2018-2019年高中语文安徽高考冲刺预测试卷含答案考点及解析

2018-2019年高中语文安徽高考冲刺预测试卷【85】含答案

考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 五 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 六 七 八 总分 得 分 一、选择题

1.下列画线的字注音正确的一项是 （ ）

A．噩（è）耗 厮（sī ）打 悲恸（dòng）欲绝 忧心忡（chōng）忡 B．刹（chà）那 笼（l?ng）络 否（f?u）极泰来 顶礼膜（mó）拜

C．拯（zhěng）救 泫（xu?n）然 心广体胖（pàng） 摩肩接踵（zh?ng） D．号（háo）啕 骚（sāo）乱 血迹（jì）斑斑 引吭(háng)高歌 【答案】D

【解析】试题分析：A中“恸”读tòng B中“否”读p? C中“泫”读xuàn“胖”读pán 考点：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。

点评：本题要求找出读音全部正确的一组，需要平时对字音多加记忆积累。注意恸、否、迹的读音。

2.下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是

A．拂（fó）晓形骸（hái）载（zǎi）歌载舞殚（dān）精竭虑 B．精悍（hàn）脸颊（xiá）惊魂甫（fù）定身陷囹圄（yǔ） C．稽（jī）查信笺（jiān）海市蜃（shèn）楼力能扛（gāng）鼎 D．矫（jiǎo）正角（jué）色游目骋（chěng）怀同仇敌忾（gài） 【答案】C

【解析】A，拂fú晓，载zài歌载舞；B,脸颊jiá，甫fǔ；D，同仇敌忾kài 3.１．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ） A．手腕/顺蔓摸瓜悭吝/纤尘不染禀赋/凝神屏气绦虫/千里迢迢 B．嚼舌/咬文嚼字坍圮/否极泰来窥伺/箪食壶浆挫折/不知所措 C．艾蒿/期期艾艾行伍/高山景行标识/咫尺天涯翩跹/谦谦君子 D．阐述/阿谀谄媚剽悍/彪炳千古诡谲/发生口角膝盖/休戚相关 【答案】B 【解析】无

4.下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分） A．逡巡／竣工游说／说头儿泥泞不堪／宁死不屈 B．嗔怪／瞋目执拗／拗口令徇私舞弊／以身殉职 C．洄游／茴香差役／差旅费独树一帜／博闻强识 D．轶闻／卷帙弓弦／弦乐器含英咀华／畅行无阻 【答案】C 【解析】

试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法，C．huí，chāi，zhì。A．qūn／jùn，shuì／shuō，nìng；B．chēn，niù／ào，xùn；D．yì／zhì，xián，jǔ／zǔ。故选C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 5.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是：

1．这正是经验丰富的主教练在战术安排上的 之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。

2．经过几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。

3．早在上个世纪末，当地决策者就 ，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。 A．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 C．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 【答案】C 【解析】

试题分析：本题主要考查理解成语含义的能力。此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。老谋深算：周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 评卷人 B．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑 D．深谋远虑 深思熟虑 老谋深算

得 分 二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题（25分） 1935年的羊 徐建宏

找到学校，老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事。冬天的太阳光把曹老师的话照得暖洋洋的。山里太穷，孩子们读不起书，只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱。老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中间，细长的脖子抻得像两条羊腿。

等学生们散了，老旺急忙把曹老师拉到一边，抖抖索索地从破棉袄里掏出一个旧布包。大概是午后的太阳光显出了力量，曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗。老旺说：“曹老师，你看看这里面写的啥？”

曹老师疑惑地打开布包，从里面露出一张缺角的纸条。由于年深日久的缘故，纸条已经渍黄不堪，上面不规则地分布着一些细洞。曹老师展开纸条，只见上面写着： 借 条

兹借到瓦村邢元富家羊20只，俟革命成功后以两倍奉还。 此据

红军指挥员叶×× 1935.10.25

曹老师抬头看看老旺，此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他。曹老师说：“老旺，这东西你从哪儿找到的？”

“俺家的一个破墙洞里。”老旺急切地说，“上面写了些啥？” 曹老师莞尔一笑说：“邢元富是你家什么人？” “俺爷爷呀。”老旺说，额上的细汗已经变成了颗粒。

“老旺，恭喜你啊。”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说，“你家发财了。”

