小学高年级课外阅读训练题及答案

小学高年级课外阅读训练题及答案

难忘的八个字

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们 开始讥笑我，我越来越敢（决定 肯定），除了家里人外，没有人会疼爱我， 没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 ，没有一个人比我更敬爱她。 这里有一个很不一般的原因。

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们（排队 依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵 复述）出来。可是我的左耳先天失聪，（根本 几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。

终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄 轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。

我等待着??然后，伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！”

1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。 不是 而是 虽然 但是 甚至 只要 就 因为 所以 2、划去文中（ ）里用得不恰当的词。 3、“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（ ） ①表示底下是解释部分或说明部分。 ②表示意思的递进或转折。 ③表示声音的延长。 4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？ 5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。并说说你的想法。

附《难忘的八个字》部分答案： 1、就、甚至、但是、因为

2、肯定、依次、复述、根本、轻轻 3、①

4、我希望你是我女儿。因为我一直被人瞧不起，而伦德纳夫人却不嫌弃我，还说希望我是她的女儿，是她的八个字让我有了信心，恢复了自尊，所以我认为这是难忘的八个字。 5/伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。伦德纳夫人是一位很有爱心的老师，她会用心灵和学生沟通，她知道学生需要的是什么，她或许不会被说成灵魂的工程师，但她却是真正的灵魂守护者。

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徐老看病

一天，徐特立同志到北京医院看病，候诊室的长靠背椅上坐满了人，都在等着叫号子。 徐老的警卫员一看这么多人 有点急了 心想 徐老是最爱惜时间的 就这么等着 得多少时间呀低声问道 徐老 人太多了 我去跟医院张主任说一声 给你先看 好不好

徐老 连忙摆摆手说 不行 不要告诉他 还是按次序看好 稍等一下没关系 警卫员望了望墙上的挂钟，撅着嘴说：“那够等的啦??”徐老看警卫员有些不高兴，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，轻言细语地说：“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？我们要不是按次序看病，别人就要多等。无论做什么事，总要替别人想一想，不能想自己一个人方便。再说，你找张主任，咱们跟他熟，就特殊照顾，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他这儿的秩序怎么维持呢？”

警卫员听了，觉得徐老说得很有道理，也就陪徐老一起等着叫号子了。 1、给短文2、3自然段加上标点。 2、写出下列词语的近义词。

爱惜（ ） 宝贵（ ） 次序（ ） 特殊（ ） 3、理解下面这句话的意思，哪一个是对的，打上“√”。

“自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱吗？”这句话的意思是 A、自己的时间宝贵，别人的时间就不值钱。（ ） B、自己的时间宝贵，别人的时间一样值钱。（ ） C、自己的时间不宝贵，别人的时间才值钱。（ ） D、自己的时间不宝贵，别人的时间更不值钱。（ ） 4、这篇文章是按 顺序来写的。

5、根据事情的起因、经过、结果给短文分段，在文中用“||”表示，并概括段意。 6、读短文，回答问题。

徐老为什么不要警卫员跟医院张主任打招呼，却要和别人一样等着号子？ 7、文章通过徐老看病这件事，赞扬了徐老 的好品质。

附《徐老看病》部分答案： 1、第二自然段标点 ，，，，，！：“，，，，？”第三自然段标点；“，，，，。？” 2、珍惜、珍贵、顺序、特别 3、B

4、事情发展

5、一（1）徐老去看病，候诊室的人很多。二（2-4）徐老说服警卫员要遵守秩序。三（5）警卫员陪徐老等着叫号子。

6、自己的时间宝贵，别人的时间也一样值钱。如果他不按次序看病，别人就要多等。不能只图自己方便，要多为别人着想，遵守看病秩序。

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7、自觉遵守医院看病秩序

藏羚羊的跪拜

这是一个发生在西藏（zàng cáng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhuǎn zhuàn）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖??

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、按要求查字典，填空。

卧：用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。 瞬：用音序查字法应先查（ ），再查（ ）音节。 2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。 3、组词。

跪（ ） 饶（ ） 栽（ ） 猎（ ） 临（ ） 悔（ ） 趵（ ） 挠（ ） 裁（ ） 借（ ） 监（ ） 诲（ ） 4、照样子，写词语。

冷冰冰： 肥肥壮壮： 5、写出下列词语的近义词。

清晰（ ）懊悔（ ） 姿势（ ） 携带（ ） 颤抖（ ） 忐忑不安（ ）

6、文中的破折号起什么作用？ 7、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖??第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人要想什么？

8、藏羚羊为什么向老人下跪？

9、“老猎人为什么会在藏北草原消失呢？”对这句你是怎样理解的，请把你的想法写下来。 10、读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。

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附答案2、乞求、请求、保持、浮现 6、解释说明 7老猎人不明白为什么要给他下跪 8/藏羚羊向老猎人下跪，是因为它想保护腹中的小藏羚羊，是一种伟大母爱体现。9因为老猎人认识到自己杀生的错误，不想再伤害生灵。10善待动物,是我们每个公民应尽的义务;善待动物,是促使人与动物成为好朋友的唯一渠道;善待动物,是热与自然和谐相处的一大捷径。因此，我们小学生也要在每时每刻，每分每秒帮助动物，热爱动物，善待动物。

