌入式系统 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1、1996年8月至2002年8月，在武汉钢铁公司从事仪器设备安装调试维护技术和管理工作，相继担任实习工人、技术员、项目工程师、项目总工和项目副经理等职，参与的大大小小的工程项目累计十多项。 2、2002年9月至2005年6月，在武汉理工大学计算机学院攻读全日制计算机应用技术硕士研究生。 3、2005年8月至今在广州科技贸易职业学院计算机系从事教学工作。 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含2⑴-2 题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表教学 彰/奖励（不超过五项） 情况 一.近五年承担的主要课程 1、《网络操作系统（Linux）》,4学时/周，4届，合计465人 2、《单片机技术》，4学时/周，2届，合计232人 3、《JSP程序设计》，4学时/周，2届，合计93人 4、《路由、交换与远程访问技术》，2届，合计157人 第 3 页

5、《ASP.net程序设计》，4学时/周，2届，合计154人 二.教研论文 1、柳义筠 熊建玲. 以岗位需求为导向，改革高职Linux课程教学模式.电脑知识与技术，2009年9月第5卷第26期 2、柳义筠.以市场需求为导向，构建高职嵌入式系统专业体系.计算机教育，2010年3月（已收到录用通知单） 三.获得教学表彰 1、2007年，2008年年终考核优秀； 2、2008年获学院首届说课比赛优秀奖； 3、2008年指导学生参加广州市属高职院校IT技能大赛，获得“Linux组网大赛”两项团体优秀奖； 4、2009年和其他老师一起指导学生参加广东省“高校杯”综合布线技能大赛，获得两项团体三等奖。 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 一、近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果 1、2010年广州第11届亚运会官方网站“志愿者频道”.广州市信息办.2006年.本人作为主要参与人，主要负责JSP技术培训，系统架构等； 2⑴-3 技术 服务 2、基于轻量级SSH架构的学生考试成绩录入与查询系统的设计与实现.院级产学合作研究（项目编号：2008D13）.2009-2010.本人是项目负责人； 二、在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文 1、液晶显示控制器ST7920的接口方式研究与编程.国外电子元器件.2008年7月.第一作者 2、基于RS-485的多机通信的应用.电脑学习.2006年8月.独撰 3、USB电源管理的研究及驱动程序设计.电脑学习. 2006年8月.独撰 4、基于web的学生成绩管理系统设计与实现.电脑知识与技术.2009年9月.第一作者 5、ASP、ASP.net及JSP等三种web开发技术比较分析.电脑编程技巧与维护.2009年11月.第一作者 三、 获得的表彰/奖励或获得的专利 第 4 页

1、2006年被评为学院“优秀班主任”； 2、2008年参加学院“改革创新与推动学院发展”主题征文比赛荣获二等奖。 2. 主讲教师情况（2）

出生 年月 电 话 姓 名 最终 学历 学 位 所在 单位 邱海泉 研究生 硕士 性 别 专业技 术职务 男 讲师 1975.7 13660422579 职业资 软件开发二格证书 级 E-mail 传 真 84567611 haiquanq@126.com 广州科技贸易职业学院 通信地址（邮2⑴-1 基本 信息 编） 教学与技术专长 广州市番禺区南村镇兴业大道广州科技贸易职业学院计算机系（511442） 网络技术，软件开发 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1、1998.7-1999.6 广州康杰信息系统有限公司任程序员，负责 Mis系统开发：电视台管理信息系统，进销存、人事等。 2、1999.7-2001.7 广州城市信息研究所有限公司任高级程序员，总体负责GIS系统项目软件开发部分，供水管网信息系统，综合地下管网信息系统 3、2002.8-2003.8 广州易宝电脑系统有限公司任软件工程师，负责软件项目开发，呼叫中心，电话银行接口程序。 2006.7-至今 广州科技贸易职业学院计算机系教师，从事教学工作 2⑴-2 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数教学 及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含第 5 页