消息是从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村的。到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人。没有谁对老旺怀里的那40只羊持怀疑态度。整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声。瓦村虽然偏僻，但历史上也是个弹痕累累的地方。离村不到一里，马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光。应该说这张借条对老旺的确太重要了，它的重要性甚至超出了我们的想象。老旺一家六口人，妻子长年捧着一只酱黑的药罐，加上自己腿脚不灵便，儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的，靠着几只咩咩而叫的羊儿养家糊口，生活的艰难可想而知。

这天夜里，瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞。1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村。

根据曹老师的指点，老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了。曹老师关于纸条的一些看法在镇政府的办公室里得到了证实。一个干部模样的人打着夸张的手势对老旺说：这张借条非同一般，我们一定要认真核查。尤其是首长的签字，需经专家鉴定。老旺听了这番话，心里紧一阵慢一阵打起了鼓。这时候恰巧镇长进来，镇长把老旺请到自己的办公室，还给老旺泡了杯茉莉花茶，这使老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿。

冬去春来，日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝。老旺日复一日地把羊群赶到山坡上，看远处山梁上腾起的黄尘，也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景。老旺的心里酸了又涩，涩了又酸。据村里人说，曹老师的父亲是个烈士遗孤，战争年代被寄养在瓦村。后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的，几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村。老旺记得，几十年间曹老师才回过五次家。

后来的消息是曹老师从镇上带回来的。那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖，归路上顺便去了趟镇长办公室。镇长答复说，经多方鉴定，现已确认了那张借条，首长的签字也真实无讹。再过几天县里就会派人把折合的一万块钱送到瓦村去。镇长的叙述让曹老师喜出望外，以至在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚崴了。

县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是几天以后。那是个令人难忘的日子，整个瓦村到处尘土飞扬。人们看到瘸腿又老实巴交的羊倌老旺从县里来的同志手里接过一个大红纸包，那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾。这个中午，我们的农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子般的引人注目。1935年的羊叫声又一次回荡在瓦村的天空。

老旺找到学校时天刚蒙蒙亮。曹老师扶着墙壁出来开门，看到一脸土色的老旺，开玩笑说：“老旺，你的脸是不是被钱烧了？”

老旺站在门口，从门外透进来的光线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒碜，灶上的白烟袅袅散开。老旺迟疑了一下，从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说：“俺想了整整一宿，这两千块钱就送给学校吧。往后你和孩子们不要再上山打柴了。” 曹老师空洞地张了张嘴，一时无从说起。

老旺粲然一笑说：“狗娃们这几年全靠了你才念上书的，还有俺们家。你的恩情俺们忘不了。留下的那几千块钱，够俺们还债和添些羊啥的了。”老旺憨厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动。 曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上，眼前一片模糊——他仿佛看到了有许多可爱的羊簇拥在老旺身后，老旺就像站在洁白的云彩上。在他耳边，1935年的羊叫声如水而来。 6.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．开篇对环境的描写意在渲染小山村虽贫穷却充满温情的氛围，对狗娃肖像的描写意在表现孩子对知识的热切期盼。

B．老旺看到曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景，心里酸了又涩，涩了又酸。这一细节写出了贫穷给老旺带来的痛苦。

C．老旺在墙洞里发现纸条的事情鼓舞了全村人，瓦村的所有家庭都有所行动，这表现村民们都希望通过这种途径来摆脱贫困的心理。

D．面对老旺送来的两千元钱，曹老师空洞地张了张嘴，一时无从说起，这一细节表现了他此时矛盾的心情。

E．作者以曹老师的视角来表现老旺，又通过老旺的视角来描写曹老师。这种巧妙的构思使两个人物形象刻画得同样丰满而感人。

7.简要分析小说中老旺的主要性格特点？（6分）

8.文中画线部分交代了曹老师的身世经历，请结合全文分析其作用？（6分）

9.本文三次出现“1935年的羊叫声在瓦村回荡”的描写，这出于作者多方面的考虑，请结合文本对其作用进行探究。（8分） 【答案】

6.E3分、B 2分、C1分。 7.老旺是中国农民的典型代表。

①生活困窘，质朴善良。他虽饱受贫穷的困苦却依旧保持着质朴善良的本性；(2分)

②知恩图报，慷慨大方。对曹老师帮助孩子读书深怀感恩之心，并在欠条兑现后慷慨地拿出两千元钱捐赠给学校；(2分)

③胆小拘谨，憨厚老实。乡里干部对纸条的高度重视，让他非常紧张；乡长的热情招待，让他毫无戒备；（2分）

8.①从凸显主题角度看，深化了小说主题，表达对曹老师献身乡村教育的敬佩之情； ②从刻画人物角度看，凸显了曹老师执着热心、无私奉献的精神，使人物形象更为丰满，更加真实可信；（2分）

