沂南县 教 育 科 学 规 划 课 题开题报告2010.11

沂南县教 育 科 学 规 划 课 题

开 题 报 告 书

课题编号：

课题名称： 在网络环境下小学信息技术自主学习习惯的培养

课题主持人：穆春新

课题组成员：朱洪福 孟祥吉 李唐道 徐志凯

所在单位： 沂南县蒲汪镇大王庄中心小学

开题日期： 2010.9

201006L045

姓 名 朱庆才 性 别 男 年 龄 31 行政职课务 题负责工作单人位 基本情毕业学况 校 教师 专业职称 小学一级 研究专长 信息技术应用 蒲汪镇大王庄中心小学 最后学历 大学本科 曲阜师范大学 联系电话 13013552452 通讯地址 蒲汪镇大王庄中心小学 电子邮箱 zhuqingcai1978@sina.com 姓 名 性年龄 最后学历 专业职称 别 在课题组中的具体分工 朱洪福 主 要 成 员 及 孟祥吉 具体分 工 李唐道 男 28 大学本科 小学一级 课题研究和论文撰写 男 26 大学专科 小学一级 课题研究资源库和网络平台建设 男 27 大学专科 小学一级 课题理论研究、软件制作、设备建设与维护 徐志凯 男 24 大学专科 小学一级 学生学习方法辅导、学习竞赛组织、资料整理。 1、课题提出背景 二十一世纪人类已经进入信息时代，信息技术已经渗透到整个社会，它对我国教育产生深远的影响，推动了教育的创新。信息技术要求学校在教学中要以学生为中心，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习情境，充分发挥学生学习的积极主动性，让学生探索和掌握正确的学法，养成良好的自主学习习惯，是关系到教育能否跟得上社会的发展，培育出的合格人才，能否适应未来社会发展的需要。 信息技术作为一门新的学科，它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体，有明显区别于其他课程的特点。信息技术教学着重培养的是学生获取信息的能力与自学能力、创新能力。教学过程中如何发挥学生的积极性、主动性、创造性，一直是我们探究的问题。信息技术教育是让学生掌握怎么运用技术帮助自身学习、成长。其目标是培养学生的信息素养——培养学生获取信息、分析信息、加工信息、利用信息及融入信息社会的态度和能力，是对学生综合能力的培养，此课程不仅要使学生在课堂中接受知识，更重要的是学习信息处理的方法，达到自主获取信息、加工信息、合理利用信息的能力。 培养学生利用网络环境使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的自主学习和创新的能力，为了达到这一目标，重视学生的自主学习过程的评价，结合总结性评价，充分发挥评价在促进学生自主创新发展的积极作用，从而逐步形成有效的信息技术自主学习能力的培养。 2、国内外研究现状综述 信息时代的逼近使众多有识之士看到了教育信息化这一必然趋势，世界各国，尤其是发达国家把中小学的教育信息化列为政府的重大改革项目予以推动和落实，美国从1996年开始全面推进基础教育信息化以来，至2000年已基本完成了教育信息基础设施建设，据统计，美国已有95%的中小学和72%教室联上了互联网，平均每5名学生拥有一台计算机，英国规划到2002年，学校里每4名学生要有一台计算机，欧盟国家和日本、新加坡等国在2003年前后也将完成教育信息基础设施的建设，泰国提出到2002年每一所乡村小学要与互联网联通。韩国在95年发表题为《建立主导世界化、信息化时代的新教育体制》教育改革方案，方案要求“果断勇敢地剖析今天的教育，使们的教育脱胎换骨”，并且认为这是“到达耸立在世界中心的新韩国的最佳之路“。因此不难看出Internet的教育网络已经对传统教育思想，教学观念产生的巨大的冲击，21世纪必须培养具有发散性思维、批判性思维和创造性思维的人才，即具有高度创新能力的创造性能人才，而不应当只接受教师传授的知识，只会记忆与背诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才。 3、已查阅的与本课题研究相关的研究文献（直接按规范的文献格式列出，不少于20篇 1．《信息技术与教学创新》 [美]Priscilla Norton & Karin m.wiburg 著 吴洪建 倪男奇 译。 2．《学习科学与技术》 桑新民 2004年9月出版 3．《信息化教学模式——理论建构与实践例说》 钟志贤 2005年12月出版 4．《信息化教学环境的建设与应用》 中央电教馆电教技术开发专家组，中国电子学会现代教育技术分会，北京华育时空信息技术研究院 2005年4月出版 5．《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》 闫寒冰 2005年4月出版 6．《英国中小学信息通信技术教育概况》 葛建新 《中小学信息技术教育》2002年7、8月上发表 7．《网络环境下学生自主学习的研究》 钱建国 http://202.107.232.248/tzzx/ReadNews.asp?NewsID=557 2004年发表 8．《信息技术与课程整合——从Inter未来教育看信息技术与课程整合》 冯莉 《教育技术通讯网》上发表 9．《信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径》 何克抗 《教育技术通讯网》上发表 10．《关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的反思》何克抗http://www.etc.edu.cn/Index.htm上发表 2005年 11．《美国教育技术简介》 谢百治 《电化教育研究》 2001年9月 12．《系统论》 龚治基 李维 《华夏心理网》上发表 13．《自我调节学习——实现自我效能的超越》Barry J.Zimmerman Sebastian Bonner Robert Kovach 姚梅林 徐守森 译 14．《 网络课程的概念及特征》马红亮 四川师范学院学报(哲社版) 2001 15．《论自主学习及其教学模式的构建》 http://100lw.com/article/2006/0209/article_4773.html 16．网络检索论文近30余篇。 17、《网络科技时代》、 18，《现代教育技术概论》、 19，《计算机网络》、 20、《网络安全原理与技术》 21、《信息技术教育》、

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