校本研修培训测评鉴定表

“国培计划（2015）”——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升

网络研修项目

校本研修培训测评鉴定表

姓名 职称 方益新 中二 性别 男 年龄/教龄 38/17 学历 大专 无为县 任教学科学段 初中语文 市/县（区 ） 无为县土桥初中 工作单位 集中研修间 2015 年 12 月1 日至 12 月 12 日 （从信息技术与学科整合层面，描述校本研修方式与内容，不少于300字。） 由于本人从事语文教学，现从语文方面就现场实践与校本研修方式与内容进行阐释：现场实践与校本研修主要是教研活动，教研座谈等方式进行。首先通过以新带老，实践结对互助的方式，来一对一的提升实践和研修效果。然后就是一人一节示范课的教研这主要是把学习到的知识应用到教学中去，来提高教学效果，验证学习成效。与研活动了，修方通过这些方式大大提高的我们的学习效果。 我领会其中的精神和方法，并加以揣摩和细化。然后，式与集中方式是通过线上专家教学，进行现场实践，主要是对计算机教学辅助工具的应用的提升。内容 线下在学校计算机机房，整个过程，计算机教师都在一旁帮助大家。通过实践，大家都有各自的收获，并且每个人都有一个自己满意的作品。接下来，就是把自己的作品应用到教学中去。以教研组为基本单位，开展一人一节示范课的专题活动，把自己的作品展示出来。 （从校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。） 在现场实践与校本研修活动中，我不但积极参与以新带老的结对互助活动，还积极参与示范课的效果展示环节。课前我充分准备，集体备课讨论，课后积极听取师生意见，并主动地跨学科听课。听了这些课后，让我学到很多信息技术应用，不断完善自己的课堂教学技术手段，使自己在课堂教学方面有很大的促进作用。听课之后，我信息主动参与评课，认真听老师的评课，特别是信息技术应用上的技术处理手段，让我对技术课堂教学的方法有更深一层的认识，懂得怎样进行研究，不断进取。有些理解不深刻应用的理念、在教学上的好的信息技术教学手段都在评课中得到启示与解决，使我把握现能力行教育教学发展趋势，更好地处理教材，灵活运用教学方法。我认为上公开课对一个自评 教师的成长有很大促进作用，特别是信息技术应用在语文上的公开课。首先，课前积极准备，加强的信息技术应用能力，锻炼自己的胆识，面对很多人，很多挑剔的行家里手，一旦站上讲台，就需要拿出自己平时的优势，在胆识上会对教师成长有很大帮助，会使人更自信，更勇敢。其次，上公开课前的准备、试讲，一次次环节修改，一次次进步，既锻炼了自己，又使熟练应用了各种信息教学手段。再次，示范课展现一名教师的对信息能力驾驭的能力。在得到锻炼的同时，还会培养教师的创新精神，把自己平时试验成功的新方法搬上公开课检验。 （须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级） 负责人（签章）： 公章

年 月 日 单位鉴定意见

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0w92.html