③从情节发展角度看，交代了曹老师来此从教的背景，为情节发展做了必要的铺垫。 9.①象征着革命时期军民鱼水情在新时代的深化，使抽象的主题更具体可感，易于理解。 ②烘托了老旺淳朴善良、无私慷慨的高尚品德，使人物形象更为丰满。 ③起到了串连故事情节的作用，使全文结构圆和，浑然一体。 ④作为典型意象，渲染了悠远的氛围，使小说更具历史的厚重感。 【解析】

6.A错在“表现孩子对知识的热切期盼”； C错在“来摆脱贫困的心理”；D错在“矛盾的心情”。 7.首先结合文章对老旺的描写答出其主要性格特点，再“简要分析”，以上3点，每点2分，概括和分析各1分

8.回答文中画线部分的作用，可以从凸显主题角度、刻画人物角度、情节发展角度来分析。以上三点，每点各2分

9.这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。以上4点，每点2分 评卷人 得 分 三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面题目。

唐休璟，京兆始平人也。少以明经擢第。调露中，单于突厥背叛，都督周道务遣休璟将兵击破之于独护山，斩获甚众，超拜丰州司马。

永淳中，突厥围丰州，都督崔智辩战殁。朝议欲罢丰州，徙百姓于灵、夏，休璟以为不可，上书曰：“丰州控河遏贼，实为襟带，自秦、汉已来，列为郡县，田畴良美，尤宜耕牧。隋季丧乱，不能坚守，乃迁徙百姓就宁、庆二州，致使戎羯交侵。贞观之末，始募人以实之，西北一隅，方得宁谧。今若废弃，则河傍之地复为贼有，灵、夏等州人不安业，非国家之利也。”朝廷从其言，丰州复存。

久视元年秋，吐蕃大将麹莽布支率骑数万寇凉州，入自洪源谷，将围昌松县。休璟以数千人往击之，临阵登高，望见贼衣甲鲜盛，谓麾下曰：“自钦陵死，赞婆降，麹莽布支新知贼兵，欲曜威武，故其国中贵臣酋豪子弟皆从之。人马虽精，不习军事，吾为诸君取之。”乃被甲先

登，与贼六战六克，大破之。是后休璟入朝，吐蕃亦遣使来请和，因宴屡觇休璟。则天问其故，对曰：“往岁洪源战时，此将军雄猛无比，杀臣将士甚众，故欲识之。”则天大加叹异。 休璟尤谙练边事，自碣石西逾四镇，绵亘万里，山川要害，皆能记之。长安中，西突厥乌质勒与诸蕃不和，举兵相持，安西道绝，表奏相继。则天令休璟与宰相商度事势，俄顷间草奏，便遣施行。后十余日，安西诸州表请兵马应接，程期一如休璟所画。则天谓休璟曰：“恨用卿晚。”又谓魏元忠及杨再思等曰：“休璟谙练边事，卿等十不当一也。”

寻转太子右庶子，依旧知政事。景龙二年，致仕于家，年力虽衰，进取弥锐。时尚宫贺娄氏颇关预国政，凭附者皆得宠荣，休璟乃为其子娶贺娄氏养女为妻，因以自达。休璟年逾八十，而不知止足，依托求进，为时所讥。 (节选自《旧唐书·列传第四十三》) 10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．斩获甚众，超拜丰州司马超：破格 B．丰州控河遏贼遏：阻止

C．隋季丧乱，不能坚守季：末了 D．致使戎羯交侵交：交往

11.以下各组句子中，全都表现唐休璟熟悉边防或致力边防安定的一组是（3分） ①将兵击破之于独护山，斩获甚众 ②是后休璟入朝，吐蕃亦遣使来请和 ③人马虽精，不习军事，吾为诸君取之 ④程期一如休璟所画

⑤绵亘万里，山川要害，皆能记之 ⑥休璟谙练边事，卿等十不当一也 A．①②③

B．②⑤⑥

C．①④⑥

D．③④⑤

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．唐休璟文武双全，深受朝廷重用。唐休璟本是一个通晓经学的文士，凭“明经”入仕，但在他为官的生涯中却累战沙场，屡建战功，皇帝很器重。

