第3课 盛唐气象 教案

江夏区郑店中学历史学科课时集体备课教案

七年级 集体备课时间：2月12日 个人授课时间： 编号： 课 题： 课 型： 新授 内容标准 教 学 目 标 第3课 盛唐气象 执 笔： 郑店中学杨竞 内容要点：了解盛唐社会气象；以文成公主入藏为例，说明唐代民族关系和睦。 认知提示：知道唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀与盛唐气象之间的关系。 知识与能力：了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 过程与方法：通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 情感态度与价值观：了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。 教学重点 经济的繁荣 教学难点 民族交往与交融是本课的重点，也是难点 教学方法 导-预-议-讲-练五步教学法 学情分析 学生对盛唐气象出现的原因不易理解，教师要引导学生从唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀等方面进行分析。 教学用具 多媒体、历史图册等 课 堂 见PPT 小 结 练作 业 布 置 1、《全能学案》第6页1—11小题 2、选做：《课后活动》第17页1、2题 第3课 盛唐气象 板 书 设 计 一、经济的繁荣 3.民族交融 1.农业： 三、开放的社会风气 2.手工业： 1.社会风气开放： 3.商业： 2.兼容并蓄： 二、民族交往与交融 四、多彩的文学与艺术 1.吐蕃统一： 1.光耀千古的诗坛： 2.唐蕃和亲： 2.书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻： 教 学 反 思 第 1 页 共 2 页

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教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 学生自由回答： 备注 “长安百花时，风景宜轻薄。”这是导 入 无人不沽酒，何处不闻乐。唐朝诗人刘禹锡的诗《百花行》， 描写的是长安城人们赏花的盛况。 新 课 请打开书第11页，今天学习《盛唐气象》，先自己阅读课文及 相关材料，边读边画出你认为重要预 习 的历史信息。 思考：盛唐时期人们的物质生 活和精神文化生活是怎样的呢？ 思 考 民族关系如何？文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？ 一、经济的繁荣 阅读材料回答： 1.唐初经济的繁荣主要表现在哪几个方面？各方面具体表现如何？ 2.研读材料，想一想，使用筒车的好处是什么？ 二、民族交往与交融 1. 唐朝与吐蕃是怎么样交往的？唐蕃和亲有何历史意义？ 2. 唐朝时期，民族交融进一步发展体现在哪些地方？ 三、开放的社会风气 1. 盛唐时期人们的精神文化生活是怎样的呢？其具体表现如何？ 四、多彩的文学与艺术 1. 为什么说唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期？ 2.除诗歌外，唐朝时期还有哪些辉煌的艺术成就？ 3.诗歌赏析（见课后活动2） ▲你认为“盛唐气象”出现的原因是什么？ 学生自由阅读，并思考问题准备全班交流。 学生回答： 农业：垦田面积扩大，生产技术改进 手工业：丝织业蜀锦，陶瓷业唐三彩 商业：都城长安是国际性的大都会 议 学生讨论明确： 节省人力，昼夜不停 讲 师 生 互 动 课 堂 探 究 学生回答：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。 学生讨论明确： ①杂居、通婚②在朝廷任职③尊唐太宗“天可汗” 学生讨论明确： 男女平等，教育良好，情趣高雅，兼容并蓄 学生讨论明确： 题材丰富，风格多样，50000多首；气象万千，名家辈出，有李白、杜甫、白居易等。 学生讨论明确： 唐朝开明的政策和统治者博大的胸怀 第 2 页 共 2 页

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