时间

每早起来，就计划这一天该做些什么，到晚躺在床上，好像什么也没有做。 记得幼年作文，总爱写“光阴似箭、日月如梭”，不知从哪里找来这些词句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼，同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又回来了，直到鬓边有了白发，才蓦然惊觉光阴果真似箭如梭，去了永不再来。

于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一生肯定要交白卷了。

8月中，在美国一小镇，拜访一位84岁老学者，在他那狭窄的厨房里，我向他倾诉内心的困扰。

他说：“你应该抓紧现在和未来的日子。”

我说 是的 我在尽力 但是 我已浪费了几十年 他摇摇头：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写了《物竞天择论》；奥本海玛说他锄地拔草把时间浪费了，后来成为‘原子弹之父’；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，终于获得诺贝尔奖；居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭元素，而又把孩子教养成科学家。”

我大喊：“这些人都是人才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人！”

“你有权评定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有确定的目标，在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究，他们自以为浪费了时间，实际上并没有浪费。”

“但是，我年纪大了。”

“我70岁那年，拟定一个需要10年才能完成的研究计划，当时，和一位30岁的年轻朋友谈到这计划，他笑了笑，我知道他为什么笑，在他看来，70岁老人，时日已不多，还能做些什么，10年过去，我的工作如期完成，仍然在实验室忙着。”他挺了挺胸，笑了。

你那位年轻朋友呢 我问 “不再年轻，已经中年啦！”

“对他来说，这10年，应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。” “没有，他承认过去的10年是空白，真正的空白。” “为什么？”

“依旧熙熙攘攘、推推挤挤的生活，10年，一眨眼就过去了。” 这一番话，如当头一棒，我呆了。

1、写近义词。拜访——（ ） 狭窄——（ ） 困扰——（ ） 愚蠢（ ）

2、在文中未加标点的地方加上标点。 3、联系上下文，理解词语的意思。

妨碍： 蓦 然： 日月如梭：

4

当头一棒： 4、你敬佩文中的老人吗？为什么？

5、从达尔文、海明威、居里夫人身上，你学到了什么？

你还知道有关他们三个人的哪一些知识？把知道的简单写下来。

6、把你喜欢的句子抄写下来。

7、你还积累到哪些珍惜时间的名言，请写出一两条。

附答案:1/访问 窄小 困惑 愚笨 2．：“， 。 ， 。 ” “ ？ ” 。3．妨碍：阻碍，影响。

蓦然：猛然，不经心地。 日月如梭：形容时间过得很快。 当头一棒：形容很大、很突然的打击。4/我十分敬佩，因为他告诉了我要有明确的目标，要珍惜时间，乐观的对待人生。他自己也是如此。（言之有理即可） 5．做人要有明确的目标，要珍惜时间，乐观的对待人生。6．达尔文是英国，海明威是美国人，居里夫人祖籍波兰；达尔文的《物竞天择论》是现代生物学的开山之作，海明威有名作《老人与海》，居里夫人的丈夫和女儿也是诺贝尔奖获得者（答案不唯一）7．最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅xuàn lì（ ）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。shà shí( )万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈盈??好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜??

你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在rán shāo( )。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1、把短文中的拼音写在括号里。 2、写出结构相同的词语。 红扑扑： 默默无声： ．．

5

硕果累累： ．． 大大小小： 五光十色： ．． 3、结合短文，写出下列词语的意思。 美不胜收： 天际：

4、本文是按先 再 后 的顺序来写的。其中，第2-5自然段又是按 转移，写了秋天的 、 、 、 的景象。

5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。 （1）稻谷笑弯了腰。（ ） （2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。

6．仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。 （1）描写菊花开得很美丽的比喻句： ___________________________________________ （2）描写田间五谷飘香的拟人句： ___________________________________________ （3）描写果园硕果累累的排比句： ___________________________________________

7、用“——”标出文中前后照应的句子。

8、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情？ 9、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用一两句话写出来吗？ 10秋天悄悄地走来，走进________________，走进________________，走进________________，走进_________

_______，一切都那么美好，你能仿照着这样的写法，写一写生机勃勃的春天吗？

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附部分答案：1/绚丽 刹时 燃烧 2、红朴朴：绿油油、白茫茫、紫盈勇、黄澄澄、黑乎乎、蓝汪汪默默无声：窃窃私语、滔滔不绝、欣欣向荣、扬扬得意、茕茕孑立、喋喋不休 硕果累累：喜气洋洋 神采奕奕怒气冲冲 衣冠楚楚千里迢迢 波光粼粼 大大小小：整整齐齐 干干净净 工工整整 红红火火 平平安安 严严实实五光十色：三长两短 七上八下九牛二虎 五颜六色 四面八方 十全十美3、形容好的东西太多，来不及欣赏。天边。4、先概括后具体再总结；地点转移；花园、田间、果园、山坡。5拟人 高粱涨红了脸。 比喻 那辽阔的草原，远远望去就像绿色的海洋。 6．（1）它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。（2）稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。（3）有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……7/你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。8/这篇短文主要写了秋的美丽景色和丰收的景象。表达了作者对秋的喜爱和赞美的思想感情。9/⑴还有许许多多的水果，让你应接不暇。⑵色彩斑斓，绚丽多彩，美丽得晃你的眼。⑶各种各样的滋味，足以让你大饱口福，让你馋涎欲滴！

