中国传媒大学播音与主持艺术学院教学大纲

目 录

《播音创作基础》（课程编号：061005/50） ............................................................................................. 1 《广播节目播音主持》课程编号：061009） ............................................................................................. 4 《文艺作品演播》课程编号：061010） ..................................................................................................... 6 《形象设计造型》（课程编号：061016） ................................................................................................... 9 《体育评论解说》（课程编号：061022） ................................................................................................. 10 《语言表达 》（课程编号 061026） ......................................................................................................... 12 《播音发声B》（课程编号 061027） ....................................................................................................... 14 《播音主持艺术导论》（课程编号：061034） ......................................................................................... 19 《普通话语音与播音发声》（课程编号：061035/49） ........................................................................... 21 《播音主持实例分析》（课程编号：061036/56-60） ............................................................................. 27 《诵读指导与实践》（课程编号：061037） ............................................................................................. 31 《新闻节目播音主持》课程编号：061038/52） ..................................................................................... 33 《综艺节目播音主持》课程编号：061040/53） ..................................................................................... 35 《广播电视口语表达基础》（课程编号：061041/54/42/55） ............................................................... 39 《嗓音矫正》（课程编号：061044） ......................................................................................................... 41 《普通话水平测试辅导》（课程编号：061045） ..................................................................................... 43 《普通话正音》（课程编号： 061046） ................................................................................................... 45 《广播电视节目创意与制作》（课程编号：061047） ............................................................................. 46 《节目主持比赛辅导》（课程编号：061048） ......................................................................................... 48 《电视节目播音主持》（课程编号：061051） ......................................................................................... 50 《广告播音》（课程编号：061061） ......................................................................................................... 52 《影视配音》（课程编号 061062） ........................................................................................................... 54 《社交礼仪》（课程编号 062020） ........................................................................................................... 56

《播音创作基础》教学大纲（课程编号：061005/50）

一、课程基本信息

课程编号：061005/50

英文名称： Basics of Announcing 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期：3、4 学分/学时：16/256

先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49） 教学方式：理论讲授和实际训练相结合。 考核方式：考试(口试和笔试) 课程简介：

播音创作基础是播音与主持艺术专业本科学生的主干专业基础课。本课程主要讲授广播电视语言传播过程中有声语言创作的基本规律和方法，重点培养学生树立正确的创作观，掌握语言传播过程从组织准备到及于受众各个环节的创作要求和方法。并通过系统、科学的训练使学生熟练掌握语言表达的内外部技巧，达到语言表达准确、鲜明、生动、得当，有较强的表现力。本课程理论与实践并重，理论讲授与具体训练并行。

二、课程教学目的和要求

（一）教学目的

1.认识广播电视有声语言创作的规律、特点和方法，树立正确的创作观。

2. 掌握有声语言创作方法，达到语言传播过程中创作主体思维清晰流畅、感情真诚饱满、状态积极自如、语言准确得当。

（二）教学要求

1.理论与实践相结合。一方面重视理论的阐述，正确观念的培养，另一方面强调理论与实践相结合，切实提高学生的语言组织能力，情感调动能力和语言表达能力。

2.共性与个性相结合。既要明确和落实教学的基本目标，又应根据学生实际有所调整，具有针对性。

3.讲解与示范相结合。

三、教学内容与学时分配

第一章 正确的播音创作道路（2学时） 第一节 正确创作道路的内涵 第二节 正确创作道路的重要性 重点内容：第一节

第二章 播音语言特点（2学时） 第一节 播音语言的基本特点

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第二节 如何认识播音语言特点 重点内容：第一节

第三章 创作准备（28学时） 第一节 广义准备与狭义准备 第二节 创作准备的方法 重点内容：第二节

第四章 播音感受（12学时） 第一节 思想感情的运动状态 第二节 播音感受 第三节 感受、态度、感情 重点内容：第一、二节 第五章 情景再现（20学时） 第一节 情景再现的含义和特征 第二节 情景再现的展开过程 第三节 情景再现过程中应注意的问题 重点内容：第一、二节 第六章 内在语（24学时） 第一节 内在语的含义和作用 第二节 内在语的分类 第三节 内在语的把握 重点内容：第一、二节 第七章 对象感（40学时） 第一节 对象感的含义和特点 第二节 对传播对象的设想与分析 第三节 对象感的获得 重点内容：第一、二节 第八章 停连（12学时） 第一节 停连的含义和作用 第二节 停连的基本类型 第三节 停连位置的把握 第四节 停连的方法 重点内容：第一、三节 第九章 重音（12学时） 第一节 重音的含义和作用 第二节 重音的基本类型 第三节 重音位置的把握

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第四节 重音的表达方法 重点内容：第一、三节 第十章 语气（24学时） 第一节 语气的含义 第二节 语气的色彩和分量 第三节 语气的声音形式 第四节 语势运用的方法 重点内容：第一、二、三节 第十一章 节奏（24学时） 第一节 播音节奏的内涵 第二节 播音节奏的类型 第三节 节奏运用的方法 重点内容：第一、二节

第十二章 话筒前、镜头前状态（2学时） 第一节 话筒前、镜头前状态的概念与要求 第二节 话筒前、镜头前状态常见问题分析 重点内容：第二节

第十三章 表达样式和体式（52） 第一节 表达样式的内涵

第二节 表达样式的基本类型和特点 第三节 表达体式 第四节 表达样态 重点内容：第一、二、三节 第十四章 播音表达规律（2学时） 重点内容：六个规律

四、作业、实践环节

1．笔头作业：对训练内容进行准备，包括对相关内容资料的搜集、整理；写分析笔记；写训练札记等。

2．音频或视频作业。要求专业练习每天应不少于60分钟。 3．背诵名家名篇。

五、建议教材

［1］ 张颂.播音创作基础.北京：北京广播学院出版社，1990.

［2］ 付程.实用播音教程第2册—语言表达.北京：北京广播学院出版社，2002.

六、参考资料

［1］ 张颂.朗读学.北京：北京广播学院出版社，1999. ［2］ 张颂.播音主持艺术论.中国传媒大学出版社，2009.

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执笔人：陈晓鸥 教研室主任：陈晓鸥 系主任：李洪岩

《广播节目播音主持》教学大纲（课程编号：061009）

一、课程基本信息

课程编号：061009

英文名称：Announcing and Anchoring in Radio Programs 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期：5

学分/学时：8学分/128学时

先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49）、播音创作基础（061005/50）

教学方式：大课理论讲授，小课有针对性的进行个别训练。观摩、讨论一线播音员主持人的个案广播节目；辅导学生独立策划、制作、主持广播节目。

考核方式：考试（口试、笔试）。 课程简介：

广播节目播音主持课程是本科学生的主干专业课。它包括广播节目策划、编辑、制作，播音主持两大部分。广播节目策划、编辑、制作主要讲授电台广播节目的生产创作规律；广播节目播音主持讲授广播文艺节目、社教节目、新闻节目特点和播音主持技能；使学生了解掌握广播电台播音员主持人的基本工作要求，获得实际操作能力。

二、课程教学目的和要求

1．通过理论讲授和训练实践使学生掌握广播文艺节目、社教节目、新闻节目特点和播音主持创作规律。

2．通过理论讲授和节目案例分析使学生了解广播节目策划、编辑、制作的生产规律，并能独立完成广播节目的制播任务。

3．教学中坚持理论联系实际，从新时期广播工作对播音员主持人的素质要求出发，精讲多练，提升实践能力。

三、教学内容与学时分配

第一章 广播与广播节目主持人 （讲授4学时） 第一节 广播电台发展沿革概说 第二节 广播节目形态研究 第三节 广播节目的创新发展

第四节 新时期广播节目主持人素质要求 重点内容：第四节

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第二章 广播文艺节目播音主持 （讲授4学时 实践16学时） 第一节 广播文艺节目概说 第二节 广播文艺节目策划、编辑 第三节 广播文艺节目播音主持 第四节 广播文艺节目审美辨析 重点内容：第三节

