多媒体技术与网页制作课程设计 - 图文

山东交通学院

多媒体技术与网页制作课程设计

题目： 奇趣手机

院(系)别 管理学院 学 期 2014-2015第二学期 专 业 行政管理 成员姓名 赵靓 指导教师 谷雨

二○一五年六月

1

目录

一、设计主题及构思

二、设计团队

三、素材准备

四、设计方案

五、进程安排

六、设计体会及今后的改进意见

七、成绩评定

2

一、设计主题及构思

制作主题：奇趣手机，趣味无穷

目的：是为了方便家长联系、监护孩子，专门针对3-10岁儿童而研发的儿童专用手机。它的设计符合儿童的心理习性与安全教育需要。

意义：经调查显示，虽然时下社会各界对儿童手机的作用、影响、价值等问题的看法却不尽相同，持肯定、否定态度的\论辩\双方各执一词，但仍有48.84%的父母表示愿意给孩子购买儿童手机，送给孩子一份爱的礼物。而普通成人手机带来的辐射超标、电池品质等问题，也成为生产 厂家优先面对的问题，已有厂商采用了锂聚合物电池电池来替代传统的锂电池，并将天线设计手机下方来降低辐射，有效提高了儿童手机的安全性。儿童手机也让孩子们更好的使用，有些儿童手机也具有GPS的定位，sos呼救等功能。儿童手机，是指专门为儿童设计、制造的手机产品。与普通手机相比，儿童手机往往设计卡通化，功能定制化。

手机最大的特点就是它绚丽多彩的外观和小巧可爱的造型颇受孩子的青睐。初期的儿童手机按键设计得也特别简单，没 有数字键，只能接听或拨打预存好的号码，特别适合识字量不大的孩子用；可以方便孩子随身携带，并保证手机不丢失和随时接听家长的电话。

二、设计团队

团队组成：红梅，赵靓，乍茹玉，何玥莼，王乙卿，邱甜甜，闫腾飞，张迪，段鹏飞 策划:红梅、赵靓、乍茹玉、张迪、邱甜甜、何玥莼、闫腾飞、段鹏飞 美工：红梅、赵靓、何玥莼、乍茹玉、王乙卿 音效：闫腾飞、段鹏飞、邱甜甜、王乙卿 测试人员：红梅

三、素材准备

背景素材： 产品以及产品包装

处理后的素材：

3

音频：

主要包括大灰狼、小鸭子、小孩子、妈妈以及音乐和最后的广告词。大灰狼、小鸭子、小孩子、妈妈和最后的广告词都是由我们自己录音，而音乐是我们找的素材。 附件：灰狼、小鸭子、小孩、小孩2、妈妈 Flash元件制作：

4

星星嘴巴

四、设计方案

这款手机从设计之初就引起了大家的广泛关注，它独特并且可爱的形象设计迎合了儿童们的趣味，方便简单的按键更是让更大范围年龄段的孩子们适用，卡通人物的设计采用了当代最受欢迎的维尼熊，使孩子们一看到这款手机就立即有了亲切感。最重要的便是动画设计了，像很多儿童一样，孩子们从小都会做很多恶梦。当梦中惊醒，孩子们啼哭之际，如果妈妈轻松安慰，一首轻松柔和的音乐最能给他们带来放松与安心。

其次， 这款产品的用材也是独具匠心，以合成树脂或天然树脂为基础原料，加入(或不加)各种塑料助剂、增强材料和填料，使其耐摔、耐磨、耐用。天然干净的材料不会给孩子们带来丝毫伤害，坚固的材质也会让孩子和父母用的放心，大家宽心。

奇趣手机主要针对3-10儿童设计，考虑到用户的时间及用户的习惯，在设计时大量采用儿童比较喜爱的一些元素，如这几年深受追捧的卡通人物，儿歌作为主要构成，来吸引儿童的眼球。最大的特点就是它绚丽多彩的外观和小巧可爱的造型颇受孩子的青睐。初期的儿童手机按键设计得也特别简单，没有数字键，只能接听或拨打预存好的号码，特别适合识字量不大的孩子用；

充分考虑到3-10岁儿童的生活作息及日常习惯，这款手机设计时采用比较维尼熊这一卡通人物，其可爱，活泼，逼真的形象设计能够将用户的眼球紧紧抓牢。手机背面的设计也尽可能做到简单，易懂，容易操作。

动画以一只鸭子被大灰狼抓住哇哇大叫开始，从而引出是一个小宝宝在做恶梦，被吓得啼哭，妈妈柔声安慰，宝宝不哭妈妈给你听音乐，以一首轻柔的儿歌kiss baby，伴随着缓缓而出的月亮高挂夜空，宝宝在音乐中安静的沉睡。最后点名手机功能及作用。

5

五、进程安排 序号 1 2 3 4 任务内容 Photoshop软件制作产品包装以及动画人物、场景、台词设计 用flash制作动画 台词录制音频、音频处理以及插入flash 编写课程设计报告以及最终的调试 时间分配 6月1号8:30-17:00 6月2、3号8:30-17:00 6月4号8:30-17:00 6月5号8:30-17:00 六、设计体会及今后的改进意见

体会：通过这次上网课程设计，整个小组一起通力合作，每个人都尽自己的最大努力，尽可能的做到最好，充分显示了团队合作的重要性。缺少了谁都不可能完成这一项任务。在这次作业中，从开始的策划，想点子，到分工到每一个人，都听取了每一个组员的意见，结合大家的擅长，做出分工。

在这次设计中，最大的困难就是对PS和FLASH的不了解，不会用，在刚开始的时候遇到了很多阻碍，近乎抓狂。书到用时方恨少，自己平时上课没有好好听讲，下课没有及时落实。对PS和FLASH一知半解，只能求助老师，上网找教程自己探索的去做。最有趣的是配音时，要结合动画的人物需要来做出声音的改变，很难想象大家会发出如此童趣的声音。然而，在将配音导入动画时也遇到了困难，只能求助老师。当作品最终完成时，很有成就感。

改进意见：产品包装设计可以更加多样化，动画场景的转化更加灵活，配音更加专业，素材更加丰富。

6

七、成绩评定 课程设计评分标准：

□设计报告规范，严格按照报告模板编辑； □设计目的明确； □设计制作过程正确；

□系统实现正确，结果符号设计要求； □设计制作是否具创意； □设计分析总结全面； □按时提交报告及有关文件。

学号 131010356 姓名 红梅 任务简述 Flash动画设计和最后的调试、动画素材处理 学生自评 分 教师评定 131010348 赵靓 Flash动画设计和方案设计、动画素材处理 分 131010331 乍茹玉 Photoshop产片包装以及方案设计、产品包装处理 分 131010352 何玥莼 Photoshop产片包装以及方案设计、产品包装处理 分 131010333 王乙卿 方案的设计、台词音频录制以及课程设计报告、产品包装处理 分 131010306 段鹏飞 台词音频录制以及课程设计报告、动画素材处理、方案的设计 分 131010312 闫腾飞 方案的设计、台词音频录制以及课程设计报告、动画素材搜集 分 131010308 张迪 方案的设计、台词音频录制以及课程设计报告、动画素材搜集 分 7

131010336 邱甜甜 方案的设计、台词音频录制以及课程设计报告、动画素材搜集

指导教师签名：谷雨

日期：2015年6月6号

8

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0yra.html