10/花园 田间 果园 山坡 春天悄悄地走来，走进田野，走进果园，走进山冈，走进小溪。

红叶与红莲

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fàng ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一．个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f ù gài ( )在红莲上面??我不宁的心绪散尽了。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受到了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！ 1、补充词语。

（ ）雨声 （ ）天 （ ）飘散 （ ）雨点

2、把短文中的拼音写在后面的括号里。 3、联系短文，理解词语的意思。

徘徊： 遮蔽： 4、文中的“唤”还可以换成什么词？（ ）

5、用“ ”出文中的反问句，并把它改成陈述句。 6、读句子，联系短文回答问题。 （1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。 （2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f ù gài在红莲上面??我不宁

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的心绪散尽了。”

这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？ （3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？ （4）“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。 7、你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写课文片断，也可以写诗句。 8、你喜欢荷花吗？为什么？ 附答案：1.繁杂的雨声 浓阴的天 轻轻的飘散 心中的雨点 2.含苞欲放、覆盖 3.徘徊：作者不安的来回走动 遮蔽：有东西遮挡 4.叫 5.“ 心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！”陈述句： 心中的雨点来了，除了你，没人能为我遮挡。6.（1）那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。（2）作者原来是烦闷的，因为天气不好;现在不宁的心绪散尽了，因为作者被荷叶保护红莲所感动。（3）把母亲比作荷叶。因为在我伤心或遇到困难时只有母亲才能安慰我，就如荷叶保护红莲那样。（4）写写母亲节感动示例便可。7.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。8.我喜欢，因为荷花出于泥而不染。

快乐人生三句话

阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。

一个人就是一个独特的世界。（ ）你想改变你的世界，首先（ ）要改变你的心态。

用“ ”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。

用“ ”三个字来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神——自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍tiān yá hǎi jiǎo（ ）。”

用“ ”去对待别人，你会得会到更多的朋友。当你留

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心发现并了解了别人的困难，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的快乐，你会体验到人生的价值。你也许付出了时间、智慧，但却收获了更可贵的友谊。

你使用“快乐人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，心情都会变得快乐起来，开朗起来??用“快乐人生三句话”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得wēn xīn ( )、hé xié( )了??

你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧！最后，让我们一起大声说一遍：

“ ” “ ” “ ”

1、文中引用阿基米德的名言是什么？你对这句话是怎样理解的，请写下来？ 你还知道哪些课外名言呢？试着写一两句。 2、 请把 “ ①我能行！ ②太好了！ ③你有困难吗？我来帮助你！”这三句话分别填入文划“ ”的地方。 3、在文中第二自然段的“（ ）”里填上一对关联词并将文中的拼音词语写在“（ ）”里。 4、从文中找出两对近义词。（ ）——（ ） （ ）——（ ）

5、文中所说的快乐人生三句话是什么？读完后你有什么体会，试着写一写。 6、说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”这句话的理解。 7、摘抄几句你认为对你最有启发的话。 附答案：1 给我一个支点，我将翘起整个地球 2 、 2 1 3

3 、如果 ......就 ；天涯海角 温馨 和谐 5、 太好了 我能行 你有困难吗或我帮你 4、珍贵 可贵 激励 鼓励

6 、知识虽然是伟大的，但一个人的知识毕竟有限，如果没有自信，那么那些知识也是没用的

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我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。 湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。 湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的??

1、给短文加上合适的题目。

2、补充词语，最好不与短文相同。

浩瀚（ ） （ ）不息 （ ）澎湃 （ ）欢快 （ ）而起 迎风（ ） （ ）开放 （ ）起舞 3、在括号里填上表示颜色的词语。

（ ）的天 （ ）的云 （ ）的花 （ ）的树 4、短文中所说的“湖是活的”“湖是软的”“湖是硬的”分别指什么？ 5、“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个 句，起 的作用。

6、用“——”划出文中的比喻句。想一想它们用什么比作什么？ 7、用“~~~~”划出文中的拟人句。想一想这样写好在哪里？ 8、读短文，判断下面的说法是否正确。对的打“√”。 ①作者喜欢湖，既喜欢静静的湖，又喜欢雨中的湖。（ ） ②“湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。”这句话把湖比作翡翠。（ ） ③“那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”指的是雨声。（ ） 9、把文中你最喜欢的句子抄写下来，说说为什么喜欢？ 10、短文最后写道“湖是美的??”为什么用省略号？你能再补充几句吗？