第三章 广播社教节目播音主持 （讲授4学时 实践16学时） 第一节：广播社教节目概说

第二节：广播社教节目特点与创作规律 第三节：广播社教节目播音主持 第四节：广播社教节目创新与发展 重点内容：第三节

第四章：广播新闻节目播音主持 （讲授4学时） 第一节：广播新闻节目概说 第二节：广播新闻节目时代特征 第三节：广播新闻节目主持人职业要求 第四节：广播新闻节目播音主持风格研究 重点内容：第三节

第五章：广播新闻（消息）播报 （讲授4学时 实践28学时） 第一节：简明新闻播报 第二节：社会新闻播报 第三节：时政新闻播报 第四节：综合新闻播报 重点内容：第三、四节

第六章：广播新闻现场报道 （讲授4学时 实践 12学时） 第一节：广播新闻采访技巧 第二节：广播新闻策划编辑 第三节：广播新闻即兴报道能力 重点内容：第三节

第七章：广播新闻评论节目播音主持 （讲授4学时 实践28学时）第一节：广播新闻评论节目概说 第二节：广播新闻编后评论 第三节：广播新闻本台评论

第四节：广播版块类新闻直播节目主持 重点内容：第四节

四、作业、实践环节

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本阶段教学要求学生运用音频工作站完成广播文艺、社教节目和新闻直播间的模拟直播作业的同时，结合自己的创作体会，在每一教学阶段按要求完成一篇千字论文。

五、建议教材

[1] 胡正荣 曹璐 雷跃捷.《广播的创新与发展》.北京广播学院出版社.2004. [2] 董 旸.《广播节目策划与制作》.中国传媒大学出版社.2007. [3] 吴 郁.《主持人的语言艺术》.北京广播学院出版社.1999.

六、参考资料

[1] 曹 璐.《解读广播》.中国传媒大学出版社. [2] 张 彩.《世界广播发展研究》.中国传媒大学出版社.

[3] 刘习良.《中国广播文艺精品系列》.中国国际广播出版社,2001.

[4] 王毅敏 刘日宇译.《美国播音技艺教程》第五版.复旦大学出版社, 2007.

执笔人：陈雅丽 教研室主任：陈雅丽 系主任：李洪岩

《文艺作品演播》教学大纲（课程编号：061010）

一．课程基本信息

课程编号：061010

英文名称：Delivery of Literary Works 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期： 5

学分/学时：4分/64学时

先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49）、播音创作基础（061005/50） 教学方式：理论讲授与辅导训练相结合 考核方式：文艺作品演播的口试与笔试相结合 课程简介：

文艺作品演播课是从事艺术语言表达工作的必修课，该课程着重训练学生对各种文艺作品的理解、感受、表达能力。学习文艺作品演播，可以丰富学生的语言表达技能和表达手段，培养学生的艺术素养以及“一专多能”的工作能力。

二．课程教学目的和要求

（一）教学目的

1．使学生了解文艺作品演播的特性。 2．使学生了解文艺作品演播的理论。

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3．使学生掌握各种文艺形式的演播技能。 （二）教学要求

要求学生基本掌握文艺作品演播的理论知识和各种文艺形式的演播技能，成为一名技能全面的艺术语言工作者，更好地适应电视播音主持艺术工作。

三．教学内容与学时分配

第一章 文艺作品演播概说（1学时） 重点内容：

第一节 文艺作品演播的认识

第二章 文艺作品演播与播音的异同（3学时） 重点内容： 第一节 分析与理解 第二节 表达与形式

第三章 文艺作品的准备（4学时） 重点内容：

第一节 弄清背景、心中有底 第三节 掌握风格、融进基调 第五节 把握人物、外化贴切

第四章 散文朗诵（4学时） 重点内容： 第二节 散文的朗诵

第三节 散文朗诵应注意的问题

第五章 诗歌朗诵（4学时） 重点内容： 第一节 诗歌的认识 第三节 自由诗的朗诵 第四节 诗歌朗诵应注意的问题

第六章 寓言、童话的朗诵（4学时） 重点内容：

第二节 寓言、童话的处理

第三节 寓言、童话朗诵应注意的问题

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第七章 小说的演播（4学时） 重点内容： 第一节 小说的认识 第二节 小说的演播

第八章 广播剧的演播 （20学时） 重点内容：

第一节 广播剧的认识 第二节 广播剧的演播

第四节 广播剧演播应注意的问题

第九章 影视的配音（20学时） 重点内容： 第一节 配音的认识 第三节 配音创作要素 第四节 配音创作要求

四．作业、实践环节：

诗歌、散文、小说、寓言、童话、广播剧各一次作业，共5次。

五．建议教材：

[1]罗莉著.《文艺作品演播教程》.北京大学出版社，2007.

[2]罗莉、王明军编著.《文艺作品演播选》.中国传媒大学出版社，2009.

六．参考资料：

[1]张颂著.《朗读学》.北京广播学院出版社，1999. [2]齐士龙著.《电影表演心理研究》.中国电影出版社，1992. [3]王雪梅著.《广播剧艺术论》.北京广播学院出版社，1986. [4]谭霈生著.《论戏剧性》.北京大学出版社，1981. [5]肖南著.《一个配音演员的日记》.中国电影出版社，1986.

执笔人：罗莉 教研室主任： 系主任：李洪岩8

《形象设计造型》教学大纲（课程编号：061016）

一．课程基本信息 课程编号：061016

英文名称：Image Designing and Modeling 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期：6

学分/学时：2学分/32学时（2学时/周）

先修课程：本课程与《电视节目播音主持》课程（061051）同时进行，穿插完成。有声语言训练与屏幕造型声形并进，相互推动。

教学方式：理论讲授与实际指导、训练相结合。 考核方式：考查课，以面试为主。 课程简介：

形象设计与造型是播音主持艺术专业本科的院级选修课。内容分为出镜形象状态整体调整和自我造型两大部分：第一部分系统介绍有关电视、化妆、发型、服饰等综合电视形象造型的基本知识，创作规律和基本技法，具体分析、设计以及调整每位学生出镜的基本形象，第二部分围绕电视播音员、主持人的形象要求强化学生个人的实践操作，注重动手能力，最大限度引导和调动学生内在感觉和气质提升，从而具有最佳的形象状态和准确表达信息的能力。

二、课程教学目的和要求 （一）教学目的

（1）使学生正确认识播音员主持人形象在电视传播中的重要性，树立专业的造型意识。 （2）掌握电视形象造型的基本知识和技法，学会根据节目需要准确进行自我形象塑造，展现最佳状态。

（3）通过设计、辅导、训练，启蒙和逐步强化学生内在感觉的转换，从而达到形神兼备。 （二）教学要求

(1)教学内容适应广播电视职业要求，适合播音主持艺术专业特点。 (2)教学方法要理论联系实际，可认识性与可操作性兼备。 三．教学内容与学时分配

第一章：电视播音员主持人形象造型的基本理论及规律（4课时） 重点内容：造型目的及电视形象造型规律（化妆、发型、服饰）。 第二章：电视形象塑造技巧及修饰方法（4学时） 重点内容：基本方法介绍及矫正化妆分析。 第三章：具体形象设计与塑造(20学时)

重点内容：个人形象分析、设计与造型技巧操作应用。 第四章：画面图像分析（4课时）

重点内容：电视整体形象的协调与把握及基本形象定位。

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四．作业、实践环节

课堂练习与课外练习相结合，由于课堂时间有限，大量作业将布置于课外进行。 五．建议教材

罗莉.《电视播音主持艺术》.北京:北京广播学院出版社，2004年版. 六．参考资料

张颂主编.《中国播音学》.北京:北京广播学院出版社，1994年出版.

