中学一级教师聘任述职报告
更新时间:2024-04-09 17:14:01 阅读量: 综合文库 文档下载
述 职 报 告
龙门中学 廖海翔
“光阴似箭,日月如梭”,不知不觉在 “太阳底下最光辉的职业” 这个岗位上,我已默默耕耘了16年之久。2005年12月通过大专毕业生认定中教二级教师资格,并于次年(2006年)1月聘任,至今也有10年了,现申报中学一级教师聘任岗位。以下,本人从四个方面简要述职。
一、个人简历
? 2001年7月大专毕业于湛江教育学院汉语言文学专业 ? 2001年9月至2008年7月于覃斗中学任教 ? 2008年9月调到本校龙门中学执教至今
? 2012年12月函授本科毕业于湛江师范学院汉语言文学专业 ? 从事工作16年
? 2005年12月通过大专毕业生语文中教二级教师认定 ? 2006年1月我的语文中教二级教师资格正式受聘 ? 至今有10年 二、工作态度方面:
自任现职以来,我从不计较个人的得失,主动服从学校的工作安排。我始终认为“教学是学校的灵魂,教学是教师的生命”。每一学期承担两个班的语文教学任务。工作至今,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文课的兴趣。
三、教学研究方面:
从事语文教学工作的十多年,可以说是我教学不断改革和探索的十多年。十多年里,我刻苦钻研教材、教法,大胆创新,逐渐摸索出了一套适合学生和自己的教学方法。同时始终坚持以教为学,与学生共同进步。在知识日新月异的今天,为与时俱进增强自身素养,我不断给自己充电,工作之余潜心研读当代名家教学专著。例如:魏书生的《中学语文教学改革实践研究》、宁鸿彬的《语文教学思考与实践》、程翔的《语文课堂教学研究与实践》等书籍。
多年来,为了调动学生课堂参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高教学的效益,我采取了
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如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“读”的环节,提高学生自主阅读能力
语文科离不开读,古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。我注重读的方式和方法。从方式方法上来说,有老师范读,师生分角色读、自由读??让课堂书声琅琅,充满生气,振奋精神。在读中引入竞争机制,有读错字的扣分,读的好的奖分,计入学期总评。事实证明,这种“读”的效果是不错的。不仅学生上课的参与热情相当高,而且效果好。
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课时提出的问题预先设计好。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性,我常常采取分组竞赛作答的方法。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。
3、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。
运用信息技术教学是我校青年教师教学的一大特色。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,从本学年度开始,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,并坚持尽可能多地使用多媒体教学。在用多媒体进行教学的过程中,往往把小资料带进课堂,把音乐带进课堂,通过小资料的灵活运用,达到加强德育,拓宽知识,培养能力,解决疑点的目的。“小资料,大作用”的语文课堂教学探索,使课堂教学别有情趣。
四、师德师风方面:,
在坚持教好书的同时,我从未忽视过育好人。工作至今,我在龙门中学担任了5年班主任。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中,主要追求了三个字:“勤”、“爱” 和“严”,注重“赏识教育”的理念,关切发展性评价的原则,这使我在班主任工作中取得了一些好的效果,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。
第一、做到一个“勤”字。追求五到,早操到、早晚读到、自习到、晚自习到,以“勤”感人,以“勤”化人,树立自己在学生心目中的勤奋榜样。勤找学生谈心,交流思想,沟通感情,消除师生之间的隔阂和敌对情绪,充分挖掘学生的“非智力因素”,帮助学生克服缺点,做学生的良师益
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友。
第二,做到一个“爱”字。关心学生,爱护学生,经常为学生的学习生活、思想状况和身心健康着想。在八年班主任工作期间,每个学期都有学生因家庭意外或经济困难而不安心读书,为解决学生后顾之忧,我建议设立班的爱心基金会,提议每人每日节约一毛钱,每月节约三元钱,作为爱心基金会基金,用来资助本班经济困难的学生,并发动全班同学捐款。平日里,学生生病请假,我去家中或医院探望也不在少数。
第三,做到一个“严”字。“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。我制定了严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守,促使他们与班主任、班干部一道为共同营建一个良好的集体而努力。
也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗无天日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时,心中仍然会对记录他们成长的校园生活保有一份温情的怀念,心中仍然会对呵护他们成长的辛
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去,未来才属于自己,作为一名青年教师,我知道我的工作还刚刚开始,党在新时期下的教育改革已逐步深入,我唯有勇于进取,与时俱进,不断创新,才能取得更大更好的成绩。
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