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附部分答案：1、“我爱湖”或“湖是美的”等。2.深沉 奔腾 汹涌 随风 竞相 翩翩4、：活指生机 软指柔美 翡翠又称翠玉，君子以佩玉为美，固硬指君子自强自重等美德5、过渡、承上启下 6：比喻句是：湖是硬的那一段，把湖比做翡翠7：拟人句 是活泼欢快的小溪，美丽温柔的湖，伴着我的心在追逐，在嬉戏 使用拟人句的好处是：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了湖的美丽，使文章更生动，事物特点更突出 8、全对。10：证明湖的美还有很多很多…… 补充：湖养育了生命，湖净化了心灵等

九龙壁

闻（ ）全国的艺术（ ）品九龙壁，是一（ ）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游览了北海公园，亲眼看到了它。它那精心的造（ ）使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾老雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪．（ ），伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较（ ）量吗？” ．这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎（ ）．湃（ ）的碧涛之上，穿梭（ ）于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！ ．．再看看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴??它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁（ ）感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，．多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

明媚的阳光照耀在九龙壁上，琉璃砖闪闪发亮，光彩夺目。闪光吧！灿烂的九龙壁。

1、在下面选择恰当的字填入第一自然段中的括号里。 名 明 真 珍 坐 座 形 型 2、在文中的括号里给带点的字注音。 3、写出下面词语的近义词。

精美（ ） 轻蔑（ ） 照耀（ ） 4、按要求从文中摘录三条成语写在下面的横线上。

含褒义： 含贬义： 5、理解下面词语的意思。

美不胜收： 惊心动魄： 6、在（ ）里填上恰当的词，使搭配恰当。

（ ） （ ） （ ） 的山峰 的阳光 锐利的 （ ） （ ） （ ） 7、用“~~~~~”画出文中的过渡句。

8、用“——”画出概括描写九条龙特点的语句。 9、缩写下面的句子。

一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。

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10、第4自然段中共有（ ）句话，它们之间是（ ）关系，其中第二句是（ ）句。

11、用“||”给短文分段，并写出段意。 12、概括本文的中心意思。

13、文中那些句子把壁上的巨龙写活了？这样写有什么好处？。 14、文章主旨可用文中哪句话概括？

附部分答案：

最佳答案 1、名 珍 座 型 2、zhǎo jiào péng pài suō jīn 3、精致 轻视 照亮

4、美不胜收 心灵手巧 光彩夺目 气势汹汹 杀气腾腾 得意洋洋

5、美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

6、险峻的山峰 明媚的阳光 锐利的尖钩

7、这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。

8、各有特色。它们形态各异，妙不可言，美不胜收！ 9、黄龙和紫龙争火球。

10、有（三）句话，是（总-分-总）关系，第二句是（排比句）。

- 本文出自flash课件资源网，原文地址：http://www.flashkj.net/thread-14392-1-1.html 11． 第一段（第1自然段）：总述九龙壁造型精美，令人赞叹。 第二段（第2、3自然段）：具体介绍九龙壁的特点。 第三段（最后一自然段）：总结全文，赞美九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。

12、这篇课文主要介绍了九龙壁的特点，赞美了我国古代劳 动人民的智慧和才干。 13、⑴它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾老雾，要冲出影壁，飞向天空。 ⑵你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。

⑶黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩：那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较量吗？”

以上句子采用想象的手法均把壁上的巨龙写活了。这样写生动形象地表现了壁上的巨龙造型精美，形神兼备。让读者深刻地感受到伟大艺术14、九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

别了，我爱的中国！

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。那，那不是悬挂着我们的国旗

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的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而我终将在这个大时代中工作着，我终将为中国而努力。而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是寻求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出来，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！ 1、“悬挂”的“悬”字是 结构，用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先找 部，再查 画；用数笔画查字法，应查 画。“悬”字有下面三种解释：①挂念；②抬；③挂。在“悬挂”中应取第 解释。 2、联系上下文解释下列带点词语的意思。 （1）??镜面模糊了。 模糊： ．．（2）??去驱逐它们，毁灭它们！ 毁灭： ．．3、在本文第一、二自然段中，“我”看到了什么，听到了什么，想到了什么？请用下列符号在文中画出来：看：~~~~~；听：——；想：（ ）。

4、用“[ ]”标出文中的比喻句。在这个比喻句里，是把 比喻成 。

5、下列这个句子的含义你认为哪一种是确切的，在（ ）里打“√”。 许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国。

（1） 是说许多爱国志士，为建设新中国而忘我劳动。 （ ）

（2） 是说许多爱国志士，不怕流血牺牲，正在为驱逐帝国主义，建设新中国而战斗。 （

）

（3） 是说许多勇士，用他们的血和汗，为建设新中国而奋斗。 （ ） 6、根据短文内容，回答下列问题。

（1） 从什么地方可以看出“我”是暂时离开祖国的？ （2） 什么中“誓言”？“我”的誓言是什么？ 7、填空。

全文是围绕 这句话来写的，表达了“我” 的感情。

8、 “别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在全文中共出现了几次？从中你体会到了什么？

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附部分答案：1、．“悬挂”的“悬”字是 上下 结构，用音序查字法，应先查大写字母 X ，再查音节 ian ；用部首查字法，应先找 心 部，再查 7 画；用数笔画查字法，应查 11 画。“悬”字有下面三种解释：①挂念；②抬；③挂。在“悬挂”中应取第 3 解释。（4分）2 模糊：无法看清眼前的景象 毁灭： 将对方的战舰击沉 3 、看：看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”听：听着鞭炮劈劈啪啪地响着.。想：，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。4、比喻句：海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。把浪涛比喻成跳跃的小孩 。5.（2）6、（1）我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。此句表示作者主观上不愿离开。

暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！这里明确表明了作者将要回国报效祖国。（2）誓言是把将来自己将要完成的目的事先告知他人。作者的誓言是：当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出来，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！ 7、围绕第一段第句写得写了\我\对国家的热爱及留恋之情8、答：三次。第一次，引出离别之境，离别之情，祖国之美；第二次，讲述自己离开祖国的原因，起承上启下的作用；第三次，总括全文，表达作者对祖国之爱，希望之深。作者对祖国对热爱和不舍之情。

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有 蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。

每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花

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串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、 用“-----”划出描写紫藤萝的特点的句子。

2、 用“～～～”划出面对紫藤萝作者的联想句子。 3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”从这段话中你读懂了什么？ 4、 谈你对文章最后一段话的理解。

5、 摘录文中的优美词句。

。

6、题目用了什么修辞方法？有何作用? 7、“我不由停住了脚步”有什么作用？ 8、“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？

9、请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。 参考答案：

1.只要是描写紫藤萝开得旺，生命力强的都是的。每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

2. 从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。每一朵盛开

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的花。。。。。。。仙露琼浆？还有过来这么多年。。。。。。。。。。。3.每个人在人生的道路上都会遇

到各种各样的困难。但是这只是暂时的，只有生命是永恒的。我们应该勇敢的面对，而不是消极颓废。 4.作者因为紫藤萝旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奋斗。

5.随便找个比喻句或者拟人句。 。6、题目用了比喻，予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。7、为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。8、照应开头，收束全文。面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。（被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞）9、主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 。理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，要面对新生活，振奋精神，不能让悲痛压在心头。

最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是弱智的小孩。

在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭地角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？” 有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋??这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是??笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”

同学们笑了 老师却没有笑 她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说 是的 你最贵 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了一个铁篮子，无法载多载领一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着载厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子??

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

多么笨的孩子啊 又是多么善良的宝贝 是因为笨才善良 还是因为善良 才显得笨

1、在文中空白处加上标点。

2、在下面括号内不正确的读音画掉。

3、倒（dào dǎo）数第一 垃圾（jī jí） 刷（shuā suā）洗 复（fù fǔ）杂 顺道载(zài zǎi)同学

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4、练习上下文，写出下列词语的意思。 踽踽独行： 作罢：

5、读句子，看看……”在句子中表示什么意思，将序号写到括号里。（ ）

A.表示话没有说完 B.表示语意未尽 C.说话断断续续 D.表示引文又省略 E.表示文中省略的部分

（1）有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……（ ） （2）“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！” （ ）

（3）出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子…… （ ） 6、短文写了关于阿瓜地哪几件事？概括一下，写在横线上。

7、读了课文，你最想说什么？把你想说的话写下来。

8、对“他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异昨杂的眼光看自己 ”这句话的理解，正确的一项是（ ）

a、阿瓜不能识别别人怪异昨杂的眼光，说明他确实弱智。 b、阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。

c、别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。 d、阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。

9、在你的班级里，也许有“阿瓜”这样的同学，我们应当正确看待他们。你认为本文的“阿瓜”是一个怎样的孩子。 10、文章最后一段，作者由衷发出感 叹，并提出一个难以回答也无须回答的问题，含义深刻，耐人寻味，请结合全文，简要分析其中包含的道理。

附答案：1、 多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！是因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？2、 倒数念第四声 垃圾念第一声 shua洗 复杂第四声 载念第四声4、.步履蹒跚，行动不便。作罢：不进行 放弃 5、 1.A 2.C 3.B

6、短文写了一、阿瓜每天倒垃圾二、因说笨蛋最贵重而被老师夸奖三、路遇一不认识的同学想载他一起回家，可是没有空位，回家后把碍事的铁篮子弄掉以方便下一次帮助他人 7、最想说的话：只有心灵美才是真的美，也是最贵重的东西 8、b 9、要点：阿瓜是一个弱智孩子，但他心地善良，关心集体（或热爱劳动），助人为乐，自尊自重（或富有自信）。 10、要点：①弱智 与善良之间没有必然的联系；②要正确地、全面地看待一个人，对待弱智的孩子更要看到他的优点和长处；③心地善良是做人的基本要求。