执笔人：赵小钦 教研室主任：罗莉 系主任：李洪岩

《体育评论解说》教学大纲（课程编号：061022）

一、课程基本信息

课程编号： 061022

英文名称： The Art of Sportscasting 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期： 5 学分/学时：2/32

先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49）、播音创作基础（061005/50） 教学方式：以大课讲授、小课实践相结合的方式进行。 考核方式：考试（笔试+口试） 课程简介：

本课程主要讲授体育播音艺术的相关理论知识和技能技巧，包括广播体育播音和电视体育播音两部分。课程内容涉及体育播音的定义、特点、原则、具体技术（观察、描述、分析、烘托）等，同时结合运动训练学中的项群理论，从宏观角度对不同的运动项目进行简要介绍，使学生对体育播音可能涉及的体育知识有所了解。

二、课程教学目的和要求

（一）教学目的

本课程教学的主要目的是让学生掌握基本的体育播音技巧，使学生在日后能够胜任体育播音的相关工作。

（二）教学要求

本课程教学的基本要求包括：

（1）正确认识体育播音艺术的创作形式；

（2）牢固掌握体育播音艺术的创作思路和步骤，能独立承担此项工作；

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（3）熟练掌握体育播音艺术的具体创作技巧；

三、教学内容与学时分配

1. 体育播音艺术概说（2学时）

重点内容：介绍体育播音艺术的概念、特点、社会功能、中外体育播音艺术的发展历史； 2. 体育播音艺术的创作原则（2学时）

重点内容：介绍体育播音艺术创作过程中需要在发声、表述内容、表达方式、立场态度、与嘉宾的合作等方面需要遵循的原则，建立体育播音艺术的基本创作框架；

3. 创作实践课（4学时）

重点内容：介绍体能主导类快速力量性项群的相关知识，并以投掷、举重为素材，进行体育播音的实践练习，指导学生领悟体育播音艺术的创作原则；

4. 体育播音中的信息收集（2学时）

重点内容：介绍如何采集进行体育播音时所必需的信息，包括赛事前期的资料收集、人员采访、素材整理、战术板的制作以及赛时的现场观察、数据统计等；

5. 创作实践课（4学时）

重点内容：介绍体能主导类速度性和耐力性项群的相关知识，并以100米和公路自行车为素材，进行体育播音的实践练习，指导学生领会赛事前期及赛时信息收集的相关技巧和注意事项；

6. 体育播音中的描述和烘托（2学时）

重点内容：介绍如何对正在进行的赛事作即时的描述和烘托，如何实现描述的准确性，如何用有声语言烘托赛事的氛围；

7. 创作实践课（4学时）

重点内容：介绍技能主导类表现难美性项群的相关知识，并以体操和跳水为素材，进行体育播音的实践练习，指导学生掌握对赛事进行描述和烘托的具体技巧；

8. 体育播音中的评论（2学时）

重点内容：介绍如何对正在进行的赛事作即时的评论，如何使体育评论更具说服力，并与整个赛场的气氛相融合；

9. 创作实践课（4学时）

重点内容：介绍技能主导类同场对抗性和格斗对抗性项群的相关知识，并以足球、篮球和拳击为素材，进行体育播音的实践练习，指导学生掌握对赛事进行评论的具体技巧；

10. 体育播音需具备的其他条件（2学时）

重点内容：介绍除专业技能外，体育播音员胜任工作需要具备的其他条件，包括必需的运动项目知识、文学基础、职业道德、人际交往能力等，使学生明确寻找工作岗位和拓展业务能力的途径和方法；

11. 创作实践课（4学时）

重点内容：介绍技能主导类表现准确性和隔网对抗性项群的相关知识，并以射击、网球和排球为素材，进行体育播音的实践练习，综合检验学生的业务能力。

四、作业、实践环节

（一）作业

1. 笔头作业：在每次创作实践课前准备资料、整理文案和战术板；在创作训练课后写实践心得； 2. 音频和视频作业：期末前交一份体育播音的音频或视频文件，长度在10-15分钟； （二）实践

1. 在国内职业联赛赛场进行现场模拟播音；

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2. 在北京举办的国际赛事赛场中进行现场模拟播音。

五、建议教材

[1] 王群，徐力. 电视体育解说.北京：中国传媒大学出版社，2005.

[2]（美）汤姆?海德里克著，任悦，王群，金北平，徐力译. 体育播音艺术——如何建立成功的职业生涯. 北京：中国传媒大学出版社，2007.

六、参考资料

[1]（美）布鲁斯??加里森 马克?塞伯加克著，郝勤译. 体育新闻报道. 北京：华夏出版社，2002. [2] 鲁威人. 体育新闻报道. 北京：中国传媒大学出版社，2005. [3] 毕雪梅，贾静.体育新闻学概论. 北京：北京体育大学出版社，2007. [4] 李辉. 中国体育的电视化生存. 上海：学林出版社，2007.

执笔人：王群 徐力 金北平 韩涛 教研室主任：陈晓鸥 系主任：李洪岩

《语言表达 》教学大纲（课程编号 061026）

一、课程基本信息

课程编号：061026

英文名称： Arts of Speaking

授课对象： 非播音与主持（艺术专业方向）

开课学期： 不定

学分/学时：4/64

先修课程：无

教学方式：理论讲授与实际训练相结合

考核方式：考查

课程简介：语言表达课是非播音与主持艺术专业方向本科生的选修课。主要讲授在广播电视语言传播过程中，语言传播主体所应遵循的创作原则和方法，有声语言创作从理解、感受到表达的一般规律，有声语言表达的内外部技巧，提高学生对有声语言创作的认识。本课程在理论讲授的同时注重提高学生的实际语言表达能力。

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二、课程教学目的和要求

1、了解和认识有声语言创作的特点，明确正确的创作观。

2、 提高有声语言创作的能力，掌握调动思想感情、激发播讲愿望的方法，准确表达语言内容的技巧。

三、学时内容与学时分配

第一章创作准备（8学时）

第一节正确的播音创作道路

第二节如何进行创作准备（重点）

第二章情景再现（10学时）

第一节播音感受

第二节情景再现的含义和特征

第三节情景再现的方法（重点）

第三章内在语（4学时）

第一节内在语的含义和作用

第二节内在语的把握（重点）

第四章对象感（10学时）

第一节对象感的含义和作用

第二节对象感的把握（重点）

第五章停连（8学时）

第一节停连的含义及其类型（重点）

第二节停连的方法

第六章重音（8学时）

第一节重音的含义和类型（重点）

第二节重音运用的方法

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第七章语气（8学时）

第一节语气的含义

第二节语气的色彩和分量（重点）

第三节语气的声音形式（重点）

第四节语气运用的方法

第八章节奏（8学时）

第一节播音节奏及其特点（重点）

第二节节奏的类型（重点）

第三节节奏运用的方法

四、作业、实践环节

要求坚持预习和复习学习内容，加强口头练习，每天练习时间应不少于30分钟。

五、建议教材

［1］ 张颂.播音创作基础.北京：北京广播学院出版社，1999.

［2］ 付程.实用播音教程2—语言表达.北京：北京广播学院出版社，2002.

六、参考资料

张颂.朗读学.长沙：湖南教育出版社，1982.