情况 课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 承担的主要课程 1、计算机网络：周学时4，4届，学生总人数270 2、信息与网络管理：周学时4，2届，学生总人数170 3、Java程序设计：周学时4，1届，学生总人数63 4、客户端和服务器通信编程：周学时4，1届，学生总人数55 5、J2ME程序设计：周学时4，1届，学生总人数210 2⑴-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 公开发表论文： 1、《引入主叫认证增强电话银行安全性》 计算机应用研究 2006年5月增刊 独著 2、《利用JXTA建立P2P系统》电脑知识与技术.学术交流 2007年10月 独著 3、《一种MIS表单自动生成方法》电脑学习 2008年04月 独著 4、《在Eclipse上建立流程图编辑器》现代计算机（下半月专业版）2008年04月 独著 第 6 页

2. 主讲教师情况（3）

出生 年月 电 话 传 真 姓 名 最终 学历 学 位 基本 所在 单位 邬厚民 本科 硕士 性 别 专业技 术职务 职业资 格证书 男 计算机讲师 电子商务师、软件设计师 E-mail 1979年8月 84567611 84567611 广州科技贸易职业学院 Gzkmu007@126.com 信通信地址（邮编） 广州番禺南村兴业大道（511442） 息 教学与技术专长 动漫与游戏、多媒体技术、网络技术 2003年-现在 广州科技贸易职业学院 计算机系 负责专业课程教学 08年开始任学院教务处副处长 2006年-现在 广州盈派信息技术有限公司 技术总监（兼任） 2004年-现在 广东省中等职业学校计算机技能竞赛评委（园区网、动画等项目） 2008年—现在 美国好莱坞3D电影工会 会员 一、近五年承担的主要课程(课程名称、教学届数、周学时数、人数) 课程名称 JAVA程序设计 电子商务概论 操作系统概论 教学 情况 课程类别 专业课 专业课 专业基础课 专业课 毕业设计 周学时 4 4 4 4 2 届数 5 5 4 2 4 学生总人数 500 600 400 120 80 游戏设计概论 03、04、05、06级计算机应用专业毕业设计指导 二、参与的教学研究课题 1、数字化校园平台方案设计和研究（校级），2006年 2、3D架构下的教学、实验仿真系统（校级），2006年 第 7 页

三、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 1、电子商务高职人才培养问题及改革探索 科技资讯 2006/15 2、应用内容管理系统建设课程教学网站的研究 电脑知识与技术 四、近5年参与编写的教材 《Premiere Pro CS3实例教程》 主编 人民邮电出版社 《C++程序设计实用教程》 参编 五.获得的教学表彰/奖励 1、05年广州市多媒体教育软件评比 二等奖（市级） 2005.09 2、学院第一届教学优秀成果奖 一等级（校级） 2005.12 2009年3月 2005年8月 广东高等教育出版社 2007/01 3、广东省高职IT专业优质课评比 三等奖（省级） 2006.09 4、2006年学院工作测评 优秀教师（校级） 2007.01 5、学院首届多媒体软件设计大赛 一等级（校级） 2007.05 6、08年广州市多媒体教育软件评比 二等奖（市级） 2008.09 第 8 页

在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文 名次 题目 基于FLASH平台构建WebGIS系统的独撰 研究 关于动漫衍生品类型及功能定位的独撰 研究 利用鱼眼技术构建全景漫游系统的技术 服务 独撰 应用 基于SketchUp的Web3D场景漫游设独撰 计方法研究 独撰 浅析美国动漫产业的文化与现状 中国科技信息 2009/11 电脑学习 2009/03 与维护 独撰 方法探索 产生式系统在仿真网络实验室中的术 电脑编程技巧2009/12 电脑知识与技2009/18 科技风 2009/20 现代计算机 2009/15 刊物 时间 第 9 页

3. 教学队伍情况

序号 姓 名 专业技性出生职业资 专业 术别 年月 格证书 领域 职务 女 1965年 副教授 网络安全 在课程教学中承担的 任务 课题负责人、总体规划 主讲教师、实训指导教师 主讲教师、实训指导教师 兼职教师在行业企业中所任职务 王永祥 1 柳义筠 男 1974年1月 讲师 网络工程系统设计师、 邱海泉 男 1975年7月 邬厚民 男 讲师 软件开发二级 计算机入式系统 网络技术、软件开发 3-1 2 师、嵌入式网络、嵌人员 构成 （含 3 兼职 教师 ） 4 1979年 讲师 8月 电子商务多媒体主讲教 师、软件技术、师、实训设计师 网络技指导教师 术 网络技术、专家系统 实训指导教师 校外兼课教师、专题指导 校外兼课教师、专题指导 项目经理 项目经理 廖建文 男 1965年 副教授 5 男 1983年8月 1979年8月 工程师 网络高级整 工程师 CCNP 网络技术 网络技术 6 7 洪彬 卢伟斌 男 第 10 页