B．唐休璟尤其熟悉边疆防守事务。西突厥等与诸蕃不和，阻断了到安西的通道，武则天要他和宰相商量对策，他在很短时间草草地写出了奏章。

C．唐休璟英勇善战，身先士卒。身为主帅的唐休璟在面对精兵强敌的情况下，主动出击，临阵冲杀在前，最终获得胜利；洪源大战，威震吐蕃。

D．唐休璟在晚年非常贪恋权位。年八十却仍不知足，还想任官，为加官晋级，还为儿子娶显贵人家的养女为妻，结果受到世人讥笑，声誉不佳。 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（共10分）

（1）今若废弃，则河傍之地复为贼有，灵、夏等州人不安业，非国家之利也。 （2）景龙二年，致仕于家，年力虽衰，进取弥锐。 【答案】 10.D

11.D 12.B

13.（1）今天如果废除丢弃（丰州），那么会使黄河旁边的土地重新被贼寇所占有，灵、夏等州百姓不能安居乐业，这对国家的安定是不利的。

（2）景龙二年，唐休璟退休在家，身体和精力虽然已经衰退，但获取功名之心却更加强烈。 【解析】 10.

试题分析：“交”是“交互”“交相”的意思。解释实词应依据语境、依据词性来解释。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 11.

试题分析：②是战争的结果，主体是吐蕃；⑥是武则天对唐休璟熟悉边防事务的肯定和赞扬。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C 12.

试题分析：“他在很短时间草草地写出了奏章”错，第四段中“俄顷间草奏”中的“草”是“起草、草拟”的意思，即“写好奏折”。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C 13.

试题分析：翻译句子应以直译为主，对关键的词语要翻译准确，特殊句式要体现。（1）句关键词有“若”（如果）、“废弃”（废除丢弃）、 “傍”（旁边）、“安业”（安：安于，业：职业、事业，即安居乐业）各1分，“为”表被动，1分，语句通顺1分。（2）句关键词有“致仕”（交还官职，即退休）、“进取”（指获取功名）、“弥”（更加）各1分，语句通顺1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B 附【参考译文】

唐休璟是京兆始平人。年轻时考中明经科。调露年间，单于突厥背叛朝廷，都督周道务派遣唐休璟领兵在独护山打败了叛军，斩杀俘虏了很多叛兵，唐休璟因此被破格授予丰州司马。 永淳年间，突厥围攻丰州，都督崔智辩战死。朝中商议要撤除丰州，把百姓迁移到灵、夏二州，唐休璟认为不可以，上书说：“丰州控制扼守黄河，阻止敌人，确实是襟带险要之地，自秦、汉以来，设为郡县，田地肥美，尤其适宜耕作和放牧。隋末丧乱，不能坚守，便迁徙百姓到宁、庆二州，致使戎人、羯胡交相侵入。贞观末年，开始募集人口充实这一地区，西北一隅，才得以安宁。今天如果废弃，那么会使靠近黄河的地区重新被贼寇所据有，灵、夏等州百姓不能安居乐业，这对国家的安定是不利的。”朝廷听从了他的意见，丰州又保存了下来。 久视元年秋天，吐蕃大将熬麹莽布支率领数万骑兵进犯凉州，从洪源谷侵入，将要包围昌松县。唐休璟统率数千人前往迎击，来到阵前登高观察敌情，看见敌兵穿的铠甲颜色鲜艳，便对部下说：“自从钦陵死去，赞婆投降之后，麹莽布支新任敌兵首领，想要炫耀武力，所以他国内的权贵子弟随从而来。人马虽然貌似精良，却不懂得军事，看我为诸君攻取他们。”于是

唐休璟披甲上马，抢先冲入阵地，与敌人六战六胜，大破吐蕃军队。此后，唐休璟入朝，吐蕃也派使者来求和，在宴席上吐蕃使者多次偷看唐休璟。武则天寻问是什么缘故，使者回答说：“去年在洪源交战时，这位将军雄猛无比，杀了我们很多将士，因此想记住他的相貌。”武则天大加赞叹。

唐休璟尤其熟悉边防事务，从碣石向西越过四镇，绵延万里，山川要害，他都能记在心中。长安年间，西突厥的乌质勒与诸蕃不和，起兵相争，安西通道断绝，表奏相继上报朝廷。武则天命令唐休璟与宰相商讨事态，顷刻之间草定奏章，武则天便批准施行。十几天后，安西各州上表请求接应兵马，行程和日期与唐休璟所估计的完全一致。武则天对唐休璟说：“只遗憾重用你太迟了。”武则天又对魏元忠及杨再等人说：“唐休璟熟悉边防之事，你们十人也比不上他一人。”