执笔人：陈晓鸥

教研室主任：陈晓鸥

系主任：付程

《播音发声B》教学大纲（课程编号 061027）

一、课程基本信息

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课程编号：061027

英文名称：Vocalization in Broadcasting Announcing B

授课对象： 非播音与主持艺术专业

开课学期： 5

学分/学时：4 /64

先修课程： 无

教学方式：采用大课集中讲授理论和小课示范辅导的方式，使学生对普通话语音和播音发声的基本知识有一定感性和理性认识，从实践操作层面纠正学生的语音、发声问题，提高、拓展学生的发声能力，以适应广播电视有声语言鉴赏、品评和表达的需要。

考核方式：考查

课程简介：“播音发声B”是非播音与主持专业本科生的选修课。通过讲授和示范辅导，使学生对普通话语音理论知识、播音发声的原理和训练方法具有一定认识和体会，提高学生对有声语言艺术的鉴赏、品评能力和语言表达能力。

二、课程教学目的和要求

在语音内容的教学中通过讲授，使学生基本掌握普通话语音的基础知识。并通过辅导，帮助学生初步了解、分析自己普通话语音中存在的问题，运用掌握的理论知识通过实践加以解决。在发声内容的教学中通过理论讲授，使学生能够基本了解播音发声理论知识，并通过课堂示范和辅导使学生能够初步地认识、评价自己的声音，并且逐步树立科学正确的用声观念，以增强其有声语言的表达能力。

三、教学内容与学时分配

第一章普通话语音与发声总说（2学时）

第一节学习目的

第二节学习内容

第三节学习方法

重点内容：第二节、第三节

第二章普通话语音概说（2学时）

第一节语音、音素、音节

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第二节音素的分类

第三节普通话语音的基本系统和特点

重点内容：第三节

第三章声母的分类与发音（4学时）

第一节什么是声母

第二节声母的分类

第三节声母练习

重点内容：第二节、第三节

第四章单元音韵母和复韵母（4学时）

第一节什么是韵母

第二节单元音韵母

第三节复韵母

重点内容：第二节、第三节

第五章鼻韵母（4学时）

第一节前鼻音韵母

第二节后鼻音韵母

第三节前后鼻音韵母的辨正

重点内容：第一节、第二节

第六章普通话的声调（4学时）

第一节什么是声调

第二节普通话的调类和调值

第三节普通话声调发音要领

重点内容：第三节

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第七章语流音变 （4学时）

第一节什么叫语流音变

第二节常见的语流音变

第三节语流音变练习

重点内容：第二节、第三节

第八章播音发声概说（2学时）

第一节语言发声的基本原理

第二节发声的物理、生理、心理基础

重点内容：第二节

第九章呼吸控制（4学时）

第一节呼吸的基本原理

第二节胸腹联合式呼吸

第三节呼吸控制的训练和应用

重点内容：第二节、第三节

第十章口腔控制（4学时）

第一节什么是口腔控制

第二节口腔控制的要求

第三节口腔控制的练习

重点内容：第二节、第三节

第十一章吐字归音（4课时）

第一节什么是吐字归音

第二节吐字归音的要求

第三节吐字归音的练习

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重点内容：第二节、第三节

第十二章播音咬字的综合练习（4课时）

第一节口腔控制与吐字归音的关系

第二节各种文体中的咬字特点及练习

重点内容：第二节

第十三章喉部构造与发声原理（2学时）

第一节喉部生理结构及发声机制

第二节声带运动对发声的影响

重点内容：第二节

第十四章喉部控制与嗓音保护（4学时）

第一节喉部控制要领

第二节喉部控制练习

第三节嗓音保护

重点内容：第一节、第二节

第十五章共鸣调节（4学时）

第一节共鸣腔及共鸣原理

第二节播音发声对共鸣的要求

第三节共鸣控制要领及练习

重点内容：第三节

第十六章声音的弹性（4学时）

第一节播音、主持创作对声音弹性的要求

第二节获得声音弹性的方法和途径

重点内容：第二节

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第十七章播音发声综合训练（8学时）

第一节句段训练

第二节篇章训练

重点内容：第一节、第二节

四、作业、实践环节

作业内容：结合理论讲授课的进程，分别安排字、词、句、短文、诗歌、古体诗词、说话等不同语体和文体的练习稿和播出稿。

五、建议教材

付程，吴弘毅.实用播音教程第1册—普通话语音和播音发声.北京：北京广播学院出版社，2002.

六、参考资料

［1］徐世荣.普通话语音常识.北京：语文出版社，1993.

［2］张颂.中国播音学.北京：北京广播学院出版社，2003.

［3］普通话水平测试实施纲要.北京：商务印书馆，2004.

［4］徐恒.播音发声学.北京：北京广播学院出版社，1985.

执笔人：徐树华

教研室主任：赵俐

系主任：李洪岩

《播音主持艺术导论》教学大纲（课程编号：061034）

一、课程基本信息

课程编号：061034

英文名称：Introduction to Announcing 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期： 1 学分/学时：2/32 先修课程：无

19

教学方式：大课讲授 考核方式：考试（笔试） 课程简介：

播音主持艺术导论是播音主持艺术专业本科学生的专业理论基础课，是中国播音学的入门课程。该课程主要介绍中国播音主持的历史、现状与继承、发展、创新，播音主持工作的性质、任务、地位、作用，播音主持创作的规律、原则、特征、方法，播音员主持人的素质、修养等播音主持艺术的基本理论。

二、课程教学目的和要求

教学目的：使学生了解和掌握播音主持事业的发展历程、播音主持工作和播音主持艺术的基础理论，确立正确的事业观、创作观和职业意识。使学生了解播音主持艺术专业的基本学习方法。初步培养学生的专业鉴赏能力。

教学要求：要求学生重视理论学习，树立正确的专业理念，重视专业实践，关注一线动态。

三、教学内容与学时分配

论绪：课程性质、对象、意义、方法（2学时） 重点内容：意义、方法

第一章 我国播音主持事业的发展历程（一）（4学时） 重点内容：延安精神、两次播音会议及齐越上海台讲话 第二章 我国播音主持事业的发展历程（二）（4学时） 重点内容：80年代以来播音主持的多样化探索 第三章 我国播音主持事业的发展历程（三）（4学时） 重点内容：播音主持事业的现状及发展趋势 第四章 播音主持工作的性质（2学时） 重点内容：新闻性和创造性

第五章 播音主持创作（一）（4学时） 重点内容：创作要素

第六章 播音主持创作（二）（4学时） 重点内容：创作方法

第七章 播音员主持人的素质和修养（4学时） 重点内容：语言功力

第八章 播音主持的鉴赏与创优（2学时） 重点内容：鉴赏与创优的原则

第九章 播音主持艺术的学科体系与发展（2学时） 重点内容：学科体系

四、作业、实践环节

一次书面作业、一次课堂讨论。

五、建议教材

[1] 播音主持艺术导论. 待编写出版.

[2] 播音学概论. 姚喜双．北京：中国传媒大学出版社，1998.

六、参考资料

[1] 张颂．播音主持艺术论．北京：中国传媒大学出版社，2009.

20

[2] 吴郁．当代广播电视播音主持．上海：复旦大学出版社，2005. [3] 付程．播音创作观念论．北京：北京广播学院出版社，2000. [4] 齐越．献给祖国的声音．北京：中国广播电视出版社，1991.

