第八单元第34讲植物的激素调节一轮复习

第34讲 植物的激素调节

1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅱ) 3.植物激素的应用

(Ⅱ)

生长素的发现、产生与运输

1．生长素的发现过程

名称 实验处理 达尔文实验 实验结论 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲 詹森实验 胚芽鞘的尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔实验 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下温特实验 运输，促进下部的生长。温特认为这种物质可能和动物激素类似，并把它命名为生长素 1931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质生长素的确认 ——吲哚乙酸，直到1946年人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是该物质 2.生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 (3)运输

①极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端；极性运输是主动运输。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。

1．(必修3 P49技能训练改编)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，作为其对照组，最合适的是( )

答案：D

2．(深入追问)黑暗中和单侧光照时，胚芽鞘产生的生长素一样多吗？单侧光的作用是什么？

提示：一样多；单侧光的作用是改变生长素在胚芽鞘中的分布。

1．植物的向光性 (1)原因分析

?①外因：单侧光照射?

(2)归纳总结?

?②内因：生长素分布不均匀?

2．植物茎的背地性和根的向地性 (1)表现

(2)原因

【感知考题】

用燕麦幼苗做如下两个实验，以下说法不正确的是( )

A．两天后，胚芽鞘D向左(A侧)生长 B．两天后，胚根E向右(B侧)生长

C．两天后，放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长 D．两天后，放琼脂块f的胚芽鞘不生长

[解析] 从图甲可以看出，由于重力作用，数小时后琼脂块B中的生长素多于琼脂块A中的，故在胚芽鞘D中，B侧生长快于A侧，胚芽鞘D向左弯曲生长。在胚根E中，由于胚根对生长素较敏感，B侧生长素浓度高反而抑制了胚根生长，因而胚根向右弯曲生长。根据图乙，由于生长素的极性运输，琼脂块e能得到生长素，而琼脂块f得不到生长素，故放琼脂块e的胚芽鞘向右弯曲生长，放琼脂块f的胚芽鞘因没有生长素而不生长、不弯曲。

[答案] C

高分点拨——类题通法

“两看法”判断植物“长不长”“弯不弯”

注：尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。

【跟进题组】

命题1 生长素的发现

1．(2015·高考海南卷，8)科学家通过研究植物向光性发现的激素是( ) A．脱落酸 C．细胞分裂素

B．乙烯 D．IAA

解析：选D。通过科学家的一系列实验最终发现植物向光弯曲生长是由于生长素(IAA)在单侧光的照射下分布不均引起的。故D项正确。

2．(高考全国卷改编)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是( )

解析：选B。A项，胚芽鞘尖端用云母片分隔开，琼脂块未隔开，生长素无法进行横向运输，并且琼脂块中收集的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。B项，琼脂块用云母片隔开，尖端给予单侧光照射，测定两琼脂块中生长素的含量，可确定胚芽鞘中生长素在单侧光照射下分布是否均匀。C项，胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，琼脂块未分隔开，收集到的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。D项，在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和琼脂块，生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输，两琼脂块的生长素含量相等。

命题2 生长素的产生、分布及运输

3．(高考上海卷改编)选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组向光侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是( )

A．①②③

B．②③①

C．③②① D．②①③

解析：选B。对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线②；向光侧生长素浓度低于背光侧，生长慢，对应曲线③；背光侧生长快，对应曲线①。

4．(2016·高考全国卷丙，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )

A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量

解析：选D。对照组a中不含IAA，则d中不含IAA，b侧和c侧生长素的含量相同；实验组a′中含有IAA，放在左侧，IAA向下运输，则b′侧生长素含量大于b侧，A项、B项错误。b′侧和c′侧细胞都能运输IAA，C项错误。IAA在运输过程中有部分IAA作用于细胞后被灭活，故运输到d′的IAA量小于a′的输出量，D项正确。

生长素的作用机理特性及应用

1．生长素的生理作用及特性

既能促进生长，也能抑制生长

??既能促进发芽，也能抑制发芽

(1)生理作用?

既能防止落花落果，也能疏花疏果??此外，生长素能促进果实发育(2)生长素的作用特性——两重性

浓度：低浓度促进生长，高浓度抑制生长??

表现?器官敏感程度：根>芽>茎

??器官不同发育程度敏感性：幼嫩>衰老2．顶端优势

(1)现象：顶芽优先生长，侧芽发育受到抑制。

(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。

(3)解除方法：去除顶芽。 3．生长素类似物

(1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质。 (2)种类：α-萘乙酸、2，4-D等。 防止果实和叶片脱落??促进结实

(3)应用?