星

男孩今年14岁，年少的他，心灵上却承受着痛苦：母亲患了癌症，父亲工作，经常出差在外。母亲很想让儿子送给她一颗星。男孩深爱着他的母亲，虽然他不知星在哪儿，怎样

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去摘，但他要完成母亲最后的愿望。于是，他出发了。

男孩看见星星在高高的枝头上，便兴奋地爬上树梢。可是，那里只有茂盛的树叶与欢快的小鸟。

男孩忽然听到海上，于是他又来到海边，海风有点冷，浪花打着他的脚。海上撒满了星星的影子。他望天空，只间星斗满天，朝着他眨眼睛，闪闪亮亮的。男孩伸出手，可什么也没有抓住。突然，他发现脚旁边有颗海螺，[ ]（五彩缤纷，五光十色），十分美丽。男孩 [ ]（捡、拿、挑、拾）起它，放在耳边，海螺中伴着海浪的声音，好象对他说：“星星在海的另一边呢！”男孩把海螺[ ]（装、揣、放）进口袋里。

第二天早晨，男孩搭乘一艘客船，驶向海的另一边。他坚信会找到星星的，他不能让母亲失望。随着食物、金钱的减少，饥饿向他发起了挑战。于是，男孩在船上干点活，挣了点吃的。下了船，男孩来到rén dì shēng shū的城市。为了生存，男孩到一家饭店打工。他每天从早到晚不停地洗盘子、擦地，累得筋疲力尽，白胖的脸颊也黑黝黝的了。再加上老板的打骂，小小的他负担着巨大的压力。当他寂寞时，就会捧起海边拾到的大海螺，放在耳边líng tīng。海螺中有家乡大海的声音，于是他就想起了cí xiáng的母亲。 男孩感到自己在成长。

一天，男孩在市中心的广场散步。[ ]（偶尔、偶然）发现广场中正举行“成人 xuān shì仪式”，市长正为刚成人的男青年[ ]（带、戴）金星，金星在他们胸前闪闪发亮。啊！男孩感到好像在哪儿见过这些星。哦！不是在家乡的海中见过吗？忽然间，男孩明白了什么。他飞快地跑回饭店，结了工钱。他惊奇地发现，十四岁的他，竟挣了那么多钱。男孩乘船回到了家乡。

他激动地推开门 妈 我找回星星了 可是屋里空荡荡的 只有房厅中坐着他 mǎn liǎn lèi hén的父亲 妈妈呢 男孩用颤抖的声音问 你妈妈在前天晚上去世了 那是她生前留给你的信 你去看看吧 爸爸指了指桌上

男孩打开信，上面映出母亲亲切的字迹：

孩子：我恐怕等不到你回来了。那颗星，我相信你会找到的。我虽然没有完成我一生的任务，但我要你自己完成。我渴望你拥有一颗成熟、透明的心灵。你父亲身体不好，工作又忙，我想，你一定已学会自己照顾自己。记住，什么事都要靠自己完成。

最后，我希望你能用生命画出一道美丽的弧线。 永远爱你的：母亲

男孩的眼泪像断了线的珍珠一样流了下来，他失去了深爱着的母亲，却找到了一颗闪亮的星——成熟。

1、选择恰当的词填入文中的方括号里。 2、读文中的拼音，把词语依次写在横线上。

rén dì shēng shū líng tīng cí xiáng xuān shì mǎn liǎn lèi hén

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、样子写词语. 例：黑黝黝绿油油

4、请仔细读下面两个句子，看看该插在文中哪个地方，再填到文中的横线上。 (1)男孩又跑到小丘的高顶，可那里只有绿油油的小草与淡黄的小花。

(2)男孩手中捧着一大海螺，一心要摘取天上的星星，送给他那慈祥的母亲。 5、文中空白处所加的标点，正确的是（ ） A： “ ， ！ ” ， 。 “ ？ ” 。 “ ， ， 。 ” 。 B， “ ， ！ ” ， 。 “ ？ ” 。 “ ， ， 。 ” 。

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C， “ ， ！ ” ， 。 “ ？ ” ， “ ， ， 。 ” 。 D“ ， ！ ” ， 。 “ ？ ” ， 。 “ ， ， 。 ” 。 6、母亲要男孩寻找的星究竟是什么？

7、把你觉得最受感动的词句、段落抄下来，并在旁边写下你的感受。 附部分答案：1、五彩缤纷 拾 揣 偶然 戴2、人地生疏 聆听 宣誓 满脸泪痕 4、男孩又跑到小丘的高顶，那里只有绿油油的小草与淡黄的小花。 男孩忽然听到海声，于是他又来到海边5、他激动地推开门，“妈，我找回星星了！”可是屋里空荡荡的，只有房厅中坐着满脸泪痕的父亲。“妈妈呢？”男孩用颤抖的声音问。“你妈妈在前天晚上去世了，那是她生前留给你的信，你去看看吧。”爸爸指桌上。6、成熟7、1.\成熟\我为了生存，男孩到一家饭店打工。他每天从早到晚不停地洗盘子、擦地，累得他筋疲力尽，白胖的脸也变得黑黝黝了。再加上老板的打骂，小小的他担负着压力。当他寂寞时，就会捧起海边拾到的大海螺，耳边聆听。海螺中有家乡大海的声音，他就想起了母亲。男孩感到，自己在成长\希望你能用生命划出一道美丽的弧线\