“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构 优秀的师资团队是建设精品课程的基础和关键。《路由、交换及远程访问技术》精品课程申请团队是一支知识经验丰富、职称结构合理、富有挑战和创新精神的队伍。 1.双师结构 课题组总人数 双师人数 百分比 7 5 71.4% 2.专兼教师比例 课题组共计7人，4人为计算机系专任教师，1人为网络与信息中心教师，其余2人为广州市小聪软件有限公司的工程师，他们具有丰富的现场工作经验。 课题组总人数 7 企业兼职教师人数 2 百分比 28.6% 3.学缘结构 3-2 序号 1 2 3 4 5 6 7 姓名 王永祥 柳义筠 邱海泉 邬厚民 廖建文 洪斌 卢伟斌 毕业院校 北京工业大学 武汉理工大学 华南理工大学 北京工业大学 武汉大学 华南理工大学 广东工业大学 教学队伍整体 结构 4.年龄结构 50岁以上 0 0% 40-49岁 2 28.6% 30-39岁 4 57.1% 30岁以下 1 14.3% 合计 7 100% 5.职称结构 高级职称 2 28.6% 中级职称 5 71.4% 初级职称 0 0% 合计 7 100% 6.学历结构 课题组成员5人有硕士学位，2人学士学位。 第 11 页

7.职业资硕士研究生 3 42.9% 网络工程 4 57.1% 本科学士 4 57.1% 其他 1 14.3% 合计 7 100% 格结构 合计 7 100% 软件工程 2 28.6% 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益 3-3 教学改革与技 术服务/培训 1.教学改革、教学研究成果及其解决的问题 课题组成员除了完成繁重的教学任务外，还承担了一些教改教研工作，提高了教学水平和教学质量，为专业健康和可持续发展奠定了基础。 序号 项目名称 参加成员 项目来源 时间 “网络安全实验室”建设 王永祥（主持） 院级 2008-2009 1. 柳义筠 邱海泉 2. “综合布线实训室”建设 柳义筠 邱海泉 院级 2009-2010 网络专业学生参加广东省 省市 2006 3. “五四杯”网页设计大赛获二等奖 网络专业学生参加广东省柳义筠（指导老省 2008 4. “高校杯”综合布线大赛获师之一） 两项团体三等奖 网络学生参加市属高职院柳义筠（指导老市 2008 5. 校IT技能大赛两项团体师） 优秀奖 网络专业学生参加广州市邬厚民 市 2007 “崇尚科学、反对邪教 促6. 进和谐 迎接奥运”动漫作品大赛获三等奖 网络学生参加市属高职院 市 2008 7. 校综合布线技能大赛一项团体三等奖 “以赛代练，以赛带学”是我们教学改革的一个基本理念，近几年来，我们积极组织学生参加各种类型比赛，取得了一些成绩，获得了一些奖励：广东省“五四杯”网页设计大赛获二等奖、广东省“高校杯”综合布线大赛获两项团体三等奖、广州市属高职院校综合布线技能大赛一项团体三等奖、广州市属高职院校IT技能大赛两项团体优秀奖、广州市“崇尚科学、反对邪教 促进和谐 迎接奥运”动漫作品大赛获三等奖等。 第 12 页

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2.技术开发、技术服务（培训）项目 序号 1 2 3 4 项目来源 校园网一期工程建设 王永祥、廖建文 学院 校园网二期工程建设 廖建文 学院 2010年广州市第11届亚运柳义筠（参与） 市 会官方网站“志愿者频道” 基于轻量级SSH架构的学柳义筠（主持） 省 生考试成绩录入与查询系邱海泉 统的设计与实现 项目名称 参加成员 时间 2008-2009 2009-2010 2007 2009-2010 近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等））） 1.教师职业道德的培养 “教书育人”是教师的神圣职责，优秀的教师不仅要教好书，更要育好人。教师素质重在师德，将师德培养放在师资队伍建设的第一位。我们一直重视教师职业道德的培养，言为师表、行为师范。以学生为本，作学生的良师益友，热爱学生，尊重与理解学生，引导学生树立正确的人生观和价值观。 3-4 2.教师的教育理念提升，教学能力提高 师资 我们一直鼓励团队成员认真钻研高职教育理论，摸索高职教育的规律。鼓励教培养 师们积极参加继续教育，更新教育理念和专业知识，到有特色的高职院校调研学习，组织他们学习国家级精品课程。 3.提高教师的专业水平 计算机技术日新月异，我们一直鼓励教师参加各种培训班再学习，更新个人专业知识，以适应不断发展的世界。 序参加培训的课程 参加教师 第 14 页