[5] 徐光春. 中华人民共和国广播电视简史. 北京. 中国广播电视出版社. 2003 [6] 赵玉明. 中国广播电视通史(第2版). 北京. 中国传媒大学出版社. 2006

执笔人：翁佳 教研室主任： 系主任：李洪岩

《普通话语音与播音发声》教学大纲（课程编号：061035/49）

一、课程基本信息

课程编号：061035/49

英文名称： Phonation and Articulation of Announcing 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期： 1、2

学分/学时：16学分/256学时 先修课程：无

教学方式：大课讲授和小课训练

考核方式：每学期考核一次。期末口试40%，期末笔试40%。平时成绩占总成绩20% ，由小课教师评定。其中出勤5%；平时录音成绩5%；中期测试成绩10%。口试或笔试不及格，认定该不及格分数为考核总成绩，需参加单项补考。

课程简介：

本课程是播音与主持艺术专业一年级的主要专业课程，课程持续2个学期。课程内容涉及播音主持的基本技能，主要包括普通话语音和播音发声两个方面。该课程教学，不仅要使学生了解和掌握语音和发声的基本理论，还要让学生掌握与播音主持有关的吐字发声的技巧。课程结束时，学生应当能够熟练使用普通话，达到吐字准确、清晰；声音动听，富于变化。本课程由集中讲授的理论大课和分组授课的训练小课组成，由多位教师组成教学组授课，训练小课配备可以录音和监听的录音间。

二、课程教学目的和要求

通过大课讲授，使学生掌握普通话语音和发声的理论知识，利用这些知识，学生可以分析和解决语音和发声的各种问题，帮助自己对存在的语音和发声问题进行校正。在小课训练中，学生将接受教师的系统指导和训练，解决各自存在的语音和发声问题。最终，学生要获得广播电视播音主持所需要的发音能力和发声能力，为进一步学习打下基础。要求学生在学习结束后，参加国家规定的普通话水平测试。

三、教学内容与学时分配

21

第一学期：

1. 第一讲：课程介绍（大课4学时） 重点内容：

(1)课程介绍。学习内容、目的、方法。 (2)播音对语音和发声的基本要求。

2. 学生能力评估（全班测试4学时） 重点内容：

(3)教师对学生基本语言能力做出评价。作为教学原始依据。

3. 第二讲：发音器官和发音方法 （大课4学时） 重点内容：

(1)人体发音器官的构成。

(2)主要的发音部位和发音方法。

4. 第三讲：呼吸与发声原理及发音基本状态（大课4学时） 重点内容：

(2)常用的呼吸方式。 (4)常见的用声方法。

5. 发声状态矫正 （小课4学时） 重点内容：

(3)示范正确用气发声方法。

6. 第四讲：普通话声母发音（大课4学时） 重点内容：

(5)21个声母的发音部位和发音方法。

7. 第五讲：普通话韵母发音1（大课4学时） 重点内容：

(1)普通话韵母的分类。

(2)10个单元音韵母的发音部位和发音方法。 (3)复合元音韵母的发音特点。 (4)9个二合复韵母的发音方法。

8. 普通话韵母发音2（大课4学时） 重点内容：

(5).普通话音节结构和拼合关系。

9. 字词发音训练1（小课4学时） 重点内容：

(3)结合学生个人特点进行发音修正。

10. 字词发音训练2（小课4学时） 重点内容：

(3)结合学生个人特点进行发音矫正。

11. 字词发音训练3（小课4学时） 重点内容：

(3)结合学生个人特点进行发音矫正。

22

12. 第六讲：声调发音（大课4学时） 重点内容：

(3)普通话声调的发音要领。

13. 声调发音训练1（小课4学时） 重点内容：

(1)单音节发音，矫正声调。

14. 声调发音训练2（小课4学时） 重点内容：

(1)双音节16种声调组合练习。

15. 中期语音测试（全班测试4学时）

16. 第七讲：普通话轻声、儿化、语流音变（大课4学时）

17. 轻声发音训练（小课4学时） 重点内容：

(3)轻声音节较多的短稿录音练习。

18. 儿化发音训练1（小课4学时） 重点内容：

(2)检查学生的发音状况，进行发音矫正。

19. 儿化发音训练2（小课4学时） 重点内容：

(2)利用儿化练习材料进行录音训练，流利使用儿化韵。

20. 语流音变训练（小课4学时） 重点内容：

(2)指出学生在语流中的发音问题，进行矫正。

21. 第八讲：吐字归音及其使用（大课4学时） 重点内容：

(3)吐字归音的要领。

22. 句段发音训练1（小课4学时） 重点内容：

(1)诗词朗读练习。

23. 句段发音训练2（小课4学时） 重点内容：

(1)讲述性短稿练习。

24. 句段发音训练3（小课4学时） 重点内容：

(1)播报式短稿练习。

25. 综合练习1（小课4学时） 重点内容：

(2)解决字音、吐字和发声基本状态问题。

23

26. 综合练习2（小课4学时） 重点内容：

(2)解决字音、吐字和发声基本状态问题。

27. 综合练习3（小课4学时） 重点内容：

(2)解决字音、吐字和发声基本状态问题。

28. 综合练习4（小课4学时） 重点内容：

(2)解决语音、吐字和发声基本状态问题。

29. 小组答疑1（小课4学时）

30. 小组答疑2（小课4学时）

31. 口试1（全班测试4学时）

32. 口试2（全班测试4学时）

33. 笔试（全班测试3学时）

第二学期：

1. 语音发声测试检查（全班测试4学时） 重点内容：

(3)教师评分，区分学生成绩等级。

2. 第九讲：播音呼吸方式和应用（大课4学时）重点内容：

(2)胸腹式联合呼吸方法及要领。

3. 句段呼吸练习1（小课4学时） 重点内容：

(1)换气方式练习。

4. 句段呼吸练习2（小课4学时） 重点内容：

(1)胸腹联合式呼吸练习。

5. 句段呼吸练习3（小课4学时） 重点内容：

(1)胸腹联合式呼吸练习。

6. 句段呼吸练习4（小课4学时）

7. 第十讲：播音发声方式和应用（大课4学时）重点内容：

(1)播音发声方法和发声类型。

8. 句段发声练习1（小课4学时）

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重点内容：

(1)音高变化练习。

9. 句段发声练习2（小课4学时） 重点内容：

(1)音高变化练习。

10. 句段发声练习3（小课4学时） 重点内容：

(1)音色变化练习。

11. 句段发声练习4（小课4学时） 重点内容：

(1)音色变化练习。

12. 第十一讲：播音共鸣方式和应用（大课4学时） 重点内容：

(1)发声共鸣的原理。 (2)共鸣的控制方法。

13. 句段共鸣练习1（小课4学时） 重点内容：

(1)共鸣问题矫正。

14. 句段共鸣练习2（小课4学时） 重点内容：

(1)强控制大音量练习。

15. 句段共鸣练习3（小课4学时） 重点内容：

(1)共鸣位置变化练习。

16. 句段共鸣练习4（小课4学时） 重点内容：

(1)共鸣位置变化练习。

17. 第十二讲：情声气关系及声音的把握（大课4学时）重点内容：

(1)播音中情声气之间的关系。

18. 句段情声气练习1（小课4学时） 重点内容：

(1)选择情绪变化幅度较大的段落作为练习材料。

19. 句段情声气练习2（小课4学时） 重点内容：

(1)选择情绪变化幅度较大的段落作为练习材料。

20. 句段情声气练习3（小课4学时） 重点内容：

(1)选择情绪变化幅度较大的段落作为练习材料。

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21. 中期发声测试（全班测试4学时）

22. 第十三讲：常见吐字和发声问题分析（大课4学时） 重点内容：

(1)结合发声测试情况指出常见吐字发声问题。

23. 第十四讲：普通话水平测试简介（大课4学时） 重点内容：

(3)如何准备和参加普通话水平测试。

24. 第十五讲：普通话读音问题分析（大课4学时） 重点内容：

(1)播音主持中的读音问题。

(2)播音员和主持人应掌握的读音标准。

25. 模拟普通话水平测试1（全班测试4学时）

26. 模拟普通话水平测试2（全班测试4学时）

27. 课程综合练习1（小课4学时） 重点内容：

(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。

28. 课程综合练习2（小课4学时） 重点内容：

(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。

29. 课程综合练习3（小课4学时） 重点内容：

(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。

30. 课程综合练习4（小课4学时） 重点内容：

(1)使用涉及本课程各单元学生需掌握能力点的相关练习材料。

31. 课程口试（全班测试4学时）

32. 课程口试（全班测试4学时）

33. 笔试（全班测试3学时） 重点内容：

(1)考核重点为本学期大课所讲述主要知识点。

四、作业、实践环节

1. 部分小课，教师布置口头作业，学生课下录音完成。

2. 部分大课或小课，教师布置视听作业，学生以书面形式提交分析作业。 3. 根据教学需要，组织学生参加朗诵会、录制节目等活动。

五、建议教材

[1] 吴弘毅（主编）．实用播音教程1，普通话语音与播音发声．北京：中国传媒大学出版社，

26

1999.

