部编人教版四年级语文下册《第五单元测试卷》(附答案)

部编人教版四年级语文下册

第五组 达标测试卷

时间：90分钟 满分：100分 一、基础达标。(36.5分)

1．用“——”画出加点字正确的读音。(4分) (1)外公将眼睛角．

(jiǎo jué)膜捐给失明的人。 (2)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重．

(chónɡ zhònɡ)山。(3)我用手拨．(bō bā)开草一看，原来青草下边藏．

(zàng 一层小花。

2．看拼音，写词语。(5分)

bīn fēn liú chànɡ quán yì

zāo tà fēi xiánɡ

3．比一比，再组词。(5分)

???径（ ）

????弧（ ）

???珍（ ）

?经（ ） ??孤（ ） ??诊（ ）

???憾（ ）????绊（ ）?撼（ ）

??伴（ ）

4. 照样子，在括号里填上恰当的词语。(7.5分)

例1：一(条)(美丽)的弧线 例2：(细细)地感受 一( )( )的阳光 ( )地感动 1 / 10

cáng)着满满

一( )( )的草地 ( )地流淌 一( )( )的经历 ( )地糟蹋 一( )( )的瓜苗 ( )地搂住 一( )( )的力量 ( )地答应 5．把下列词语补充完整。(5分)

花( )叶茂 与世长( ) 神( )十( ) 热泪( )眶 多( )多彩 手不释( ) ( )( )袅袅 改天( )地 6．用“然”字组词，再选择合适的词语填入句子中的括号里。(5分)

( )然 ( )然 ( )然 ( )然 ( )然 (1)( )生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无

限的价值。

(2)在冷雨中，每一朵小花都( )挺立，明亮夺目，神气十足。 (3)我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法

明白的是，爸爸( )不假思索地答应了。

(4)安静的手指( )合拢，( )拢住了那只蝴蝶。 7．句子训练。(5分)

(1)改为反问句和感叹句：那小小的种子里，包含着一种顽强的生命

力。

________________________________________________________ (2)改为陈述句：难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？

________________________________________________________ (3)缩句：那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。

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________________________________________________________ (4)改为肯定句：下次再来非躲开四月不可。

________________________________________________________ (5)用加点的词语写句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属．．．．

于自己的缤纷世界。

________________________________________________________ 二、教材回顾。(18分) 1. 积累运用。(8分)

(1)杏林子说：“虽然生命短暂，但是，我们却可以

____________________________。于是，我下定决心，一定要________________，决不让它白白流失，使自己活得更加________________。”

(2)巴金说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于

__________，在于给予，而不是____________，也不是在于____________。”

(3)爱因斯坦说：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，

__________________________________。”

(4)雷锋的名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

_______________________________________________________________________________________________________________。 2．理解课文，填空。(4分)

(1)飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是

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______________。盲童安静用自己独特的方式，感受着__________________。这些都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？我认为生命的意义是________________________________________。

(2)《花的勇气》让作者明白了生命的意味是_____________________。 3．主题交流。(6分)

生命是宝贵的，也是美好的，小苗，飞蛾，盲姑娘都对生命有着无限的热爱，学了本单元的课文后，我想对安静说：______________________________________________________________________________________________________________________

我想对温迪一家说：__________________________________________________________________________________________

我想对花、瓜苗、飞蛾说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读拓展。(20.5分) (一)课内阅读。(10.5分)

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样( )！那样( )！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

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墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有( )、没有( )的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 ．．

1．“屈”字是( )结构，音节是( )。 (1分) 2．根据原文内容在括号里填上恰当的词语。(2分)

3．用“——”画出能表现种子生命力非常顽强的句子。(1分) 4．“我”捉住了一只骚扰了自己的飞蛾，为什么又放了它？(3分)

________________________________________________________ 5．选文中带点的词“仅仅”说明__________，体现了瓜苗从未想过

放弃____________，因为生命的价值不是以________________来衡量的，而是看它是否努力拼搏，绽放出光彩来。(1.5分) 6．种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？(2分)

________________________________________________________ (二)课外阅读。(10分)

昙 花

昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。

人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培育了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花开了。

下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的

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小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花，昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察着，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明。它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像在对着人们微笑，散发着芳香，给人一种舒畅的感觉。我不明白的是，它的花朵为什么开在叶子上呢？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态茎，我才恍然大悟。

可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点钟就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！

昙花虽好，只是开放的时间太短了。我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。

1．给加点字选择字义。(只填序号)(2分) (1)昙花一现( ) ．

①现在，此刻；②临时，当时；③表露在外面，使人可以看见；④现

款。 (2)张开( ) ．

①看，望；②使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开； ③陈设，铺排；④量词。

2．在正确答案下面画“√”。(1分) (1)昙花花瓣的颜色是(洁白 深红)的。

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(2)昙花花瓣全部舒展开时，直径有(一厘米 二十厘米)。 3．用“——”画出文中一个比喻句。(1分)

4．昙花最大的特点是什么？你是从文中的哪句话看出来的？(3分)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．读了这篇短文，你懂得了什么？(3分)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、习作展示。(25分)

你知道哪些有关热爱生命的故事？这些故事可以是发生在身边的，也可以是在报纸新闻上的；可以是有关人的，也可以是写动植物的……这些故事让你感受到了什么？给了你什么启示？请你以“生命的启示”为话题写一篇习作。不少于350字。

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第五组 达标测试卷

一、1.(1)jiǎo (2)chónɡ (3)bō cánɡ 2．缤纷 流畅 权益 糟蹋 飞翔

??小径3．示例：?

?经过???遗憾

? ??撼动

??绊倒

? ??陪伴

??弧度

? ?孤独?

??珍惜

? ?诊断?

4．缕 灿烂 片 辽阔 段 全新 截 嫩绿 股 强大 深深 慢慢 白白 紧紧 不假思索

5．繁 辞 气 足 盈 姿 卷 清 香 换 6．(虽)然 (傲)然 (居)然 (悄)然 (竟)然

(1)虽然 (2)傲然 (3)居然 (4)悄然 竟然

7．(1)那小小的种子里，难道没有包含着一种顽强的生命力吗？ 那小小的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊！ (2)我知道什么也看不见会有多么痛苦。 (3)跳动给我震撼。 (4)下次再来一定躲开四月。

(5)谁都有追求幸福的权利，谁都可以拥有美好的生活。 二、1.(1)让有限的生命体现出无限的价值 珍惜生命 光彩有力 (2)付出 接受 争取

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(3)忧他人之忧，乐他人之乐

(4)我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去 2．(1)生命的意义 春天的美好 示例：勇于探索、乐于奉献 (2)勇气

3．示例：你真是一个热爱生活的女孩，相信你一定能创造一个属于你的春天。

你们一家无私奉献的高尚情操是无价的。 你们的生命虽然短暂，但却绽放出了耀眼的光芒。 三、(一)1.半包围 qū 2．强烈 鲜明 阳光 泥土

3．它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长

4．因为飞蛾那种求生的欲望令“我”震惊。 5．时间短 生命 时间长短

6．示例：我们要像种子一样，积极地生活，让有限的生命创造出更大的价值。

(二)1.(1)③ (2)②

2．(1)洁白,√ (2)二十厘米,√

3．下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。

4．开放的时间太短了。 可惜，这婀娜多姿的花朵……“昙花一现”啊！

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5．我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。 四、思路指导：此次习作是一道话题作文，无论写什么，都要紧紧围绕“生命的启示”这个话题，勿偏题、跑题。可以选择一两件事情叙述，要写得有条理，并把自己最深的感受写出来。 例文略。

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