培训地点（时间） 培训内容

号 1. 广州市属院校IT师资培训（市发改委资助） 2. 广州市属高校岗前培训 3. 北京博创公司“嵌入式系统”培训 4. 广州市属院校IT师资”2+1”培训（市发改委资助） 5. 神州数码公司网络工程师培训 6. 福禄克（中国）公司网络测试工程师培训 7. 微软.NET架构培训 邱海泉 华南师范大学（2009年） 邱海泉 柳义广州大学（2005、筠 邬厚民 2006、2007年） 柳义筠 华南师范大学（2008年） 柳义筠 邬厚中山大学（2008民 年） 柳义筠 华南理工大学（2008年） 邱海泉 柳义福禄克（中国）筠 公司广州办事处（2009） 柳义筠 广东科学技术职业学院 Java、JSP和J2EE体系结构 ARM和嵌入式Linux Java、JSP和J2EE体系结构 交换和路由技术 福禄克网络测试仪的使用 .net架构 第 15 页

4．课程设置

4-1课程性质与作用 1.课程性质 《路由、交换与远程访问技术》是计算机网络类专业的必修专业核心课，是一门实践性和实用性很强的课程。该门课主要围绕3个方面的知识展开：路由（包括静态路由、动态路由）技术、交换技术和远程访问技术，主要学习和实践利用各种操作命令对路由器、交换机和服务器进行配置和诊断。该门课程教学一般安排在专业的第5个学期开展。 2.课程作用 该课程是对前续课程如《计算机网络基础》、《综合布线技术》的延伸实践和综合，学生通过该门课程的学习，能够在未来网络工程工作中，较熟练对路由器、交换机和服务器进行配置以及网络故障诊断定位和修复。 4-2课程设计的理念与思路 在课程设计方面，我们一直坚持“理论知识够用，重在实操能力”的培养宗旨，不断摸索和实践，更新教学理念，综合利用先进的教学技术手段，构建合理的教学模式，千方百计的调动学生学习积极性和兴趣。 1.课程设计的理念 1)以学生为本，以提高学生就业能力为导向； 2）理论知识够用，强化学生实践操作能力； 3）及时跟踪专业技术发展前沿，不断更新教学内容； 计算机技术日新月异，各种技术不断推陈出新，落后的技术不断被淘汰，新的技术和工艺不断涌现。如光纤技术、无线网络（移动网络）、IPV6技术、云计算防火墙等新知识，把这些知识不断充实到课堂教学和实践中，扩大学生的视野。 4）综合利用现代先进的教学技术手段，调动学生的积极性和兴趣。 采用虚拟现实技术，构建虚拟实验室，提高实训效率； 采用多媒体动画技术，提高课堂教学的观赏性和趣味性。 2.课程设计思路 1）持续调查人才就业市场，了解用人单位需求人才的技术能力，不断调整教学内容。 采取上网的方式，如一些主流的人才招聘网站：智联招聘、前程无忧、中华英才网和南方人才网，了解企业需求人才信息；拜访一些IT企业，了解企业对员工职业能力的要求。根据调查了解的情况，不断更新和调整教学内容。 2）在两种类型的平台上，训练学生实操能力。 充分利用我院现有的网络实验室，训练学生的实际动手能力，但这种方式由于牵涉到实际的物理连线，操作效率比较低，我们在此基础上构建虚拟实验室，采用一些模拟器，如GNS3、Dynamips、CCNA Network Visualizer 5.0及Cisco Packet Tracer等工具，模拟显示环境，既提高了学生学习的效率，又提高了它们的学习兴趣。 3）鼓励学生参加各种类型技能竞赛，以技能竞赛为平台，实现以赛促学、以赛第 16 页