[2] 刘兆雄（主编）．普通话水平测试大纲. 北京：人民教育出版社，2003.

六、参考资料

[1] 林焘等.语音学教程. 北京：北京大学出版社，1992

[2] 张颂（主编）．中国播音学（修订版）．北京：中国传媒大学出版社，2003. [3] 徐恒．播音发声学. 北京：中国传媒大学出版社，2003.

执笔人：陈京生 教研室主任：赵俐 系主任：李洪岩

《播音主持实例分析》教学大纲（课程编号：061036/56-60）

一、课程基本信息

课程编号： 061036/56-60

英文名称： Announcing Works Case Analysis1-6 授课对象：播音与主持艺术专业本科 一至三年级 开课学期： 1-6 学分/学时：6/96 先修课程：无

教学方式：观摩、分析、讨论 考核方式：考查 课程简介：

本课程以案例教学为课程设计核心理念，以典型的和有研究价值的广播电视节目及其播音主持艺术为研究对象，采取观摩、分析、讨论等教学方式，分析节目类型、节目形态、播音主持特点、创作规律、风格特色等与播音主持艺术相关的内容范畴，以帮助学生拓宽专业视野，形成专业标准，树立节目观念，强化创作精品节目的意识。

二、课程教学目的和要求

（一）教学目的：以案例教学的方式对广播电视节目进行分析，使学生能够整体把握典型的和有研究价值的广播电视节目，进而了解广播电视播音主持艺术创作的各个环节和范畴。

（二）教学要求：教师要重视资料积累，重视个案研究，重视理论与实践结合。学生要保证观摩一定数量的节目，并对节目进行个案研究，撰写研究报告或评析文章。

三、教学内容与学时分配

第1学年

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1.综艺竞技类节目实例分析（备选节目：《舞林大会》《星光大道》）（4学时） 重点内容：

（1）分析节目设计的严密性

（2）分析主持人、嘉宾和评委之间的合作 （3）分析主持人语言应变

2．时政新闻播报类节目实例分析（备选节目：《新闻联播》《中国新闻》）（4学时） 重点内容：

（1）分析节目语言的规范性 （2）分析播音员之间的不同特点

（3）分析播音员所需的语音发声表达的基本功

3.新闻访谈、谈话类节目实例分析（备选节目：《小崔说事》《实话实说》）（4学时） 重点内容：

（1）分析主持人语言呈现出的思维反应 （2）分析主持人语言表达的独特性 （3）分析主持人语言与节目的适应性

4.综艺娱乐节目实例分析（备选节目：《天天向上》《快乐大本营》）（4学时） 重点内容：

（1）分析节目的娱乐方式

（2）分析主持人与嘉宾之间的交流配合

（3）分析主持人语言思维能力、交际能力的层次性

5.时事辩论节目实例分析（备选节目：《一虎一席谈》《经济与法辨辨辨》或《开讲天下》）（4学时）

重点内容：

（1）主持人参与或主导节目策划 （2）主持人节的现场驾驭和调度能力 （3）主持人的话语分寸

6.读报节目实例分析（备选节目：《有报天天读》《朝闻天下?媒体广场》）（4学时） 重点内容：

（1）主持人的话筒前状态 （2）主持人快速整理信息的能力 （3）分析主持人快速组织语言的能力

7.新闻漫话节目实例分析(备选节目:《锵锵三人行》)（4学时） 重点内容：

（1）主持人对信息的敏感度 （2）主持人和嘉宾的激发互动 （3）新闻的娱乐化表达

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8.职场脱口秀节目实例分析（备选节目:《上班这点事》）（4学时） 重点内容：

（1）特定受众群对节目主持的影响 （2）主持人对生活的观察体验 （3）主持人的机智幽默

第2学年

1.阅读类节目实例分析（备选节目：《阅读与欣赏》）（4学时） 重点内容：

（1）《阅读与欣赏》节目介绍 （2）《阅读与欣赏》的审美特征分析

2.小说连播节目实例分析（备选节目：《小说连续广播》）（4学时） 重点内容：

（1）《小说连续广播》节目介绍 （2）《小说连续广播》中的名家名篇

3．电视文化片配音实例分析（备选节目：《苏园六记》《江南》《徽州》）（4学时） 重点内容：

（1）《苏园六记》《江南》《徽州》等电视文化专题片中的声音形象 （2）电视文化专题片的审美风格特征分析

4．深度新闻调查类节目实例分析（备选节目《新闻调查》）（4学时） 重点内容：

（1）深度调查类节目的选题分析 （2）深度调查类节目的策划与构思 （3）主持人对深度调查类节目的驾控艺术 （3）深度策划类节目的主持人提问艺术

5．言论类新闻节目实例分析（备选节目《新闻1+1》）（4学时） （1）言论类新闻节目的选题要求 （2）言论类新闻节目的构架原则 （3）言论类新闻节目深度之可挖掘维度 （4）主持人对言论类新闻节目的驾驭要求

6．财经类节目实例分析（备选节目 《经济半小时》《对话》等）（4学时） （1）财经类节目简述

（2）财经资讯类节目对主持人的要求与节目驾控艺术 （3）财经对话类节目对主持人的要求与节目驾控艺术

7．双语类节目实例分析（备选节目：《对话》《国际双行线》《中秋双语晚会》<美国休斯敦白金奖>）（4学时）

重点内容：

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（1）双语主持的概念、分类与创作特征 （2）双语主持分析

8．海外新闻类节目实例分析（备选节目：美国CBS《60分》<艾美奖>）（4学时） 重点内容：

（1）海外新闻节目主持现状概述 （2）节目语境与话语风格探析

第3学年

1．评论类节目实例分析之一（备选节目：《今日观察》）（4学时） 重点内容：

（1）节目元素及构建

（2）节目的主持驾驭与评论员言论

2．评论类节目实例分析之二（备选节目：《今日关注》）（4学时） 重点内容：

（1）节目定位——频道与栏目的关系 （2）节目视点——栏目与栏目的关系 （3）节目选题与节目性质——主导要素

3．社教类节目实例分析之一（备选节目：中央人民广播电台都市之声《结婚进行时》）（4学时） 重点内容：

（1）广播节目主持特点的把握与运用 （2）对象类社教节目特点的把握与运用

4．社教节目实例分析之二（备选节目：中央电视台经济频道《交换空间》）（4学时） 重点内容：

（1）电视节目主持特点的把握与运用 （2）生活服务类社教节目特点的把握与运用

5．现场报道实例分析之一（备选节目）（4学时） 重点内容：现场报道特点

6．现场报道实例分析之二（备选节目）（4学时） 重点内容：现场报道能力

7.脱口秀节目实例分析（备选节目《奥普拉脱口秀》）（4学时） 重点内容：

（1）节目元素及构建 （2）主持人风格定位 （3）主持人与嘉宾的交流技巧 （4）与中国谈话节目的对比分析

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8.晚会典礼节目实例分析（备选节目《艾美奖颁奖典礼》）（4学时） 重点内容：

