老梅中心小学办学理念

老梅中心小学办学理念

办学总体思想：

认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件，加强书香梅园特色文化建设，优化育人环境，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展，为学生一生的发展奠定坚实的基础，切实发挥中心小学实验、示范和辐射作用。

办学宗旨：为学生一生的发展和幸福奠定基础。 办学理念：让农村的孩子享受城市化优质教育。

学校气质：学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气。 办学目标：环境优、师资强、质量高、特色浓。

培养目标：德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健。 治校方略：文化立校、教研兴校、特色强校、铸就名校。

治校思路：三年打建设基础，五年成农村示范，八年创特色品牌，十年与城市学校媲美。（从2004年2月开始） 校 训：愈 冷 愈 绽 放 教 风：她 在 丛 中 笑 学 风：香 自 苦 寒 来 校 徽：见图

一、办学宗旨：为学生一生的发展和幸福奠定基础。

1、教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，为了人的一切。我们的教育信念是培养人格健全的人，让每个学生都能幸福地度过自己的一生。

2、小学阶段要打好德行和文化的根基。通过学习中华优秀传统文化，学习中华民族传统美德，让每个学生都有一颗仁爱之心。

3、培养学生要适应时代潮流，具有主体意识、创新意识、开放意识、竞争意识、一流意识、法制意识、整体意识、长远意识等现代意识，以适应未来社会的发展变化。

4、培养的学生必须基础扎实，素质全面，达到身心两健，为未来的远航奠定基石。

二、办学理念：让农村的孩子享受城市化优质教育。

“让农村孩子能像生活在城市的孩子一样，享受到优质教育。”是我校建校之初就定下的教育梦想和奋斗目标。这句话是号角，是航灯，是精神支柱，是力量源泉，引领我们全校师生艰苦奋斗，勤俭治校，创新思维，独辟蹊径。“让农村的孩子享受优质的教育”为我校的软件与硬件、外在与内在以及人、事、物等方面都提出了更高的标准和要求，我们将按照这一办学理念坚持不懈地走下去，相信一定会收获满园的春色。

三、学校气质：学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气。

书香，这种校园所独有的气质，体现了一所学校的文化底蕴和办学品位。学校不仅仅是“教育机构”，更应该是师生生命成长的乐园。书声、梅影，勾画了校园的文化精神，师生徜徉其中，深受熏陶与滋养。

书香的校园必然有一群书卷气的教师。教师的人品高、学识博，是书香校园的一个高标杆。学校将致力于教师的专业发展，打造潜心读书的教师团队，在广泛的阅读和交流中，教师疏离了浮躁，静下心来研究学问，一批充满才气的优秀教师，以书卷之气熏陶学生，把校园书香浸润到学生心坎上。

一所书香的校园，必然有着其鲜明的校园文化和特色。这所书香弥漫的梅园并将以其非凡的文化力影响着一代人，熏陶着一代人。 四、办学目标：环境优、师资强、质量高、特色浓。

环境优：

1、校园规划合理，教学区、办公区、运动区、生活区划分明确，保持整洁。绿化、美化、文化校园，营造浓郁的书香气息，创设优良的育人环境。

2、校园建筑、景点样样精致，处处育人。德园、梅园交相辉映，文化墙、文化长廊、宣传板报亮点频现，书香班级各有千秋，营造浓浓的艺术环境，展现厚实的文化底蕴。

师资强：

1、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建课程观、教学观和学生观，转变教师角色，构建“关注全体、平等交往、积极互动、注重三维”的课堂

教学结构，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。

2、加强名师工程建设。加大骨干教师与学科带头人的培养步伐，通过外派进修培训、承担课题研究任务、压担子等形式，在三至五年内，培养一批优秀青年教师、骨干教师和学科带头人，使学校骨干教师达一半以上，并有一个以上的安庆市教坛新星。

3、进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平 。

4、加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。

质量高：

1、所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；勇于实践创新。

2、社会效应好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。 特色浓：

1、创建良好的校园环境，以“德园”、“梅园”、运动场和教室为主体，不断充实和丰富校园文化的内容和内涵，整体打造书香梅园特色文化，使校园环境达到潜移默化的育人作用。

2、以“新学校·新经典”实验学校为平台，大力开展经典诵读活动，带动学校整体发展，推动学校实施素质教育，真正让农村的孩子享受优质的教育。

五、培养目标：德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健。

“德”是指思想道德，就是要从小培养学生正确的世界观、人生观和价值观；具有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的精神；具有高度的责任感、严格的纪律性和自我约束力。“智”是指知识技能素质，要求学生具有扎实的文化知识基础和相应的阅读、写作、计算、实验和操作技能。身心素质要求学生拥有健康的身体和良好的心理品质，具有自知、自主、自尊、自信、自强，乐观进取的良好个性。

“德智双全”、“身心两健”就是要让学生既成人又成才。这是办学的最基本的目标。只有“特长突出”，将来才能在激烈的竞争中抢占位置，不断成长。“学

创俱能”就是要培养“乐学习、善学习、会创新”的勇于实践和创新的蕴藏巨大潜能的人才。

六、校 训：愈冷愈绽放。

梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧风刀霜剑，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。尽管一年四季难见梅花开放，但只要我们学习梅的精神，心中有梅，便会沾染梅品，受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。不管是现在还是未来，校训必将鼓舞和激励老梅学子不怕困难与挫折，成为一个迎难而上愈挫愈勇的人，成为一个坚强的出色的人。

七、教 风：她在丛中笑。

借用毛泽东的《咏梅》诗句，意在：一指园丁在学生的百花丛中微笑教学，愉快教育，这是爱的教育；二指对“桃李满天下”的美好展望与期冀，表现了教师乐于奉献的教育情怀；三指教师职业的成就与幸福就表现在“待到山花烂漫时”。“她在丛中笑”从爱与奉献、幸福与情怀等方面对学校教风予以独到的诠释。

八、学 风：香自苦寒来。

语出《警世贤文·勤奋篇》：“有田不耕仓禀虚 ，有书不读子孙愚；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花之所以会拥有幽远清雅的香气是因为它与风霜作过斗争,它努力过,奋斗过,凭借坚忍不拔的信念,受到过比普通的花更多的挫折,所以它的香气才会如此出众。新时代的学生是幸福的一代，大多娇生惯养，做事怕吃苦，学习怕吃苦，缺乏勤奋学习的精神，因此，在当前提倡快乐学习的理念下，仍然要培养学生勤学苦练的精神。学风“香自苦寒来”就是要让学生懂得梅花飘香的背后是严寒的冬天这一明明白白的道理，激励老梅学子更应该弘扬梅花精神，努力学习，天天向上。

九、校徽设计意图：

校徽以原新梅小学的“新”的音序“x”为图形元素，原来代表校名首字，现在代表老梅吐新枝，代表创新。图形“x”像一本打开的书，采用代表生命的绿色。图形中间有五个可爱的儿童手牵手围成一圈，像一朵绽放的红梅。梅花五瓣，是五福的象征，一是快乐，二是幸运，三是长寿，四是顺利，五是我们最希

望的和平。“x”像绿色的校园，像蓝色的大海，像蔚蓝的天空；红色象征校园里充满生机和活力。

整体图案寓意为：在优良的环境下，老梅学子在书香滋养下，在梅香的浸润中快乐地学习，健康地成长。

校徽告诉人们：这里是蓓蕾待放的花坛，

这里是栋梁生长的林园， 这里是雏鹰练飞的蓝天， 这里是人才成长的摇篮！

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