感受：1.在男孩身上我们看到了中华民族的传统美德“孝”，为那份最真挚的爱而感动。2.因文中母亲对儿子最后的爱而感动。

最重要的

有一个热爱数学的孩子，每次考试，总是得100分。他暗自下定决心：长大一定要当科学家。然而，科学家又该具备什么条件呢？

一天，他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了一封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。

见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄重地说：“先考一考你再讲！”

孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见洁白的大纸上写着“1+1=？”而且，只有一道题。 孩子疑惑地看看试卷，又看看老科学家；诧异地看看老科学家，再看看试卷，左思右想，不敢动笔。

这时老科学家闪着深邃的目光，和蔼地说：“孩子，为什么不写呢？如果1加1分明是等于2，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理，这就是科学家最重要的品质！” 1、老科学家认为科学家最重要的品质是什么？ 2、本文作者的写作目的是为了（ ）

A、告诉我们要想做科学家就要坚持真理。 B、科学家最重要的品质是敢于坚持真理。 C、做人做事，有了敢于坚持真理的勇气才能成功。 3、照样子，写出类似的词语，多写多得。 例：大名鼎鼎

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4、结合生活实际，想一想，1+1还有可能是什么？要写出自己的理由。 5、 查字典，解释下列词语。

碰头 ： 郑重: 疑惑： 诧异： 深邃： 6、 那个热爱科学的孩子的理想是 ？ 7、 在文中找出下列词语的反义词。

冷漠——（ ） 放松——（ ） 严厉——（ ） 8、第四自然段中，小孩不敢动笔的原因是：（ ） A他不知道1＋1＝？

B他怕答错了，老科学家笑话。

C他不相信老科学家会出这么简单的题来考他。

附答案:1那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理。 。2/ 照样子写词语。

左思右想 左 顾 右 盼 左 邻 右 舍 左 思 右 想

白发苍苍（ABCC） 生机勃勃 大名鼎鼎 雪花飘飘 5/碰头 ：相遇，遇见。 郑重 ：严肃认真。 疑惑：不明白。 诧异：觉得十分奇怪。 深邃：深的;幽深 6、当科学家7、冷漠——（ 热情 ） 放松——（ 紧张 ） 严厉——（和蔼 ）8、C

快指如飞的背后

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我把这句话作为座右铭。

我刚转到樱花小学时，自然有些不习惯。学校里开设了电脑课，同学们都练过很长时间了，而我，摸了半天键盘还找补到一个字母。我开始埋怨自己，唉，要想提高打字速度，对我来说，真是天方夜潭！

由于经常落后，我开始灰心了。管他呢，干吗费那么大劲去练打字？我又比不过别人，

干脆不练了。

回到家，我看了看家里的新电脑，嘟着嘴巴，“我们俩天生没缘分！我才不理你呢！”

说着，我随手拿出译本书看了起来。在我漫不经心地翻着书时，突然被几个苍劲有力的字吸引住了：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我思忖了一阵，我明白了！从此，我下了决心，苦学苦练！

每天放学，我早早地跑回家，将作业完成后，便开始练习，我要从ABC练起！一天，

我正准备继续练习时，突然发现电脑里有一个打字程序。我打开这个程序，又发现里面有一些打字游戏，挺有趣的！于是，我开始边练边玩，一练就是两三个小时，甚至忘记了吃饭。

一次电脑课，我走到了电脑前面，虽然不是胜券在握，但对自己还是满有信心的。果

然，我的打字速度比以往快了许多。打字完毕后，我胸有成竹地向老师汇报了我的成绩。

成绩上来了！我从倒数几名，一下子跃到了前20名！小小的成功进一步激励着我。铁

杵磨成针，我的成绩又开始上升了：第一！我惊呆了，这简直就是梦境！

1、句子 在文中起到了点明中心的作用。

2作者写这篇文章的目的是为了 。

3、对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话你是怎么理解的呢？请把你的理解写下来。

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4、 ，铁杵磨成针。（请把这句话补充完整。）

写近义词 心中有数（ ）心不在焉（ ）

5、结合上下文解释。 漫不经心： 胸有成竹： 6、短文中给你印象最深的是什么，为什么？

附：部分参考答案：1、.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 2、.告诉自己和别人在困难不要气馁,只有经过不懈的努力和不断的挫折,才能知道成功是如此的美好和不易.

3.任何事情我们只看到它美好及光辉的一面,却不知这种光辉和美好是经历了很多的磨炼和挫折才得到的,我们就像苦寒中的梅花及待研磨的宝剑一样,今后的路还很长,有许多的事情需要我们去学习和经历.

4、.只要功夫深,铁杵磨成针 心中有数（胸有成竹）心不在焉（漫不经心）

6.小作者经过即苦的锻炼,终于提高了水平,最可贵的是作者那种不服输的倔强和勇于向困难挑战的勇气,当他:胸有成竹:的向老师汇报成绩时,他是多么的骄傲和自豪啊!