（1）节目元素及构建 （2）主持人风格定位 （3）主持人的串场技巧

（4）与中国晚会典礼节目的对比分析

四、作业、实践环节

1．每学期对一档广播节目或电视节目进行个案分析，撰写不少于2000字的评析文章。

五、建议教材 暂略

六、参考资料

1．中国广播电视协会《中国广播电视学刊》 2．中央电视台《电视研究》 3．中国传媒大学《现代传播》 4．与课程相同步的节目及相关资料。

执笔人：李洪岩 教研室主任： 系主任：李洪岩

《诵读指导与实践》教学大纲（课程编号：061037）

一、课程基本信息

课程编号：061037

英文名称：Guidance and Practice of Reciting 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期： 1 学分/学时：2/32 先修课程：无

教学方式：理论讲授+小课训练+集体汇报 考核方式：口试 课程简介：

《诵读指导与实践》是播音主持艺术专业学生新入校后开设的一门专业基础课程。本课程主要以古代、近代、现当代以及国外经典诗文为样本进行分析讲解，同时结合大一语音发声课程所学内容指导学生诵读，重点提高学生的文字理解能力和语言运用能力，拓展学生的业务视野，加强学生

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对业务的认知，同时通过对精选篇目的背诵，培养学生的文学常识，增强学生的文化积淀，提高学生的业务鉴赏能力。

二、课程教学目的和要求

（一）教学目的

1.深入理解掌握精选的经典篇目

2.提高吐字发声等业务基本功的灵活运用能力 3.培养现场诵读状态

4.树立业务评判标准、提升业务鉴赏能力 （二）教学要求

1.讲授与实操相结合。在进行理论阐述，培养学生正确的业务观念的同时，还要加强实践训练，提高学生的语言理解力和表现力。

2.诵读与聆听相结合。大课不仅要进行理论讲解，还要组织学生聆听优秀的诵读作品，培养他们正确的业务评判标准，提升自身鉴赏能力。

3.理解与背诵相结合。在分析理解经典作品的基础上，还要进一步要求学生对一些重点篇目进行背诵，加深理解、增加积累。

三、教学内容与学时分配

1．古典诗词诵读

（1）大课理论讲解（4学时） （2）小课诵读训练（4学时） （3）集体汇报（4学时） 重点内容：小课诵读训练 2．现当代诗词诵读

（1）大课理论讲解（4学时） （2）小课诵读训练（4学时） 重点内容：小课诵读训练 3．散文白话文诵读

（1）大课理论讲解（4学时） （2）小课诵读训练（4学时） 重点内容：小课诵读训练 4．集体综合汇报（4学时）

四、作业、实践环节

（一）作业 1.写诗文分析笔记 2.录制诵读作品

3.背诵各类型经典作品30篇 （二）实践

参加齐越朗诵艺术节及各种相关的诵读活动

五、建议教材

[1] 张颂.朗读学.北京：北京广播学院出版社.2000.

[2] 张颂.播音员主持人训练手册诗歌朗诵（第二版）.北京.中国传媒大学出版社.2008.

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六、参考资料

[1]张颂.朗读学.北京.北京广播学院出版社.2000. [2]张颂.朗读美学.北京.北京广播学院出版社.2002.

[3]李红岩.诗歌朗诵技巧——播音主持艺术技巧丛书.中国广播电视出版社.2002.

执笔人：马玉坤 教研室主任： 系主任：李洪岩

《新闻节目播音主持》教学大纲（课程编号：061038/52）

一、课程基本信息

课程编号：061038/52

英文名称：News Announcing and Anchoring 授课对象：播音与主持艺术专业 开课学期：5、6 学分/学时：8∕128

先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49）、播音创作基础（061005/50）

教学方式：新闻理论讲授与新闻实践训练辅导相结合的教学方式，以训练为主，着重加强学生新闻素质、新闻口播的准确率、直播时的应变能力等方面的培养和训练。

考核方式：考试（节目） 课程简介：

本课程是播音主持艺术专业三年级本科生的专业模块训练课程。是在其他专业课学习的同时，针对一些对新闻播音主持有兴趣、有潜质的学生进行更为深入的、大量的实践和辅导。与其它专业课相比，此课程欲着重加强学生新闻意识、新闻敏感、新闻采访及写作、新闻口播以及新闻主播的综合能力训练和培养，其方向性、针对性更强，难度更大。课程重点辅导学生对新闻节目及新闻节目播音主持的特性、特点、创作规律及创作方法等方面的进一步了解和掌握，较为深入地进行广播电视新闻播音、广播电视新闻现场报道、演播室主持、广播电视新闻评论节目等多种播音主持技能及素质的训练，使他们成为一线新闻播音主持工作中经得起磨练和考验的骨干力量。

二、课程教学目的和要求

通过练习使学生进一步明确新闻播音员、主持人的定位、责任及播出目的，特别是对新闻价值、新闻职业道德有更为深刻的认识。要求学生有记者的视角、编辑的意识，明确为什么而播，怎样才能播好；鼓励学生独立思考，对所播的节目进行深入分析，加深认识，落实播讲目的；要求学生明确广播电视新闻的特点及要求，把握新闻播音与主持的创作特点和原则； 进一步提高撰写和修改新闻导语、串联词等文稿的能力；进一步加强现场采访、评论、报道的能力；初步具备新闻节目的策

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划、制作及新闻直播现场掌控的基本能力。

三、教学内容与学时分配

第一章 新闻口播训练（28学时）共7次 第一节 对新闻播音主持的认识

第二节 新闻长篇稿件播音训练（宣读式、播报式、讲述式、评说式的长稿练习） 第三节 新闻急稿口播训练 （直播状态） 重点内容：第2、3节

第二章 新闻评论主持训练（36学时）共9次 第一节 新闻评论主持案例分析 第二节 新闻导语、串联词的改写练习 第三节 新闻事件三言两语点评 第四节 新闻读报训练

第五节 不同内容新闻的评论（经济、法制、社会等） 重点内容：第3、5节

第三章 新闻现场报道（20学时）共5次 第一节 新闻现场报道的要求及案例分析 第二节 可预见性现场报道训练 第三节 突发性事件现场报道训练 重点内容：第2、3节

第四章 演播室新闻直播节目主持训练（44学时）共11次 第一节 演播室新闻直播节目案例分析 第二节 演播室访谈节目主持训练 第三节 连线采访练习

第四节 新闻直播演播室综合模拟主持练习（口播急稿、连线、演播室嘉宾采访） 重点内容： 第2、4节

四、作业、实践环节

按照课程安排，学生自行准备节目策划文案、稿件编辑和撰写并进行镜前练习及节目制作。

五、建议教材

［1］ 付程，罗莉.实用播音教程第4册—电视播音与主持.北京：北京广播学院出版社，2003. ［2］ 《新闻节目播音主持》.北京，中国传媒大学出版社（待出版）。

［3］ 任悦.《电视新闻播音与主持训练材料》.北京，中国传媒大学出版社 ，2008年。

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六、参考资料

［1］ 吴郁.《主持人的语言艺术》.北京：北京广播学院出版社，1999年. ［2］ 马少华.《新闻评论案例教程》.北京，人民大学出版社，2008年.

［3］ 吴郁.《主持人思维与语言能力训练路径》.北京：中国广播电视出版社，2005年. ［4］ Carl Hausman等著（美）王毅敏译.《美国播音技艺教程》.上海复旦大学出版社.2007年. ［5］康德拉（美）.《新闻评论写作教程》第一版.北京：新华出版社,2002年. ［6］刘仁圣.《广播电视新闻采访写作教程》.北京，中国广播电视出版社，2007年. ［7］王春泉.《新闻采访技巧：理论与实践》.安徽：安徽人民出版社，2008年. ［8］廖永亮.《消息写作创新》.北京：新华出版社,2005年.

