八年级生物下课程纲要

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人教版生物学科 年级 版 学科八年级 学期《 学科 年级第二学期《课程纲要》 学期 课程纲要》学校名称 学校名称 适用年级 学生、 学生、教 材及其他 资源背景 分析 八年级 课程类型 必修课程 设计教师 总课时 34 课时 设计日期

学情分析:通过前三册的学习，学生已经对生物圈中生物的类群以及 生物的多样性有了一定了解。从认识逻辑来看,接下来的问题就是生物 在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的。 教材分析： 第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖 和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。学生通过本单元的学习，又 会更深入地认识生物多样性的价值。第八单元“健康地生活”,包括课 程标准中传染病和免疫，威胁人体健康的当代主要疾病，酗酒、吸烟和 吸毒的危害三个二级主题的内容。 班班通的投入使用，为生物课堂带来更多、更新鲜的材料和内容，为 新学期的生物增添了几分乐趣，更有利于教学工作的开展。 通过本学期的学习，学生能够 课 程 目 标 1、解释生物的生殖和发育。 2、说明生物的遗传和变异及生物的进化的原因。 3、如何避免感染传染病和免疫，用药和急救。 4、了解自己、增进健康。 实施内容 课时安排

第七单元生物圈中生命的延续和发展 课 程 内 容 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 第二节 昆虫的生殖和发育 第三节 两栖动物的生殖和发育 第四节 鸟的生殖和发育 第二章 生物的遗传和变异 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时

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第一节 基因控制生物的性状 第二节 基因在亲子代间的传递 第三节 基因的显性和隐性 第四节 人的性别遗传 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 期中考试复习 第二节 生物进化的历程 第三节 生物进化的原因 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 第二章 用药店和急救 第三章 了解自己 增进健康 第一节 评价自己的健康状况 第二节 选择健康的生活方式 期末考试复习 (一)教学方式

2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时

1 课时 4 课时 2 课时 2 课时

2 课时 2 课时 2 课时

1 课时 2 课时 4 课时

讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、问题探究法、演示法、实验法 (二)学习方式 问题探究：创设问题情境，设置问题链。 课 程 实 施 合作学习：小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究，调查，活 动和实验。 讲练结合：精讲主干知识，精炼结构化知识。通过全批全改，面谈和笔 谈，掌握学情，调整教学。 (三)实施对策 实施对策

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1、精心采取先进的教学方法

,丰富课堂教学形式。 2、精心组织和策划好课堂教学。 3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 5、切实做好培优补差工作。

( 一)

学生学习过程的评价

1、学习态度：以课堂记录本中所记录的课堂优秀的和课堂表现差的为 依据分为优、中、差三个等次。 2、作业上交：是否上交、是否独立完成、是否错题矫正。 3、作业质量的评定：优秀、良好、合格、需要努力。 课 程 评 价 4、期中和期末考试成绩。 ( 二) 学生的基础知识和基本技能评价

根据学生完成的调查报告、 探究设计、 实验报告等的质量情况分为优 秀、良好、合格、需要努力四个等级。 (三)教师教学行为评价 通过学生的课堂表现， 平时考试成绩及学生在探究活动和实验中的表 现， 来检查学生相关知识的掌握和理解情况， 及时发现问题、 解决问题， 从而来不断提高自己的教学水平和课堂效果。

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