不久唐休璟改任太子右庶子，依旧主持政事。景龙二年，唐休璟退休在家，身体和精力虽然已经衰退，但获取功名之心更加强烈。当时尚宫贺娄氏经常干预国政，依附她的人都得到恩宠和官位，唐休璟便让儿子娶了贺娄氏的养女为妻，借以使自己的官运通达。唐休璟年过八十，却还不知满足，依托权贵以求晋升，被当时的人所讥讽。 评卷人 得 分 四、诗歌鉴赏

14. 贺圣朝 五代·无名氏

白露点，晓星明灭，秋风落叶。故址颓垣，冷烟衰草，前朝宫阙。 长安道上行客，依旧利深名切。改变容颜，消磨今古，陇头残月。 [注]①贺圣朝：词牌名。

（1）“故址颓垣,冷烟衰草,前朝宫阙”一句描绘了一幅怎样的图景?有什么作用?（4分）

（2）这首词的下阕表达了怎样的人生感悟，请简要分析。（3分） 【答案】（1）前朝宫阙故址上一片残垣断壁，荒草枯黄，凄冷的雾霭笼罩其上。这是一幅衰飒凄冷的画面，概括一切往古历史的归宿，为下阕表现对人生意义的思考作铺垫。 （2）下阙写长安古道上，愚庸之徒仍然耽于利禄、沉溺功名，不惜“改变容颜，消磨古今”，但“陇头残月”并没有因为人世的任何努力而改变，这是一种对人生悲剧意义的体悟和思考。 【解析】略 评卷人 得 分 五、语言表达

①

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）

病毒一开始可能在局部范围内暴发，不构成全球威胁。一旦 ① ，人们才开始投入人力和物力研究。美国将感染医生接回国内，等于 ② 。之所以敢这么做，是因为人类已经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。目前在制备疫苗中可能出现了一些困难，但 ③ 。 【答案】（5分）①构成全球威胁后 ②将活病毒主动带回国 ③这些困难会逐渐解决（符合大概意思即可给分） 【解析】

试题分析：解答此题，可根据文段内容，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理，由第一空前面的“一旦”是对“不构成全球威胁”的转折和后面的“才”可得出“构成全球威胁后”；“感染医生”自然身体里带有埃博拉病毒，故可从“将活病毒主动带回国”；由下文的“但”表转折，是对前文“可能出现了一些困难”的转折，故可从逐渐解决角度组织答案。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 评卷人 得 分 六、名著导读

16.阅读下面的《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。（3分）

玄德带回，令拜云长、翼德为叔。云长曰：“兄长既有子，何必用螟蛉？后必生乱。”玄德曰：“吾待之如子，彼必事吾如父，何乱之有！”云长不悦。 “螟蛉”指谁？他在“败走麦城”事件中有何表现？请简述。 【答案】

指刘备义子刘封（1分）。关羽困守麦城，派廖化到上庸向刘封求救。孟达挑拨离间，劝刘封按兵不动（1分）。于是刘封拒绝派兵救援（刘封和孟达以上庸三郡占领不久，不敢轻易离开为由拒绝），以致于关羽突围不成，被孙权活捉后杀死（1分）。 【解析】

试题分析：文学常识的学习，要放在平时点滴解决，通读全文，不可马虎。还要善于概括，分好阶段，这样层次清楚，易于老师阅卷判分。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 评卷人 得 分 七、默写

17.名句默写。（每空1分，共6分）

（1）______________________，抱明月而长终。（苏轼《前赤壁赋》）

今之众人，___________________________，而耻学于师。（韩愈《师说》） （2）日削月割，以趋于亡。______________________ 。（苏洵《六国论》） 羽扇纶巾，谈笑间，________________________。 （苏轼《赤壁怀古》） （3） 风急天高猿啸哀，_________________。（杜甫《登高》） _________________________，于我如浮云。（《论语·述而》）

【答案】（1）挟飞仙以遨游 其下圣人也亦远矣 （2）为国者无使为积威之所劫哉 樯橹灰飞烟灭 （3）渚清沙白鸟飞回 不义而富且贵（每空1分，共6分） 【解析】略 评卷人 得 分 八、作文

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一群游客正在兴致盎然地参观一座古老的宅院，他们很纳闷，这座宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传过来的温暖。也许，我们没有能力做一个屋檐，那就在自己的心里搭一个屋檐吧。因为人心毕竟比屋檐大。 请以“心灵的屋檐”为话题写一篇作文，要求全面理解材料,明确立意，不要脱离来料的内容及含义的范围作文，自拟题目，不准套作，不得抄袭 【答案】答案不一，属于开放性题。 【解析】略

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