锡林郭勒草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，

最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。

草原不仅美丽也是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹

蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑┅┅”

1、这篇文章是围绕 这句话来写的，这句话在文中起 作用。通过阅读我感受到 。 2、“矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。”这句话采用 的手法来写。请你运用这种手法再写出一个句子。 3、从短文中找出与“一碧千里” 相照应的句子。 4、“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑┅┅”这句话出自《 》这一首歌。 5、“偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。”这是一个 句。这里把

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比作 ，生动地写出了 。

6、你还学过哪些作者描写草原的作品？请把知道的写下来。

7、从文中摘录描写颜色的词语（至少8个）

8、短文的第_____自然段侧重于写草原的静态，作者着重描写了_____、_____、_____。通过静态描写，突出了草原_____的特点。

9、短文的第_____自然段侧重于写草原的动态，作者着重描写了_____、_____、_____、_____、_____和_____。通过动态描写，突出了草原_____的特点。

10、文中画波浪线的句子是个_____，它的作用是_____；同时，它又是个中心句，作用是_______________。

11、找出文中的拟人句。

12、本文从哪3个方面写出锡林郭勒草原的美丽？ 13、把短文分为两段

14、概括两段的段落大意。

附参考答案：答案：

1、（内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。） （总领全文的） （草原是广阔美丽的。） 2、（拟人） （小树挥舞着枝条欢迎我，小鸟也在为我歌唱。）

3、蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆盖了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。 4、《草原上升起不落的太阳》 5、（比喻） （黄羊跑起来的样子）比作（一阵风） （黄羊跑得快的样子。） 6、《草原》《天上草原》《田园诗情》《黑骏马》

7、绿色、青青、七彩、鲜红、粉红、宝石蓝、青草、蓝蓝 8、（二） （野草、湖水、野花） （美丽）的特点。 9、（三） （鸟、牛羊、马、黄羊、蒙古包）和（牧民） （欢腾）的特点。 10、（过渡句） （承上启下） （统领下文，总结全文）

11、矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从着边跑到那边。 12、（1）草原的广阔，水草丰美。 （2）动物的自由\\欢快。 （3）人的悠闲、幸福! 13、第一段：散发着阵阵清香。// 第二段：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑......”// 14、第一段：内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 第二段：草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“ ， 。”白居易这句诗写得多

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好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。

4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。 6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 附参考答案： 1、我爱小草

2、婀娜、奄奄一息、晶莹 3、死气沉沉、 观赏或赞赏 4、喜爱、画文中第一句。

5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。

6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿??泪珠！”）都把小草当作人来写。7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。

绿手指

美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁的称谓。

一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：”你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种??一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花??

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的如银似雪。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不在兑现，您还有什么要求吗？”

“我只想问你们可还要黑色的金盏花？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。” 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我还能长出新的绿手指。 1、联系上下文，理解词语。

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⑴选择正确的解释，填上序号。 悬赏：（ ） A、指没有解决的问题 B、奖品高挂着 C、 用钱征求别人做某件事 兑现：（ ） A、凭票据换取现款 B、比喻实现自己的诺言 C、用一种货币换另一种货币

⑵写出词语的意。 精心侍弄：

2、用“ ”画出文中的一句比喻句，这个比喻句把 比作 3、对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。 ⑴ 美国某小镇有一位“绿手指”。 这一句中“绿手指”是指 ⑵ 但愿你我还能长出新的绿手指。 这一句中“绿手指”是指 4、你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用两三句话写下来。 5、概括这篇短文的主要内容。 6、老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为 7、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。 8、选择正确的读音，打上√。

再挑（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zhònɡ）。 9、写出近义词。（2分）

怀疑——（ ） 漫长——（）

10、请将文章分为五段，请概括第3段段意。

附：参考答案：1、⑴悬赏：C兑现:B （2）精心侍弄： 非常地爱护,饲养某种东西. 2、看到一朵金

盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的如银似雪。这个比喻句把(白色的 金盏花)比作 (雪) 3、法国小镇有一位“绿手指”。“绿手指”指 那位培育出纯白金盏花的老奶奶

但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指 持之以恒的精神 这句话的意思就是：但愿你我也能拥有持之以恒的精神！4、答:我对她的看法是:她这么忠于金盏花的事业,为金盏花下了很大的工夫,从而看出她的勤劳,坚强的高贵品质.⒌本文通过写一位美国老奶奶为了金盏花专心致志的研究,表现了美国老奶奶的坚强,勤劳的高贵品质,也看出这位老奶奶很爱金盏花.6、 老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的。 7、老奶奶靠坚定的信心和持之以恒的精神培育出了纯白的金盏花。9、疑 惑 悠 长 10、“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。//怎么能做到呢？”//而是雪一样的白。//因为老奶奶去世了。//但愿你我也能长出新的“绿手指”！// 老奶奶决心一个人干下去，她

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撒下金盏花的种子，精心侍弄，花开后，挑选一朵颜色稍淡的花，保留种子，第二年再种下，就这样循环往复，20年后，她终于培育出了雪白的金盏花。

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼??而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田??

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。 3、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 。

4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。 5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。 6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 （1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ） （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ） （3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ） 7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 ，把 比作 。

附参考答案：

1、呈现、哺育、显耀、残酷 2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。 第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。 第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。 3、露珠、联想

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4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。

5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。 6、排比、比喻、拟人 7、露珠、露珠、园丁

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