小升初语文句子复习专题

小升初语文句子复习专题

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

1、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）

例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。） 例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外，还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。 【练一练】

⑴ 把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

⑵ 把下列句子改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。

同学们交给我一项任务。 ⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。 ⑸ 把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

（6）改写下面句子，使句意不变。 我有办法称出大象的重量。

（7）缩句。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 （8）扩句。（最少扩两处）

同学们回答问题。

2、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵ 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

⑸ 对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

【练一练】读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。 飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。 （ ） 井冈山是中国革命的摇篮。 （ ） 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）

他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ） 茉莉花开，香飘万里。 （ ）

3、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。 ⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 ⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

⑸ 不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。 ⑺ 形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。 【练一练】修改下列病句

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 “六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 【练一练】

1、以“关爱”为开头，仿写两个句子，要求与例句字数相同，格式相同 例句：关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福。 仿写：____________________ __________________________________ 2、分别写含有表扬或批评意思的句子各一个要用“你好厉害”开头

1）表示表扬的意思。 你好厉害呀！ ______________________________________ 2）表示批评的意思。 你好厉害呀！__________________ __________

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