教育学习题题目

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教育学原理部分

第1章教育学的历史与未来一、课后习题详解：

1. 教育学独立的条件和标志是什么？独立时期的标志性教育著作有哪些？ 2. 结合实际，谈谈你对形势教育与实质教育思潮的认识。 3. 试分析自然主义教育思潮的积极意义和理论缺陷。 4. 实用主义教育学观点评述。 5. 教育学的研究对象是什么？

6. 21世纪教育学发展的主要趋势是什么？二、典型题详解（一）名词解释

文化教育学制度教育学（二）简答

1.简要介绍批判教育学的基本观点。

2.简述西方国家“教育学”概念的起源于演化。（三）论述题

1. 论述中国教育学的发展过程。 2. 论述教育学的发展阶段。第2章教育的概念一、课后习题详解：

1. 列举三个不同的教育定义，对它们进行比较分析，并试着给出自己的教育定义，嫁衣

理论阐述。

2. 比较几种不同的教育起源学说，谈谈你对教育起源的看法。

3. 教育本质论争得意义及主要观点是什么？请给出你自己的教育本质观。 4. 现代教育的概念和基本特征是什么？二、典型题详解（一）名词解释

教育要素学校教育（二）简答

1.简述现代教育的公共性。

2.“动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性”如何理解

这一论断。

3.简述教育的构成要素及各要素之间的规律性联系。（三）论述题

1.广义教育与狭义教育有何联系与区别？广义教育在今天为何愈来愈受到中外教育界人士的重视？

2.为什么说只有现代教育才具有促进经济发展的功能？

第3章教育、社会与人一、课后习题详解：

1.教育的文化功能有哪些？ 2.人的身心发展的规律有哪些？

3.教育的相对独立性表现在哪几个方面？ 4.学校教育的局限性有哪些？

5.试述教育与社会的关系。

6.教育为什么在人的发展中起主导作用？试分析实现教育主导作用的前提和条件。二、典型题详解（一）名词解释

“211工程” 遗传决定论

（二）简答

1. 简述影响个体发展的“二层次三因素说”

2. 简述教育工作应遵循的青少年儿童身心发展规律。（三）论述题

1. 分析教育与人口状况的关系。

2. 试述形成教育合力的意义及其基本形式。 3. 试析新科技革命对教育的挑战。第4章教育目的一、课后习题详解：

1.什么是教育目的？在确定教育目的时应以什么为依据？ 2.概述马克思主义关于人的全面发展学说的基本要点。 3.试分析建国以来教育目的的演变。 4.如何理解和落实我国的教育目的？二、典型题详解（一）名词解释

发展性教育目的操作性教育目的培养目标（二）简答

1.简述教育目的的功利价值取向与人文价值取向。 2.简述教育目的的作用。

3.我国全面发展的教育的组成部分有哪些？各部分之间的关系式怎样的？（三）论述题第5章教育制度一、课后习题详解：

1.什么事教育制度？学制在古代和现代经历了怎样的发展历程？ 2.试述现代学校的产生、发展和现代学制的形成。

3.请从纵向和横向的角度对近百年来现代学制的变革进行分析。 4.我国现代学制怎样发展起来的？现行学制有哪些基本特点？ 5.请谈谈你对我国学制改革的看法。二、典型题详解（一）名词解释

义务教育制度化教（二）简答

1.简述教育制度的特点。

2.简述教育制度建立的影响因素。（三）论述题

第6章教师、学生与学校一、课后习题详解：

1.教师的劳动具有何种特点？

2.教师专业化对教师群体和个体专业素养的要求包括哪些方面？

3.学生具有哪些特点？

4.学校起源的条件有哪些？

5.古代学校与现代学校的区别有哪些？ 6.现代学校的危机主要表现在哪些方面？

7.为什么要加强学校文化建设？当前学校文化建设主要应注意哪些问题？ 8.如何理解学校事故及其法律责任？二、典型题详解（一）名词解释（二）简答

1.简述建设良好师生关系的基本策略。 2.简述师生关系的类型。

3.简述学校在法律上的定义、特征和地位。 4.简述学校文化的类型。（三）论述题第7章课程

一、课后习题详解：

1.什么是课程？影响课程发展的主要因素有哪些？ 2.试评析泰勒、布卢姆的课程目标理论。 3.如何理解课程与教学的关系？

4.什么是课程评价？如何正确实施课程评价？ 5.试述课程研究的发展阶段。

6.结合实际思考当前课程改革中的主要问题及其解决方法。二、典型题详解（一）名词解释

核心课程分科课程活动课程（二）简答

1.简述影响课程实施的因素。

2.简述后现代主义理论的基本观点。（三）论述题

1.分析世界课程改革的发展趋势。

2.论述我国新一轮基础教育课程改革的背景、目标及内容。

第8章教学

一、课后习题详解： 1.教学过程有何特点？

2.教学模式的构成要素有哪些？ 3.教学评价的基本功能有哪些？

4.建构主义教学观的基本内涵有哪些？二、典型题详解（一）名词解释

情感教学取向教学机智（二）简答

1.简述教学模式的特点。

2.简述当代主要教学模式的类型。

3.简述教学评价的原则。

4.简述学校教学活动的基本功能和任务。 5.简述探究训练教学模式的五个阶段。

6.如何认识教学过程中掌握知识与发展智力之间的关系？（三）论述题

1.我国普通学校的教学目标有哪些？在教学实践中英如何实现各项教学目标？请联系实际加以论述。

2.20世纪下半叶世界教学改革运动有哪些重要流派？第9章德育一、课后习题详解：

1.如何正确处理直接德育和间接德育的辩证关系？

2.试述某一国内外德育理论流派的主要观点，考虑如何借鉴其合理的因素。 3.结合实际，思考当前我国德育工作中存在的最要害的问题及解决之道。二、典型题详解（一）名词解释

