导学案汉武帝的大一统

第11课 汉武帝的“大一统”

【学习目标】

1． 通过本课的学习，使学生了解汉武帝为加强中央集权和解决王国问题进行的主要改

革，为实现思想上的大一统，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，为巩固和拓展疆域，对匈奴发动长期的自卫战争，使学生认识到汉武帝通过上述措施使西汉王朝出现大一统的局面认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

2． 使学生了解到中华民族活动的区域更大了，生存能力更强了，适应复杂多变的自然

环境的能力进一步提高了。 【重点、难点】 重点：汉武帝的大一统 难点：罢黜百家，独尊儒术 【学习方法】 自主学习与合作探究相结合、观察法等

一、

自主学习：

A烦恼之一：王国问题

由来：汉初汉高祖＿＿＿采用分封制大封刘姓子弟为王，建立诸侯国，诸侯王在封地内可以 ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，甚至拥有＿＿，以此确保刘家天下。但事与愿违，受封的诸侯王势力不断扩大，反而威胁到中央集权。（谁来讲一讲七国之乱的故事？）

措施：汉武帝听取大臣＿＿＿的建议颁布“＿＿＿”。它规定 。

效果： 解除了 。

B、烦恼之二：思想不统一

来由：汉初刚经历战争不久，刘邦采用 家的“无为”而治的思想，顺其自然治理国家。诸子百家各派人物很活跃，常常职责中央政策。到汉武帝的时候，这种局面已不利于加强皇权。（演一演历史剧）

措施：汉武帝采纳了 的“ ， ”的“大一统”思想，大兴 教育，在长安兴办 ，地方办官学，讲习内容是儒家五经 、 、 、 、 。

效果： 在古代中国的统治地位从此确立，加强了中央集权。 C、烦恼之三：匈奴的威胁

来由：秦末，中原大乱，匈奴乘机崛起。首领 统一了蒙古草原，还将刘邦围困在平城 。此后，汉朝采取“ ”政策，暂时避免了大的冲突，为西汉争取了发展生产的时间，但没有从根本上解除匈奴的威胁。

措施：汉武帝时期国力强盛，对匈奴展开多次大规模的反击战。具有决定性意义的是，公元前＿＿＿年，派 、 深入漠北决战，大败匈奴。

1

析疑：大一统就是中央政府加强对政治、经济、思想文化等各个方面的统一领导，形成高度集中的中央集权的政治局面

自学指导：

1.汉武帝的改革

（1）西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？（联系前面所学内容思考）

（2）面临这种形势，汉初几代皇帝采取了哪些措施？取得了怎样的效果？

2.罢黜百家，独尊儒术

（1）汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的？达到怎样的效果？

（2）“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？汉武帝为什么会接受这一建议？你如何理解汉武帝的这一措施？（可在组内讨论）

二、小组讨论：汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？（即汉武帝的大一统局面是怎样形成的？）

三、课堂检测： 基础巩固：

1、从人类诞生到今天，历朝历代的统治者为了统治地位，都非常注重加强思想领域的控制。汉武帝为了加强思想控制听取了下列哪位人物的建议( )

A孔子 B李斯 C韩非 D董仲舒

2、儒家思想在现代社会仍然能够促进人与人之间关系的和谐，使一个民族成为有素质、有礼仪、有教养的民族。儒家思想在我国居于统治地位开始于( )

A春秋战国 B秦朝 C西汉 D东汉

3、为了宣扬封建正统思想----儒学，西汉时期出现了国家举办的学校，并成为我国古代最高学府。它是( )

A大学 B太学 C书院 D翰林院

4、公元纪年法是现在世界上通用的纪年方法，我国也采用，你知道我国历史上跨公元前后的朝代是( )

A夏朝 B秦朝 C西汉 D东汉 拓展延伸：

阅读下列材料：

朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之

——《汉书》

请回答：①材料中的其家是指谁的家？

②汉武帝接受此人的建议，在思想文化方面是怎样加强控制的？

③在政治上，汉武帝是怎样削弱诸侯国的势力的？

2

2

、

3

）

A

、消除王国势力，使王国不再与中央作对

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5

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