仿写句子教案（新）

“仿写句子”之方法指导专题教案

教学目标：仿写句子讲与练 教学重点：仿写句子方法指导 教学难点：审清所给例句在内容方面的?隐性要求? 教学方法：讲练结合 课时安排：３课时（答题要领与例题讲析１课时，学生练习１课时，练习讲评１课时） 一、考纲考题

近几年的命题形式主要有： ①提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句。

②提供例句，并在话题、修辞等方面对仿写句进行限制；

③题干不给出明确要求，只提供例句，直接要求仿写。

本题看似简单，实则隐含一些“隐性”要求，大多学生能得分，但得高分难，得满分则更难。对于这类题目，学

生只要掌握了一些审题技巧，并在平时练习中加以巩固，是完全可以得高分，甚至是得满分的。 二、答题要领

解答“仿写”题，很多学生拿到题，稍微一看，稍一思考，没有经过仔细斟酌，就开始动笔，结果写出的句子看似符合要求，实则忽略了题中隐含的一些要求，这是造成失分甚至不得分的主要原因。审清要求，找出仿点，是避免失分的重要方法。审题主要包括两方面：

一是审清题干要求。是仿写一句还是几句，仿写单一的句子，还是在一个语段中仿写其中的某一部分或画划线句

等，再审一下题干在话题、修辞方面有没有要求，题干的要求比较直接明显，我们称之为“显性要求”。

二是审清所给例句特点。如句子结构、修辞手法、内容方面有何要求。例句的特点与要求没有在题干中表现出来，容易为学生所忽视，我们称之为“隐性要求”。

做仿写题要切记无论题目有无要求，都要从以下四个方面思考：

（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。

（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。

（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。

（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。 三、例题讲析

【例题】在下面文字的标号横线

处各续写一个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文

意，衔接顺畅，文意贯通。

（2）续写句子的句式与该段加横线的句式相同。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲

庭信步”是一种喜悦的潇洒， ① 。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦，不是潇洒； ② 。

答

：

① 。

②

。

【解析】本例题属续写式仿写，题干要求仿照划线的句子，仿写一个句子，组成排比句。再看划线的例句，话题始终是?潇洒?，这要求续写句子必须仍以?潇洒?为话题。修辞方面除了第一句需引用诗文外，别无其他限制。从句式结构方面来看，第一空的句式应是先引用诗词名句，再说这是一种什么样的潇洒；第二空应针对社会上一些自以为是潇洒实际上是低级趣味的现象予以否定。从内容的角度来看，第一空仿写句子所引用的诗句要确实是一种潇洒，如果写成?‘鸟鸣山更幽’是一种闲适的潇

洒?就不行了，因为?鸟鸣山更幽?是写景，与人的?潇洒?无关，另外，?潇洒?的定语要力求准确，要与所引诗句表现的意境相吻合；第二空所选取的四字成语在内容上必须有联系。有的同学写的是?我行我素、花天酒地，不是潇洒?，这个句子就不尽合乎要求，因为?我行我素?指的是人的性格固执已见，而?花天酒地?则是说生活腐化，二者之间缺少必要的联系，如改为?我行我素、固执已见，不是潇洒?就符合要求了。另外，两个四字成语表现的现象在现实生活中要确实有人把它们视为潇洒，如果写成?畏首畏尾、不思进取，不是潇

洒?就不合乎要求，因为在现实生活中没有人会把?畏首畏尾、不思进取?视为潇洒。所以，可以说仿写题审题最难的就是审清例句内容方面隐含的一些要求，学生最容易出问题的也在这一点上。

