高校多媒体资源共享平台设计与开发

第 3 1卷第 2期2 0 1 3年 4月

泉州师范学院学报J o u r n a l o f Qu a n z h o u No r ma l Un i v e r s i t y

Vo1 . 3 1 NO . 2A pr .2 0 1 3

高校多媒体资源共享平台设计与开发刘萍(泉州师范学院美术与设计学院，福建泉州 3 6 2 O 0 0 )

摘

要：分析高校多媒体资源共享平台的主要特征和功能，利用现有的计算机技术和数据库技术来构建

多媒体资源共享平台的实现思想以及具体的技术细节，对平台进行系统分析并提出相应的软件设计体系结构，最终实现了一个功能较为完善的高校多媒体教学资源共享平台 . 关键词：多媒体教学资源；资源库；系统设计；资源分类中图分类号： G2 0 3 文献标识码： A 文章编号： 1 0 0 9— 8 2 2 4 ( 2 0 1 3 ) 0 2— 0 0 4 0 0 4

资源，是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总和.教学资源主要是指在教学过程中可以被师生开发和利用到的学习资料、多媒体设备、教学课件等支持教与学的所有资源，具体包括训练册、 课本、作业文件、课堂笔记和实践性教学手册，也包括实践教学操作时所使用的物品，以及视频文件、程

序、教学光盘、网站、电子邮件、网络学习管理系统、虚拟真实软件、在线交流 B B S、网络教室、数字图书馆、教师、辅导员等一系列可利用的资源 l _ 1] .

网络教学资源共享平台的实现能够打破时空和人数限制，教师收集材料容易，教学内容规范；学生也能够在一个开放、安全的网络教学环境下进行自主的学习.

1 高校教学资源共享的现状1 9 9 9年我国开设现代远程教育试点，到现在全国已有试点高校 6 8所.国内各种大中专院校都纷纷利用校园网、局域网或者因特网，开设远程教育资源站或者网络教学资源共享站点 .在我国高校中，清华大学、北京大学、中国人民大学等一些重点院校的“教学资源库”建设得到国家经费和政策上得大力支持，开发了大量的教学资源，取得了不错的教学成就.一

些发达国家，网络教学资源共

享早已被高度重视，相应的共享平台也在不断的出现和升级，发展

极为迅速.据相关数据统计，美国约有一半的高校开设各种远程教育课程，开设的远程教育课程总数约

达5 . 4万余种，所覆盖的学科和专业数约达 4 . 9万个，远程教育的学生达 1 6 3 . 2万多名] .泉州师范学院美术与设计学院多媒体教学资源管理尚待完善，多媒体教学资源信息不能有效的共享.究其原因有二： ( 1 )学院部分专业建立时间较短，各教研室的具体情况不同，尚未开发具有针对性的多媒体教学资源管理系统； ( 2 )学院多媒体教学资源各个模块没有很好地集成在一起，共享性较差，形成一

个个的资源孤岛，资源重复利用率低，使得资源共享的能力被大大削弱 .因此，根据学院自身的特点开

发出具有专业特色的多媒体教学资源共享平台，将成为提高美术类教育教学水平的重要途径 .

2 系统设计理论及原则分析2 . 1系统设计目标

多媒体教学资源共享平台，在美术与设计学院专业教学中占据重要地位和重要作用，能够提供有限资源的高效共享，提高教师教学质量，学生学习效率以及学习积极性Ⅲ.本系统的设计应实现以下目标： 可扩展的、灵活的系统资源分类；系统体系结构合理完善；完善的资源管理系统；完整的权限管理；可靠

收稿日期： 2 0 1 2— 1 2— 1 1

作者简介：刘萍 ( 1 9 8 0一),女，江西萍乡人，讲师，硕士，从事动画与多媒体设计研究

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