交互环境下初中历史研修活动与作业

交互多媒体环境下初中历史网络研修与作业提交设计 研修主题 交互多媒体环境下技术支持的初中历史课堂教学优化

通过本研修活动，掌握在交互多媒体环境中，如何运用基本的信息技术资源和软件优化初中研修目标 历史课堂教学的基本技术、方法，培养在简易多媒体环境中运用基本信息技术资源、软件优

化初中历史课堂教学的能力。

请结合自己的实际网络环境，在以下两种方式中任选一种开展研修活动：

（1）线下面对面校本研修。不方便参加网络讨论的老师，请针对自己所设计的教学方案，与本校同行、同事一起开展校本研讨。

（2）线上网络视频同步研讨。网络环境下的同步视频研修。方便参加网络讨论的老师，请随时关注网络平台通告，并积极参加由各班助学辅导教师和学科专家共同发起、组织的有关技术支持的初中历史课堂教学优化的同步视频讨论活动。具体要求如下：

1. 学习完选修的技术素养类课程之后，结合初中历史教学，制作完成一个课件，然后点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该课件（成绩占20%）。技术素养类课程作品类作业评价量规可在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。

2. 教学方案设计与完善——请在综合类课程作业（如下第（1）条）或专题类课程作业（如下第（2）条）中任选完成一个作业（成绩占30%）：

（1）学习完“综合类”课程之后，在A、B两个任务中选择完成一个：

A.结合初中历史课堂教学，针对一节初中历史课，完成一个教学设计方案，然后，点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该教学设计方案文本。其中教学设计方案模板可以在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。

B.结合初中历史课堂教学，针对一节初中历史课，修改完善一个教学设计方案，具体步骤如下：

研修要求 首先，准备或撰写一个你现有的以讲授为主的教学设计方案（可以是传统教学环境或简

易多媒体教学环境）。作为学习初始水平的作品（标注为V1）。要求：教学设计应包含完整的名称、教学目标、教学重难点、教学环境、教学环节等，格式可以为文本或表格。(暂不提交)

然后，依据“教学设计修改批注样例”，对自己准备的V1版本教学设计以批注的形式进行修改，形成V2版本，然后，点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该V2版本的教学设计方案文本。其中教学设计修改批注样例可以在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。

（2）学习完“专题类”课程之后，针对初中历史教学的某一环节（导入、课堂讲授、技能训练、总结复习、学习评价等），完成一个教学设计方案。然后，点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该教学设计方案文本。专题课程教学设计方案模板和评价量规可以在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。

3. 校本实践：将已提交的教学设计方案在自己的课堂教学中进行实践应用（如果条件允许，请将教学过程拍摄成实录视频），并撰写实践后的反思报告，然后，点击本研修活动中的 “研修任务”，在其中提交“实践反思报告”或“教学实录视频”（成绩占25%）。教学实录视频评价量规、实践反思报告模板及评价量规均可在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。

4. 线上或线下研讨“过程性材料”提交：

（1）在线下开展了校本研讨的学员，请点击本研修活动中的“研修任务”，在其中打包上传文本、照片等校本研修的相关“过程性”材料。（成绩占25%）

（2）在线上参与了网络同步视频讨论的学员，请在参与同时进行录屏、拍照，并保存录屏文件（视频）、照片及其他文本资料，然后点击本研修活动中的“参与研修”，在其中打包提交这些“过程性”材料。（成绩占25%）

1. “作品”提交（20分）——技术素养类课程作业提交（起止时间2015-1-15至3-1）

2．“教学设计方案”提交（30分）——综合或专题类课程作业提交（起止时间2015-3-15至5-1）

研修任务 3. “实践反思报告”或“教学实录视频”提交（25分）——实践类作品提交（起止时间2015-3-15至5-1）

4. “研修过程性材料”提交（25分）——校本研修或网络同步视频研修过程性材料提交（截止时间2015-5-15）

相关资源

1.[评价量规]技术素养类课程“作品类作业”评价量规.swf

2.[模板]“教学设计方案1”模板（基于综合类课程学习）. swf

3. [模板] “教学设计方案2”模板（基于专题类课程学习）. swf

4. [评价量规] “教学设计方案2”评价量规. swf

5. [评价量规] “教学实践反思报告”评价量规. swf

6.[评价量规] “教学实录视频”评价量规. swf

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/11t1.html