鄂教版五年级科学上册教案鱼第一课时教学设计

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（鄂教版）五年级科学上册教案

鱼 第一课时

一、教学目标：

1.认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。 2.观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。

3.能根据提出的问题作出合理推测，提出探究活动的大致思路，能用语言较清晰准确地描述鱼类的外形及行为特点，能利用表格整理记录有关研究结论。

4.知道科学探究涉及提出问题.解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，体验科学探究中运用证据.逻辑推理.想象建立假设和推断.理解事物及现象的重要性。 5.乐于与他人合作与交流，通过探究，讨论归纳鱼类共同特点。实际生活中能灵活运用所学知识，对鱼类及相关行为作出判断和解释。

6.能将鱼类特点与池塘环境相联系，知道鱼的外形及行为特点与它生活的环境是相适应的。

二、教学准备

1.池塘鱼类的种类.外形特点.生活方式等相关挂图或课件。

2.水槽（或玻璃鱼缸）、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴管、水、家乡池塘中的典型鱼类（如鲫鱼）、毛巾或卫生纸。

3.各种水生动物（不一定是鱼类）的图片或课件。 4.家乡池塘中的小型鱼类活体。

三、教学过程

1.搜集信息资料

（1）出示图片或播放课件：同学们，这是我们家乡的池塘中生活的几种鱼，谁知道这是几种什么鱼？

（2）在我们家乡的池塘中，还生活着哪些鱼类？（教师根据学生的回答，将有争议的动物板书在黑板一侧，在后面的学习中重新归类）。

（3）各种鱼的大小.形态.生活方式不尽相同，可为什么人们把它们都叫鱼呢？关于鱼你还知道一些什么？

2.提出研究问题

⑴教师出示并简介鱼类活体，安排学生观察鲫鱼的外形特点，为下一步研究活动做准备。

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师述：鲫鱼是鱼类的典型代表，它在外形上具有什么特点呢？请各小组认真观察鱼的外形.身体表面长有什么.鱼鳃的形态等。同学们若对鲫鱼其它外形特点感兴趣也可以进行观察，观察之后将结果记录在“我们的发现”表格里 ⑵分小组进行观察.讨论.记录。 ⑶小组汇报观察记录结果。

⑷教师小结，然后出示图片.展示课件或让学生对照水槽中的鲫鱼阅读课文26页上图内容，认识鱼的各种鳍。

⑸你能根据鱼的外形特点，对鱼如何运动.怎样呼吸和运动，大胆做出自己的推测和设想吗？怎样证明自己的推测?

3.制定研究方案

⑴教师出示并简介各种学具，告诉学生这些学具主要用于观察研究鱼的运动和呼吸方式。

⑵各学习小组制定“鱼靠什么游泳”.“鱼如何呼吸”的研究计划和步骤，预测研究结果。 ⑶各学习小组汇报研究方案和预测，相互质疑.修改完善研究方案。

4. 开展科学探究

⑴分小组按照研究方案先进行“鱼靠什么游泳”.“鱼如何呼吸”的观察研究，并将结果记录下来，在“我们的发现”表格中。 ⑵小组汇报实验观察记录结果。

⑶教师对本节课的学习进行简要小结和讲评。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0vdd.html