班主任带班育人方略(张子祝)
更新时间:2024-04-11 21:07:01 阅读量: 综合文库 文档下载
班主任带班育人方略 《爱心灌溉心田》
廊 姓名:张子祝 坊 市 固 安 县 牛 驼 镇 南 赵 各 庄 小 学
手机号:13932695397
爱心灌溉心田
单位:廊坊市固安县牛驼镇南赵各庄小学 姓名:张子祝 手机号:13932695397
我叫张子祝,在农村的一所小学任教。我担任班主任工作已经18年了,常年工作在农村教学一线,对于农村孩子的各方面情况相当了解。孩子们受农村生活环境的影响,需要教师付出极大的努力,家庭教育的散养式教育,更加深了教师工作的难度。我多年的工作始终坚持“关爱孩子,让他们健康快乐的成长”的带班理念。在我的努力下,我所带的班级形成了好的班风,在班级里,孩子们健康快乐的成长着。我今年带的是二年级,现在我就多年来的教学工作思路和方法做简单介绍:
一、带班理念:
1.关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。从事班主任工作以来,我认真对待每一个学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。对于父母离异家庭的孩子,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、
学习。
2.树立“榜样”
在日常生活中,班主任要时时注意观察,对于表现优秀的学生要及时表扬,鼓励其他学生向他们学习。班主任还要摸清学生的思想状态况,要抓住时机有的放矢地做好动员,并及时把学生听后的激情引导到行动上来。指导更多的学生同“榜样”对比。从而找到自己的差距,明确努力的方向。注意教给学生方法,培养学生良好的习惯,帮助他们从一点一滴做起。
3.心理教育
如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
二、工作思路:
第一阶段:和学生共同制定班规,让每位同学参与到制定班规活动当中来,使他们每个人增强自己是班级建设中的参与者的主人翁意识。班规一旦制定,人人必须严格执行。
第二阶段:定期培训班干部,班主任放权与班委会,班委成员各就其职,责任分明,协作管理。
第三阶段:开展各项活动,全面提升学生的整体素质。 三、方法策略及实施步骤
1.首先,班主任应注重自身品德的修养,其身正,不令而行;班主任应正人先正己,拥有言行一致的美德。教育学生要立德为先,弘扬正气,用真诚的情怀、博大的胸襟去影响学生,促进良好班风的形成。原苏联教育家加里宁曾说过:“教师的世界观、他的品行、他的话语,他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体学生”。所以,班主任要重视身教的重要性,凡是要求学生做到的,班主任自己先做到,处处给学生做表率。当班主任弯腰捡起地上的粉笔头或纸屑后,教室地面上就不会出现粉笔头、纸屑,而你能看到的是自动弯腰捡拾杂物的学生,没人要求他那样做。
2.用活动触动学生的心,使他们学会感恩,懂得关爱。 二月份:读好书《爱的教育》,写感受。
三月份:种一棵小树,精心呵护。学雷锋,做好事。 四月份:关爱世界,保护地球。 五月份:为母亲做一件小事。 六月份:为父亲做一件小事。 七月份:通过不同的方式歌颂祖国。 四、教育成效及自我评价反思
教育不能期待立竿见影,教育是细水长流的滋润,是水滴石穿的等待,是每一个学生脸上的灿烂笑容对教师内心的融化。经过不懈的努力,我所带班级在各方面都有了较大的进步,学生能严格按学校的纪律规定,在行为习惯和学习习
惯上有了明显的进步。让每个学生都获得良好的发展是我的愿望,把愿望变成现实,我需要付出艰辛的劳动、大量的时间和精力,我坚信“一份耕耘,一份收获”,只要我用心去做,实实在在做,肯定会经营出一个优秀的班集体。
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