新人教版二年级上册第五单元观察物体第一课时

观察物体 第1课时

教学目标

1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能不同的。

2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。

3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状是可能不同的。

2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。 教学难点

体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

教学准备

课件，实物玩具，

教学过程

一、创设情境，引入新课

同学们，你们喜欢听故事吗？今天啊，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。（播放视频）

为什么有的盲人叔叔把大象摸成扇子，有的摸成柱子 （出示PPT） 因为他们摸的部位不一样，所以他们才会认为大象是柱子、扇子 那我们应该怎样观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样闹笑话呢？今天啊！我们就一起来学习观察物体。（板书课题：观察物体）

二、激发兴趣，合作求知

1、 指导观察。

今天，老师给同学们请来了一位小客人，是谁呢？我们来看一看。（出示并介绍哆啦A梦）

这些哆啦A梦是我们的学习小伙伴，所以它去到你们小组，你们只能把它放在桌子中间认真的看，可不能随便用你的小手去碰它。你们能做到吗？

2、学生观察、讨论：

你坐在它的哪一边？看到它什么样子?（指名一组回答并相继板书前面、后面、左侧面和右侧面）

请你认真观察，把你现在看到的哆啦A梦记在脑海里。

3、交换位置

听老师口令，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上坐下。（教师做手势表示）

你们现在看到的玩具的形状和刚才一样吗？再在小组中说一说。

4、质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？这是怎么回事？（学生讨论，交流）

小结：我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到多拉A梦的形状不一样了。

5、引导探究，深入理解

A、到底是不是这样呢？请你记住现在看到的哆啦A梦的样子。听老师口令，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上站好。

现在看到的哆啦A梦和刚刚看到的一样吗？

B、听老师口令，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上。

现在看到的哆啦A梦和刚刚看到的一样吗？

为什么会不一样呢？

三、巩固运用

1、眼力大比拼（PPT出示）

2、哆啦A梦口袋里的秘密（PPT出示）

我们都知道哆啦A梦有一个神奇的袋子，想变什么就有什么。老师把哆啦A梦的袋子也带了过来。你们想不想知道里面有什么秘密呢？你想打开几号袋子？

四、课堂总结

有时候我们肉眼观察不到的事物，我们可以借助一些工具，（PPT出示） 放大镜 望远镜 显微镜

师：说一说，今天这节课你有什么收获？

我们在观察物体的时候应该仔细、全面。（板书：全面）

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