优效训练，落实增分

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优效训练，落实增分

作者：陆敏娜

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2019年第02期

一、实用类文本阅读复习，重在快速、准确阅读文本，提高答题效率

我们的老师在现代文必考阅读的复习指导上做了大量的工作，例如：强调准确答题的基本前提为“理清思路、把握观点”，尝试通过“瞄准重要概念、锁定关键信息”或“分层次、提观点”来准确把握文本的结构和中心，提高通读文本的速度，还结合试题特点进行了专题研究。这些做法均是值得坚持和落实的。 学生答题存在问题：

1.读题能力较弱，不知回答什么。 2.读文能力较弱，内容分析不准。 3.分析能力较弱：不会联系中心。

结合考试的存在问题，对后期备考提出突破三“关”的建议： 第一，突破“读文”关

认真钻研题型，把握命题规律。

论述类文体常涉及的内容有政治、经济、文化、文学、艺术理论、历史、美学、建筑等各个方面，虽然文本会出现一些相对专业的术语，但作者在文本中所传递出的观点还是比较明确的。出题者在命题时，往往是从整体到局部出题的，即先从面上找点，覆盖全文大部分内容，引导整体阅读意识。然后，集中关键句段，考查核心信息。最后，回归全文中心，运用文中了理论观点解决文外相关问题。无论是考查理解重要的词语、句子，还是考查筛选信息、概括作者的观点。我们都应快速感知出题者的命题意图，进而整体上把握文本内容，做到有效阅读，这样才能事半功倍。

在二轮复习时，应进一步落实“理解性筛选信息”的能力，读文本时细心一些，有意识多关注一些提示性强的重点语句、关键词语，应该能再增分。 第二，突破“读题”关

从这次主观题的回答情况来看，学生立足文本找依据的意识增强了不少，但因为把握不住题目问什么，就出现了不少乱抄信息碰答案的情形，体现出学生读题的能力不强，不能很好地

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