促练的目标。 学院每年都要举办技能大赛，以此为基础平台，选拔优秀的人才，积极报名参加市、省，甚至国家级的各种技能竞赛。 第 17 页

5．教学内容

5-1 教学内容的针对性与适用性 1. 教学内容的针对性 随着网络在全社会快速建设，这包括如计算机网络、监控网络、闭路电视网、电话网和移动通讯网等，需要一大批懂得一定的相关通讯设备配置管理和计算机管理、又有较强的实际动手能力的网络工程人员和运行维护人员。 我院是高职类院校，以培养高技能型应用型人才为目标，而网络工程人员和运维人员正是我们网络专业所定位的人才培养对象之一。《路由、交换与远程访问技术》课程的内容主要是介绍交换机和路由器等通讯设备配置和管理，对以上人员技术能力培养具有较好的针对性。 2. 教学内容的适用性 《路由、交换与远程访问技术》课程包括三个方面的内容：路由设备配置和管理、交换设备配置和管理以及远程访问技术，而且是以目前主流的设备提供商cisco、神州数码设备为平台介绍的，现实工作中，无论是网络新建工程还是现有网络的运行维护，都离不开对网络设备（路由器和交换机）和计算机的管理和诊断配置，因此，应该说本课程的内容对作为网络工程师是必须的。 5-2 教学内容的组织与安排 1.教学内容的总体组织 按照课程建设目标，依据课程专业核心课的定位，在课程结构设计上，考虑到知识的连续性及该门课程的特点。课程内容分为4个部分，具体为：网络基础知识、路由技术、交换技术及远程访问技术。见下图： 路由交换与远网络技术基础远程访问技术基础、HDLC及PPP程访问技术 远程访问技术 网络基础知识 路由器基本配置、安全管理、路由技术 交换技术 交换机原理与基本配置、各部分及所包含的章节理论内容和课时、实训内容和课时见下表： 第 18 页

序项目 号 一 网络基础知识 理论教学内容 理论实训内容 课时 实训 课时 1.CCNA OSI参考模型、TCP/IP协网络技术基础1 回顾 协议 使用。 IP地址和子网掩码、2 IP地址 VLSM、CIDR和IPV6 二 路由技术 1.路由器配置向导；2.路由器基本路由器基本配1. 路由器软硬件概述； 1 置 2. IOS和配置文件管理。 文件与IOS文件管理 2 配置命令；3.配置2 2 Tracer的使用 Cisco Packet 2 议栈、ARP协议和ICMP2 Visualizer 5.0的Network 2 第 19 页

1. Telnet会话管理；2.标准ACL；3.扩展ACL；4.1.Telnet会话管理；2.访路由器安全管2 理 由器安全管理。 HIIP/HTTPS方式访问数据库；6.以SSH方式访问路由器 1.常规静态路由和缺省路由配1.路由协议概述；2静态3 IP路由基础 路由和缺省路由配置。 2 由、负载分担静态路由、浮动静态路由配置。 1.RIP动态路由协议原RIP动态路由理；2.RIPV1动态路由协4 协议原理与配议配置；3. RIPV2动态路置 由协议配置。 RIPV2的配置。 2 由协议配置；2. 2 1. RIPV1动态路置；2.汇总静态路2 问控制列表—ACL；3.路4 安全性；5.以4 加强路由器登陆第 20 页

1.点到点链路OSPF动态路1. OSPF动态路由协议原5 由协议原理与理；2. OSPF动态路由协配置 议配置 2 OSPF配置；2.广播网络OSPF2 配置；3.OSPF选路调整。 三 交换技术 1.交换机基本配1.交换技术概述；2.交换交换机原理与1 基本配置 理及配置 道配置；4.VLAN间路由配置。 1.冗余拓扑结构；2.生成生成树协议原树协议概述；3.生成树协2 理与配置 议诊断；4.生成树协议调整。 四 远程访问技术 1.广域网连接类型；2.广远程访问技术域网连接技术；3.路由器1 基础 常用的接口；4.NAT的配置。 2 1.NAT的配置。 2 2 整。 1.生成树诊断、调2 机基本配置；3.VLAN原4 置；3.VLAN主干4 置；2.VLAN配第 21 页

