2015年大班下学期教案定稿

大班下学期老师教案（参考）

目 录

第一课 我们都是好朋友 ?????????????????? 02 第二课 今天我做值日生 ?????????????????? 04 第三课 自己书包会整理 ?????????????????? 06 第四课 我是环保小天使 ?????????????????? 09 第五课 阅读图书要仔细 ?????????????????? 11 第六课 使用铅笔有技巧 ?????????????????? 14 第七课 团结合作力量大 ?????????????????? 16 第八课 我是时间小主人 ?????????????????? 18 第九课 遇到困难不放弃 ?????????????????? 21 第十课 说话算数讲信用 ?????????????????? 23 第十一课 乘坐电梯有规则 ?????????????????? 26 第十二课 交通标志须知道 ?????????????????? 28 第十三课 安全用电要记牢 ?????????????????? 30 第十四课 见义巧为有智慧 ?????????????????? 33 第十五课 我学儒灵童 我是好孩子??????????????? 36

第一课 我们都是好朋友

活动目标：

1、能大方地介绍自己和好朋友，乐于与他人交往。 2、懂得朋友之间要友爱、宽容、相互谅解。

3、能倾听和接受同伴的意见，感受与同伴友好相处的乐趣。 活动准备：

儒灵童教材、 小贴画 活动过程： 一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。 二、新授课程

1、引导幼儿交流，介绍自己的好朋友。

? 教师：你们有好朋友吗？请你说一说你的好朋友是谁？ ? 激发幼儿阐述是如何交到好朋友的。

2、幼儿听故事《我们都是好朋友》，了解好朋友之间的相处方法。

? 幼儿讨论：故事中小朋友们不愿意和宝宝玩的原因。 ? 幼儿交流后说出自己的想法。 ? 教师：怎样才能和好朋友相处呢？

? 教师小结：有朋友在一起游戏、做事是非常快乐的，同时要学会分享、互相谦让、互相帮助，这样才会交到更多的好朋友。

3、引导幼儿观看动画，启发幼儿思考面对别人的批评要虚心接受并加以

- 2 -

改正。

? 幼儿观看动画，启发思考：

教师：豆豆指出壮壮缺点时，壮壮做了什么事？ 教师：儒灵童告诉我们面对别人的批评应该怎样做？

? 幼儿在已有经验上和同伴之间阐述自己是如何对待别人的批评和指正。

? 师幼小结：好朋友是需要共同成长的，对于朋友的批评和指正，我们应该虚心地接受并改正。

4、 出示图片，引导幼儿共同讨论，寻找正确行为的图片。 ? 幼儿仔细观察图片，并进行交流。 ? 幼儿判断对错并说明正确行为的原因。 5、幼儿玩《好朋友》的游戏，体验好朋友之间的情感。

? 教师讲解游戏玩法：一名幼儿描述好朋友的特征，其他幼儿观察猜测。猜对了就请好朋友上去一起握握手、抱一抱。 ? 教师引导幼儿结伴尝试玩《好朋友》的游戏。

? 教师适当提醒幼儿如何说出好朋友的特征（性别、穿着、外貌等）。 ? 幼儿交流：自己与好朋友之间有趣的事情。 6、感受儿歌韵律，并加入肢体动作朗读儿歌。 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 活动建议：

? 教学变式：让幼儿了解故事、动画内容并自由讨论自己是如何与好朋

- 3 -

友相处的，还可以说一说自己喜欢和什么样的人交朋友，也可以考虑与同龄班共同活动，与其他班级的幼儿一起做朋友。

? 活动延伸：在日常生活中，幼儿互相介绍自己的好朋友，与好朋友一起玩游戏、合作拼图等。

? 区角活动：在美工区为好朋友画像并制作礼物。 ? 环境创设：在活动室内布置“你真棒”主题墙，让幼儿用绘画的方式表现朋友的长处；也可以布置“我有许多好朋友”主题墙饰，将朋友的照片和画像布置在墙饰中。

? 领域渗透：结合社会活动，引导幼儿学习正确的交往方式和交往行为。 结合语言领域的活动，鼓励幼儿和新朋友一起快乐的唱儿歌。

第二课 今天我做值日生

活动目标：

1、让幼儿知道值日生的工作职责。

2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐。 3、培养幼儿热爱劳动、做事认真的品德。 活动准备：

儒灵童教材、小贴画

活动过程： 一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子鞠躬问好。

- 4 -

二、 新授课程

1、 幼儿回顾已有经验，如何做值日生。

? 教师：小朋友，你是如何做值日生的？

2、听故事《皮皮当值日生》，让幼儿理解“值日生”的意义。 ? 教师：皮皮是怎样做值日生的？

? 教师小结：做值日生是一件非常光荣的任务，我们要认真对待。 3、 引导幼儿观看动画，了解值日生的职责。

? 师幼讨论：值日生的职责是什么？ ? 观看动画，启发思考： 教师：宝宝是怎样做值日生的？ ? 经验迁移：同伴相互交流做值日生的感受。

? 集体总结：我们的班级是个大家庭，值日生的工作是为大家服务的，需要细心、耐心和责任心。

4、 教师引导幼儿观察图谱，寻找做值日生正确方法的图片。

? 幼儿观察图谱，交流自己的观点。 ? 引导幼儿如何正确做值日生并阐述理由。

4、 幼儿参与角色游戏《我是值日生》，体验为班级、为他人服务的快乐。 ? 教师介绍游戏玩法：幼儿分组练习做值日生。（例如：学习如何整理图书和玩具，给自然角的植物浇水，擦桌子、扫地等。） ? 幼儿大胆尝试做《值日生》的游戏。 ? 幼儿相互交流今天做值日生的体会。

- 5 -

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0ycv.html