1.体谅模式德育目的陶冶法（二）简答

1.简述德育目的的功能。 2.简述我国德育的任务。

3.简述新时期我国德育的主要特点。（三）论述题

1.试述我国中小学德育的内容。

中外教育史部分第1章中国教育制度的发展和演变一、课后习题详解：1。

1.教育的起源与学校产生的基本原因。 2.夏、商、西周官学的基本特点。 3.汉代太学的特点。

4.唐代儒学与专科学校的特点。

5.宋元明清中央官学与地方官学的特点。 6.春秋战国时期私学兴起的原因及其意义。 7.书院的起源及在组织管理和教学上的特点。

8.科举制度的产生、发展、历史作用及对教育的影响。 9.怎样评价近代新式学堂和教会教育？

10.试析中国近代壬寅癸卯、壬子癸丑及壬戌学制的成败优劣。二、典型题详解（一）名词解释

辟雍鸿都门学设科射策苏湖教法八股文东林书院《万国公报》（二）简答

1.简述西周“学在官府”这种教育现象出现的原因。 2.简述西周“六艺”教育的内容和特征。

3.简评北宋的三次兴学运动的主要内容及其意义。 4.简述宋元蒙学教材的种类和特点。

5.简述清末“新政”时期的教育改革措施。

6.简述清朝书院的发展及诂经精舍和学海堂的特点。（三）论述题

1.论述隋唐时期的文教政策及其对教育发展的影响。 2.评述隋唐科举制度的产生原因及其影响。 3.试述中国近现代小学学制的沿革大要。第 2章中国教育思想的发展和演变一、课后习题详解： 1.试析孔子的教育思想。

2.试比较孟子、荀子的教育思想。 3.试析《学记》的教育思想。

4.试比较儒、墨、道、法主要的教育思想。 5.试析董仲舒的教育思想。 6.试析王充的教育思想。 7.颜之推教育思想的特色。 8.韩愈教育思想的特点。 9.试析朱熹的教育思想。 10.王守仁教育思想之特色。

11.试比较朱熹、王守仁的主要教育思想。 12.明末清初进步教育思想的主要内容。 13.王夫之、颜元教育思想的特色。 14.龚自珍、魏源教育思想的特点。

15.试析张之洞“中体西用”的教育思想。 16.维新派康、梁、严教育思想的特色。 17.试析蔡元培的教育思想。

18.简述李大钊、杨贤江、徐特立的教育思想。 19.试析陶行知的教育思想。 20.黄炎培教育思想的特色。 21.陈鹤琴教育思想的特色。二、典型题详解（一）名词解释

“建国君民，教学为先” “化性起伪” 率性发展洋务教育（二）简答

1.简述墨子的科技教育思想及历史意义。 2.梁启超教育思想的主要内容是什么？

3.简述蔡元培对北大进行的改革及所体现的大学教育思想。（三）论述题

1.试比较墨、儒教育思想的异同。

2.论述韩愈的“性三品说”及教育作用的思想。 3.试评述儒家思想对我们教育思想的传统影响。第3 章外国古代教育一、课后习题详解：

1.外国古代东方国家的教育包括哪些内容？其主要特点是什么？ 2.试比较斯巴达和雅典教育的异同。

乡村教育思潮

2.结合实例说明影响品德发展的因素。 3.简述皮亚杰、科尔伯格的道德发展理论。 4.简述品德教育的方法与技术。二、典型题详解（一）名词解释

道德社会化角色扮演道德认知发展模式（二）简答

1.简述中学生品德发展的基本特征。 2.品德不良学生可以分为哪几种类型？ 3.简要分析品德与道德的关系。（三）论述题

1.如何培养学生的道德认知？

2.关于儿童态度和品德的形成于发展，心理学家已提出多种理论予以解释：皮亚杰、科尔伯格将道德发展划分为不同的阶段；吉利根研究了道德判断和推理中的的关怀和公正的问题；艾森伯格对科尔伯格的道德发展阶段论提出异议，修改了道德发展阶段；费斯廷格则从认知的角度去探讨儿童道德发展问题。。。。。请你根据所学知识阐述这些道德发展理论的要点。

第11 章心理健康一、课后习题详解：

1.解释心理健康的含义及衡量标准。 2.简述影响学生心理健康的因素。 3.试述评估学生心理健康常用的方法。 4.如何维护学生的心理健康？二、典型题详解（一）名词解释

心理辅导儿童孤独症焦虑症（二）简答

1.分析挫折的影响因素以及个体受到挫折后的表现。（三）论述题

第12章教育教学的测量与评定一、课后习题详解：

1.试分析测量与评价的功能及其局限性。 2.试述教学过程中评定的功能、模式及形式。二、典型题详解（一）名词解释

标准化测验形成性测评（二）简答

1.简述信度得种类。 2.简述效度的种类。

3.简述标准化测验的人员要求和测验要点的选择。（三）论述题

第13 章教师心理一、课后习题详解：

1.如何理解教师的职业角色和职业行为？

2.作为一名合格的教师，应具备什么样的素质？ 3.如何维护教师的心理健康？二、典型题详解（一）名词解释