1.HDLC概述；2.HDLCHDLC及PPP2 原理与配置 配置。 五 总复习 六 合计 2.课程的重点和难点 26 2 28 配置；3.PPP概述；4.PPP2 置 1.HDLC、PPP配2 1）课程的重点 这是一门实践性很强的课程，课程的重点是使学生能根据工程实践需求，较熟练利用命令对交换机和路由器进行配置和诊断。 掌握普通用户模式、特权用户模式、全局配置模式、接口配置模式、路由器模式和虚拟局域网模式区别及切换； 掌握标准ACL和扩展ACL配置； 掌握静态路由、动态RIP路由、动态OSPF路由的配置； 掌握虚拟局域网VLAN的配置； 掌握生成树的原理和配置。 2）课程的难点 学习本课程之前，学生应较好地掌握网络的基础知识和综合布线相关知识。本课程的难点是要掌握的命令有几十个，而且是工作在不同的工作模式下，不容易理解；而且不同型号的交换机或路由器在操作时也有些不同，也不便于分清。 3.实训教学体系的设计 高职教育的课程建设必须注重职业技能的培养，注重工学结合，强调实践环节。针对实验室现状和本门课的特点，我们采取真实网络实验室和虚拟网络实验室相结合形式，组织学生课内实训。 1）在课程的首尾阶段，安排学生在学院网络实验室实训，让学生能真实感受到网络环境，但在这种环境下，每次实训前都必须制作网线、连线，启动电源，耗费了很多时间，上课效率不高；所以学生实训时，我们更多的是采用虚拟实验室。 2）利用一些模拟软件，如GNS3、Dynamips、CCNA Network Visualizer 5.0及Cisco Packet Tracer构建虚拟实验室，完成一些实训任务。 如CCNA Network Visualizer 5.0操作界面： 第 22 页

如Cisco Packet Tracer操作界面： 第 23 页

第 24 页

针对不同的内容，精心设计一些实训项目，要求学生在模拟器完成。 下图为一些实训任务： 交换技术 路由技术 远程访问技术 1.VLAN配置； 2.VLAN主干道配置； 3.VLAN间路由； 1.标准ACL配置； 2.扩展ACL配置； 3.静态路由配置； 1.VLAN配置； 2.VLAN主干道配置； 3.VLAN间路由； 3）课程教学结束后，结合一些相同类型的课程，与校外企业合作，安排学生进行一次综合实训。如07计算机应用（网络应用技术）专业学生，我们与广州市小聪软件有限公司联合合作，在校外实训基地开展了为期一周的综合实训，学生反映效果非常好。 4.课程考核和评价 建立以技能为核心的考核评价体系，避免期末一张试卷决定学生成绩的现象。一是学习过程的全程量化考核。即在学习的整个过程中，对学生的考勤、平时课堂参与情况、作业完成情况，特别是实训项目完成情况进行量化考核，作为平时成绩。对在平时表现优秀给予加分奖励。二是期末考试突出操作技能，我们采取上机考试方式，选用Cisco Packet Tracer模拟器，要求学生在120分钟内，完成指定题目的网络组网和配置。 学生的总评成绩=平时成绩*40%+期末考试成绩*60%，为鼓励学生积极参加各种技能竞赛，我们指定政策，凡参加一定级别的技能竞赛并获得相应等级的奖励，相关课程免修或者给予加分奖励。 5-3 教学内容的具体表现形式 1.教材的选用和建设 在选用教材时，按照学校统一规定，我们一般遵循两个原则：一是优先选用国家级规划教材；二是优先选用近3年出版的教材。因为计算机技术日新月异，发展得非常快，需要不断更新教学内容。 经过多次比较和遴选，我们选用了由中国水利水电出版社2008年8月出版、张保通和李伟红主编的《网络互联技术—路由、交换与远程访问（第2版）》（见下图），该教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，内容丰富，逻辑清晰，表述精准易懂，案例多且针对性强。 在授课之前，我们组织相关教师根据专业教学计划，制定教学大纲，集中备课，制作多媒体课件和设计实训任务。 目前我们正和兄弟高职院校联系，计划近期组织资深老师编写一套计算机网络类且适合于高职类院校的国家级规划教材。 第 25 页