执笔人：卢静 教研室主任： 系主任：李洪岩

《综艺节目播音主持》教学大纲（课程编号：061040/53）

一、课程基本信息

课程编号：061040/53

英文名称：Entertainment Program Hosting

授课对象：播音与主持专业本科三年级学生或同等水平学员 开课学期：5、6 学分/学时：8/128

先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49）、播音创作基础（061005/50） 教学方式：理论与实操、大课讲授与小课训练相结合 考核方式：考试 课程简介：

该课程是播音与主持专业本科三年级学生的专业方向课。课程从广播、电视综艺节目的整体教学需要出发，在拓展课程理论视域的前提下，对综艺节目播音与主持的概念、形态、特征，以及主持人的职业意识、职业技能和艺术素养等内容予以深层观照，探索综艺节目播音主持艺术的基本规律，实现系统化地培养综艺节目播音与主持专业人才的目标。

二、课程教学目的和要求

（一）教学目的：

在综艺节目播音主持艺术基本理论的指导下，通过专业化、系统化的综艺节目播音主持艺术理

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论学习与实操演练，使学生理解并掌握主持广播、电视综艺节目的基本方法和要领，初步具备广播、电视综艺节目播音主持的能力，适应我国广播、电视综艺类节目播音主持工作的需要。

（二）教学要求：

1．树立广播、电视综艺节目播音主持专业人才必须具有的职业意识； 2．了解中外广播、电视综艺节目的发展概况； 3．把握综艺节目的形态与特征；

4．掌握广播、电视综艺节目播音与主持的基本规律和基本技能； 5．全面提升自身的艺术素养和综合素质。

三、教学内容与学时分配

（一）第五学期

第一章 综艺节目播音主持概述 （4学时）

第一节 综艺节目播音主持的概念及其类型划分

第二节 综艺节目播音主持的基本特征 第三节 综艺节目播音主持的工作职责 重点内容：第二、三节

第二章 综艺节目播音员主持人的素质 （4学时）

第一节 思想素质

第二节 专业素质 第三节 职业素养 第四节 性格修养 第五节 艺术素养 重点内容：第一、二、五节

第三章 综艺节目播音主持的有声语言表达技巧 （12学时）

第一节 综艺节目播音主持有声语言表达特点 第二节 广播综艺节目播音主持语言表达技巧 第三节 电视综艺节目播音主持有声语言表达技巧 重点内容：第二、三节

第四章 综艺节目主持人的体态 （20学时） 第一节 综艺节目主持人的形体

第二节 综艺节目主持人的表情

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第三节 综艺节目主持人体态综合练习 重点内容：第三节

第五章 综艺节目主持人的形象造型 （4学时）

第一节 形象造型的构成要素

第二节 综艺节目主持人形象造型的特点 第三节 综艺节目主持人形象造型的要领 重点内容：第二、三节

第六章 综艺节目主持人艺术素养见习 第一节 戏剧素养见习 第二节 曲艺素养见习 第三节 音乐素养见习 第四节 舞蹈素养见习

（此章拟外请老师讲授）

重点内容：第一、二、三节

第一章 中外广播、电视综艺节目发展概况 第一节 外国广播、电视综艺节目发展概况

第二节 中国广播、电视综艺节目发展概况 重点内容：第二节

第二章 电视综艺晚会主持 第一节 电视综艺晚会的特点 第二节 电视综艺晚会文本读解 第三节 电视综艺晚会的主持要领 第四节 电视综艺晚会主持应该注意的问题 重点内容：第二、三节 第三章 资讯类电视娱乐节目主持 第一节 资讯类电视娱乐节目的特点 第二节 资讯类电视娱乐节目文本读解 第三节 资讯类电视娱乐节目的主持要领

16学时）

（4学时）

(16学时)

（12学时）37

（ （二）第六学期

第四节 资讯类电视娱乐节目主持应该注意的问题 重点内容：第二、三节

第四章 竞赛类电视娱乐节目主持 （12学时）

第一节 竞赛类电视娱乐节目的特点 第二节 竞赛类电视娱乐节目文本读解 第三节 竞赛类电视娱乐节目的主持要领

第四节 竞赛类电视娱乐节目主持应该注意的问题 重点内容：第二、三节

第五章 谈话类电视娱乐节目主持 （12学时）

第一节 谈话类电视娱乐节目的特点 第二节 谈话类电视娱乐节目文本读解 第三节 谈话类电视娱乐节目的主持要领 第四节 谈话类电视娱乐节目主持应该注意的问题 重点内容：第二、三节

第六章 广播综艺节目播音主持 （12学时）

第一节 广播综艺节目的类型划分 第二节 广播综艺节目文本读解

第三节 不同类型广播综艺节目的播音主持要领 第四节 广播综艺节目播音主持应该注意的问题 重点内容：第二、三节

（注：考虑到有关“主持人的应变控场”和“游戏类电视娱乐节目主持”的课程，在“电视节目播音主持”课程中已有安排，这里就不再重复设置。）

四、作业、实践环节

原则上以小组为单位，根据大课讲授的内容有针对性地进行实操演练；举办专题晚会不少于两场（至少每学期一场）；撰写综艺节目文本四个；录制一档广播综艺节目和两档电视综艺节目；组织学生到电台、电视台综艺节目录制现场观摩学习。

五、建议教材

自编

六、参考资料

[1]张 颂. 播音语言通论. 北京: 北京广播学院出版社, 2002. [2]吴 郁. 主持人的语言艺术. 北京: 北京广播学院出版社, 1999.

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[3]罗 莉. 电视播音与主持. 北京: 北京广播学院出版社, 2003.

[4]俞 虹. 节目主持人通论（修订版）. 北京: 中国广播电视出版社, 2004. [5]李元授, 廖声武. 节目主持人概论. 湖北: 华中科技大学出版社, 2005. [6]应天常.节目主持艺术论.北京:北京广播学院出版社,1999. [7]陈京生.电视播音与主持.北京:中国传媒大学出版社,2000.

[8]李 丰, 宋丽萍. 主持人场景应对技巧. 北京: 中国广播电视出版社, 2003. [9]黄会林. 中国电视艺术发展史教程. 北京: 北京师范大学出版社, 2006. [10]张凤铸. 中国电视文艺学. 北京: 北京广播学院出版社, 1999.

[11]宗 匠. 电视娱乐节目—理念、设计与制作. 北京: 中国广播电视出版社,2003. [12]韩青，郑蔚.电视娱乐节目新论.北京: 中国广播电视出版社,2005. [13]郭镇之. 电视传播史. 北京: 北京师范大学出版社, 2000.

[14]刘京林. 大众传播心理学. 北京: 北京广播学院出版社, 1997.??

执笔人：马 谛 教研室主任： 系主任：李洪岩

《广播电视口语表达基础》教学大纲（课程编号：061041/54/42/55）

一、课程基本信息

课程编号：061041/54/42/55

英文名称：Application of Speech Communication on Broadcasting and Television1-4 授课对象：播音专业二、三年级 开课学期：第3、4、5、6学期 学分/学时：8学分/128学时

先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49） 教学方式：讲授、训练 考核方式：考查 课程简介：

本课程是播音与主持艺术的专业基础课。课程的主要内容是广播电视口语表达的基础理论和基本技能。课程主要由大课讲授和小课辅导训练构成，理论和实际训练相结合。

二、课程教学目的和要求

本课程旨在让学生掌握一定的口语表达的理论知识，并养成一定的口语表达能力，并进一步强化工其在媒体工作以及播音主持实践当中的表达能力、沟通能力，以适应将来从事广播电视播音主持的工作需要。

三、教学内容与学时分配

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