【典型错误】

只注意到句子结构形式方面的要求，而忽略了内容方面隐含的要求造成失分。本例题如写成“大江东去浪涛尽”是一种豪迈的潇洒，“畏首畏尾、不思进取，不是潇洒”即是一例。

【解答示范】

1． ①?敢叫日月换新天?是一种自信的潇洒。

②花天酒地、一掷千金，不是

潇洒。

2． ①?横眉冷对千夫指?是一种无畏的潇洒。

②坦胸露背、奇装异服，不是

潇洒。

3． ①?举杯邀明月?是一种孤寂的潇洒。

②举止放肆、满嘴脏话，不是

潇洒。

4． ①?一日看尽长安花?是 一种得意的潇洒。

②灯红酒绿、纸醉金迷，不是

潇洒。

5． ①?醉卧沙场君莫笑?是一种豪迈的潇洒。

②高谈阔论、不务实际，不是

潇洒。

6． ①?我自横刀向天笑?是一种悲壮（或无畏）的潇洒。

②目无尊长、我行我素，不是

潇洒。

7． ①?俯首甘为孺子牛?是一种奉献的潇洒。

②放浪不羁、玩世不恭，不是

潇洒。 四、巩固练习

1．在下面这个赞颂“无名英雄”的

比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句，句式要求与前一句相同。

你（无名英雄）不是金秋的硕果，而

是

果

树

下

的

一

方

泥

土； ，

。 例句：（1）你不是鲜艳的花朵，而是滋润花朵的甘霖。

（2）你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。

（3）你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。

（4）你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。

解析：仿写这个句子要注意以下几点：

一是句式是以先否定后肯定的形式出现；

二是?泥土?后面是个分号，再写的句子仍然是以?你（无名英雄）?为主语；

三是仿写句要运用比喻的修辞； 四是无论否定肯定都要能揭示无名英雄的精神特质，且否定的事物与肯定的事物要有某种联系并能构成对比。另外，要注意两个喻体?硕果?与?泥土?的关系不是一般的?大与小?的关系或是?多与少?的关系，而是?英雄?与

?无名英雄?的关系，学生易误写为?你不是浩瀚的大海，而是大海里的一滴水?之类的句子，如把它改为?你不是浩瀚的大海，而是流入大海的一条小溪?就符合要求了。

2．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

知已， 是一把伞， 晴朗时轻轻收起， 阴雨时豁然张启。

①朋友， ②母爱， ③家，

是一杯清茗， 是一个港湾， 是一个港湾，

闻起来清淡无奇， 风平浪静时送

你远航， 晴朗时是欢快的起点，

入口时余香满口。 狂风暴雨时拥

你入怀。 阴雨时是幸福的终点。

解析：必须另换本体喻体，一二两句构成比喻句，三四两句承接第二句，且构成对照。

学生如写为?法律，是一把利剑，遵守时会保护你，违反时会伤害你。?则不符合要求，因为三四两句与本体有内在联系，而不是与第二句的喻体有联系。

3．仿照给定的句子续写三句话。

（2004年春季全国第24题）

要求：①续写部分与给定句子的句式（不是??，却??）相同，构成排比；

体一致，表现对医护人员的赞颂。的曙光； ； ； 。②要与给定句子所描写的主

你不是启明星，却带来了希望

，

，

，

解析：（1）话题——你（医护人

员）；

（2）句式——?你不是……，却……?，并构成排比；

（3）修辞——比喻；比喻一般比喻花、草、树、江、河、海、水、泉、山、路、石、云、星、火、雨、虹、鸟、画等。

（4）内容——①要表现对医护人员职位虽低但贡献巨大的赞颂；②所选喻体应是正面的，能给人们以帮助，具有奉献精神的事物；③喻体与喻体的作用要能搭配。

例句：

①你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；

你不是泉水（春雨），却滋润着每

一个渴盼的心房；

你不是花朵，却在人心的土地上

绚丽地开放。

②你不是航灯，却指引了前进的方向；

你不是火炉，却温暖着人们的心房；

你不是大海，却有比大海更宽广的胸膛；

误例：你不是小草，却给大地带来了绿意；

4．在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。

生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让

你

感

受

巍

峨； ， ；它可能是一首交响乐，让

你

领

悟

激

越； ， ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

解析：（1）话题——它（崇高）；（2）

修辞——比喻（暗喻）；（3）句式——它可能是……，让你……（4）内容——从正面来写；所选择的喻体与给人的感受要有相关性。

例句：

（1）它可能是一片海，让你体会壮阔（坦荡）；它可能是一棵松，让你明白苍劲；

（2）它可能是一枝寒梅，让你体会坚韧；它可能是一支乡曲，让你品尝温馨；

（3）它可能是一块岩石，让你体会坚韧；它可能是一只苍鹰（海燕），让你了解勇毅；

（4）它可能是一片森林，让你感受神秘；它可能是一条小溪，让你了解平凡；

5．仿照例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过40字。

假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

①

② 解析：（1）话题—— 生命；

（2）句式——“假如生命

是……，不要……，要……”；

（3）修辞——比喻；

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