2.实训教材的选用 因为这是一门实践性很强的课程，为了更好地提高教学水平，我们还选用了一套实训教材（不强制学生买，可从老师那里借阅），是由神州数码公司内部培训教材，即《路由型与交换型互联网基础实验指导》（见上图），该教材有着丰富的实验案例，操作的每一步都表达的非常清晰。 3.实训环境 目前我们有计算机网络实验室（见下图）一个，有6组网络设备，每一组设备包括有交换机、路由器、防火墙、无线AP和机柜、计算机等，一次可容纳36人左右分组实训。 我们还有多个专业机房（见下图），每个机房每次可容纳60人左右实训，在这里可以构建虚拟网络实验室，完成一些实训任务。 第 26 页

6．教学方法与手段

6-1教学模式的设计与创新 本课程技术性和实践性都非常强，若是照本宣科地讲下去，学生会感到非常枯燥和乏味，我们老师在积累多年的教学经验的基础上，提出很多较好的教学模式。 1）“今天我是值日老师” 每次上课时，选举一名学生做当天值日老师，由他来对上一次课作一个简短的总结。以此种模式调动同学们的学习兴趣和参与积极性。 2）虚拟现实教学模式 利用软件的方法构建虚拟的网络实验室，提高教学效率，改善实训效果。 3）“走出去、请进来”教学模式 “走出去”是学校主动联系企业，组织学生参观企业，拉近学生和企业的距离；“请进来”是邀请企业技术能手和工程师作专题讲座，扩大同学们的视野。 6-2多种教学方法的运用 为了提高学生的学习兴趣和热情，教师们需不断改进教学方法，总结一些授课效果好的教师教学方法，归纳如下： 1）分组讨论法 教师设计议题，由学生分组讨论，提出各自的解决方案，教师进行点评。 2）项目驱动法 对所教学的内容按模块划分，以模块设计项目，提出问题，再分析解决问题的方案，然后引出相关知识点。 3）多媒体教学法 充分利用现代教学技术手段，以动画、多媒体等技术手段，提高课堂的观赏性，改善教学效果。 4）课外小发明 鼓励学生根据所学的知识，结合身边的实际，设计或制作出一些小发明，教师给予一定的精神及物资奖励。 5）师生共同科技攻关 由教师申请课题，鼓励学生积极参与，对做出成绩的学生给予一定的物资奖励。 6）技能竞赛驱动法 以赛促练、以赛促学，鼓励学生积极报名参赛，教师给予指导。 7）专题讲座法 聘请企业技术能手或工程师给同学们作专题讲座，扩大大家的视野。 8）QQ群和飞信交流法 建立专用的课程QQ交流或飞信群，教师和同学们在一起讨论或提问答疑。 第 27 页

6-3现代教学技术手段的应用 1）多媒体课室授课，网络实验室或机房实训。本课程授课是按2节多媒体课室授课，2节学生实训，每周4节课。 2）教师从网上下载一些通讯设备厂商制作的操作专题片，播放给同学们看。 3）若该课程申请为精品课程，会建立专题网站，所有教学资源均上网，供同学们共享。 6-4网络教学资源和硬件环境 1）学院校园网已基本全面铺开，为学生上网提供便利，学校网站信息资源丰富，学院建有先进的机房，有的机房晚上免费对同学们开放。 2）学院在图书馆建有电子图书系统。供同学们学习和查阅资料。 3）学院有精品课程建设网络平台，有关教学课件及资料可以及时上网，并提供下载功能。 第 28 页

7．实践条件

7-1校内实训设备与实训环境 1）校内建有计算机网络实验室一个，有6组实训设备（每组有6台计算机，2个交换机，2个路由器，1个防火墙，1个无线AP）。 2）校内建有专业机房3个，每个机房有60台左右计算机。 3）综合布线实训室在建。 4）网络安全实训室在建。 5）计算机项目开发室一个。 6）每个学年计算机系都会举办“计算机科技文化节”，在此期间，会举办各种类型的技能比赛。 7）每个学年全院都会举办技能大赛；每个学年我们都会选派一些学生去参加省市一级的技能大赛，获得了一些奖。 7-2校外实习基地的建设与利用 我们目前与多家公司签订共建校外实训基地，见下表： 校外实训基地名称 广州唯康通信技术有限公司 三星大洋计算机科技有限公司 浙江淘宝网络有限公司 广州市小聪软件有限公司华南理工大学广州汽车学院实训基地 广东合和数字技术服务有限公司 实训项目（课程） 综合布线技术 网络系统技能 网络技术综合应用 网络综合应用 计算机技术综合应用 2009年10月我院和广州市小聪软件有限公司在华南理工大学广州汽车学院实训基地联合对07计算机应用（网络应用技术）专业开展了为期6天的综合校外实训，根据同学们的反映，效果比较好。 第 29 页

8．教学效果

8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价 1.校外专家评价 《路由、交换与远程访问技术》课程命题新颖，教学目的明确，课堂教学、教案设计合理，教学模式适合于高职教学，教学方法有创新之处，教学内容取材恰当，对网络当今发展水平和趋势把握较准确。 广州大学网络中心副主任 许亚武副教授 2.行业企业专家评价 《路由、交换与远程访问技术》课程把网络中最精髓的部分都表达出来，课程定位准确，建设思路清晰，师资队伍合理，体现了“以学生为本，以能力培养为主”的精神。 广州市小聪软件（集团）公司董事长兼CEO 周小聪 3.校内督导评价 《路由、交换与远程访问技术》课程是从《计算机网络基础》课程提炼出来，申请精品课程有一定的价值，无论是教学方法还是教学模式，都有一定的创新。 广州科技贸易职业学院校内督导 吴教授 4.学生评价 学期 教师 08-09王永祥 （2） 邱海泉 柳义筠 邬厚民 问卷计分 92.83 87.05 89．52 91．65 问卷折算 37.13 34.82 35.81 36．72 督导听课评分 92．2 89．12 88.03 88．8 折算评分 教案折算 36.88 8.89 35.67 9.01 35.21 8.95 36．45 9．00 作业折算 9.01 9.34 9.21 9．12 综合评分 91.91 88.84 89.18 90．3 8-2社会认可度 1.从校内外同行专家对课程的评价来看，普遍觉得该课程比较新颖，适应了网络专业和高职教育的发展规律，对增加学生的就业竞争力有一定的促进作用。 2.从近几年的学生就业情况来看，很多从事网络工程和运维的学生反映，该门课非常实用，希望深度和广度加大点。 3.从学生的实习单位对学生的满意度来看，企业对该课程和学生表现认可度高。 第 30 页

9．特色与创新

9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述） 1）真实网络实验室和虚拟网络实验室相结合 在真实网络实验室实训时，能让同学们感性体会到网络环境，但实训效率较低，而且成功率不高；利用软件模拟构建虚拟网络实验室，提高了同学们学习兴趣，也提高了实训效率。 2）把参加技能竞赛融入到课程教学和建设中 以比赛来激励同学们学习，以比赛的要求来促进同学们练习。对于同学们报名参加各类技能竞赛，学院一贯的政策是支持及奖励，且从不计较任何成本的。 3）聘请校外企业融入到课程改革和建设 我们聘请一些企业的技术能手和工程师做我们的兼课教师，请他们和我们一起制定专业人才培养方案、制定教学大纲和为我们实验室建设出谋划策。广州市小聪软件有限公司的几位工程师对我们的实训计划就提出了宝贵的意见。 4）把学生考证融入到课程教学中 目前许多高职类院校都要求学生“双证毕业”，即毕业证+技能证，我们授课期间，结合网络管理员、网络工程师等证的要求，补充一些相关知识。 5）不断吸收和消化先进技术，并把它融入到课程教学中 Cisco公司应该代表了当今全世界网络通讯设备领域的最高水平，我们授课内容主要采用Cisco设备为平台作讲解，学生实训也一样。考虑到神州数码网络设备在学校使用比较广，我们的实训教材时就选用它的内部培训教材。 9-2 本课程与国内外同类课程的比较 经过几年的摸索和积累，该课程建设已取得长足的进步，但还有大量的工作要做。与国内外同类课程相比，本校该课程的建设具有以下优势： 1）教学内容定位准确，适应市场需求 很多院校网络类专业并没有把网络设备配置的内容作为单独的一门课程系统进行授课，而是融入到《计算机网络》课程中，不会引起学生足够的重视，其实在网络工程或运行维护中，网络设备配置和诊断是一项重要的工作，对人才需求量很大。我院单独列出并作为精品课程申请，显示出对该教学内容重视。 2）教学方法和教学模式多元化 采用多种教学方法的前提是遵循“以学生为本”的理念，提高他们的学习兴趣，改善教学效果。 3）深入实施“校企合作、工学结合” 第 31 页

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