获得无子果实??促使扦插枝条生根

1．(必修3 P50～51内容改编)下列关于生长素的叙述，正确的是( ) A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

B．对收获种子的作物，在扬花期因大风袭击而造成的损失，可喷洒一定浓度的生长素来避免减产

C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

解析：选D。用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊才能得到无子番茄，A错误；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而即使喷洒一定浓度的生长素，也不能避免减产，B错误；植物的向光性现象中生长素只起促进作用，故不能说明生长素的生理作用具有两重性，C错误。

2．(深入追问)(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？ 提示：不一定，也可能相同。

(2)生长素处理未受粉的番茄花蕾得到的无子果实属于可遗传的变异吗？ 提示：不属于，遗传物质未发生改变。

突破1 生长素作用的两重性曲线分析

(1)曲线区间代表的含义

①OH段：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。

②HC段：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 ③CD段：抑制生长。

(2)曲线特殊点的含义

①H点：促进生长的最适浓度为g。

②C点：表示促进生长的“阈值”，浓度大于C点抑制生长，小于C点促进生长。 (3)应用

①若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度大于m小于M。

②若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度小于m。

突破2 根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线分析

(1)不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。 (2)生长素的敏感性

①根、芽、茎对生长素浓度的敏感性大小关系为根>芽>茎。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同。

(3)最适浓度：曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点，所对应的浓度即为最适浓度。

(4)不同器官的高低浓度不同：“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。

(5)图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。A′、B′、C′点对应的生长素浓度的作用特点是既不促进，也不抑制。

突破3 单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析

(1)图示含义：双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。

(2)应用：用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。

1．生长素促进生长的原理

生长素促进生长的原理为促进细胞的纵向伸长，从而使体积变大，而不是促进细胞数目的增多。如图中背光侧之所以长得快，就是因为其背光侧细胞比向光侧“更伸长”。

2．生长素作用的两重性分析方法

(1)生长素作用的两重性会涉及坐标曲线图等多种形式的试题。一定要分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。

(2)常见的体现生长素作用两重性的实例

①植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。 ②除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。

③根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。

【感知考题】

(2016·高考四川卷，4)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是( )

A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性 B．在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C．乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D．据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长

[解析] 分析三种生长素类似物在不同浓度时对莴苣幼根生长的影响曲线可以看出：一定浓度范围内，三种生长素类似物均对根生长起促进作用，而当浓度较高(如大于50 ppm)时对根生长都有抑制作用，所以体现了低浓度促进、高浓度抑制的特性，即均具有两重性，A正确；在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20 ppm

后，根长相对值小于100%，对莴苣幼根生长起抑制作用，C正确；根比芽对生长素更敏感，因此据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D错误。

[答案] D

高分点拨——类题通法

“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”

【跟进题组】

1．(原理类)图甲所示是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理；一段时间后，将胚芽鞘尖端下部横切，部分切面如图乙所示；图丙是丁香枝条示意图；图丁是豌豆幼苗示意图。以下分析正确的是( )

A．图乙中d处细胞对应图甲中胚芽鞘的a侧细胞 B．由图乙分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长 C．图丙中e处的生长素通过自由扩散运输到f处，抑制侧芽的生长 D．图丁中生长素在重力作用下从g侧通过极性运输到h侧

解析：选A。在单侧光照射下，生长素由向光侧运输到背光侧，故a侧生长素浓度高于b侧，a侧细胞生长较快，对应图乙的d处，A正确；由图乙分析可知，生长素通过促进细胞伸长促进植物生长，B错误；图丙中e处的生长素运输到f处的方式属于主动运输，C错误；图丁中重力作用造成生长素从g侧运输到h侧的运输是横向运输，不是极性运输，D错误。

2．(曲线类)(2017·长春高三模拟)图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是( )

A．根部近地侧生长素浓度范围为(c～d)mol/L时，根表现出向地性 B．图乙中曲线①代表的是顶芽

C．图甲中代表极性运输的箭头是③和④

D．图乙中，生长素浓度为b时，对根是抑制生长

解析：选A。水平放置在黑暗环境中的植物，重力使生长素集中分布在根和顶芽的近地侧。根对生长素的敏感性大于芽，近地侧生长受抑制，背地侧生长快，故向地生长，而芽对生长素较不敏感，近地侧生长快于背地侧，故结合图乙分析，近地侧生长素浓度范围为(c～d)mol/L时，抑制根生长，促进芽生长，A正确；根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降，图乙中曲线②代表的是芽，①代表根，B、D错误；图甲中生长素水平方向①②的运输是极性运输，C错误。

3．(表格实验类)某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究了“α-萘乙酸(NAA)对植物生长的影响”，所得实验数据见表：

培养皿编号 NAA溶液 浓度(mol/L) 胚芽鞘增长 长度(mm/d) 1 0 (蒸馏水) ＋2.6 2 10－123 10－104 108 －5 106 －6 104 －＋3.2 ＋3.9 ＋5.1 ＋3.1 ＋1.8 下列有关该实验的说法，错误的是( ) A．该实验说明NAA的作用具有两重性

B．浓度为104 mol/L的NAA溶液也能促进胚芽鞘的生长

－

C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组 D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在108 mol/L左右

－

解析：选B。104 mol/L的NAA溶液处理的胚芽鞘，其长度每天增长了1.8 mm，小于

－

2.6 mm(不用生长素处理的胚芽鞘)，所以浓度为104 mol/L的NAA溶液抑制了胚芽鞘的生长。

－

4．(柱形图类)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是( )

A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长

解析：选D。由图得到的信息“去顶芽植株主根长度小于正常植株主根长度”可推知去顶芽没有促进主根生长，A项错误；根据题图，不能断定去顶芽植株不能合成生长素，B项

错误；生长素由顶芽向下运输属于极性运输，C项错误；由题图得到的信息“去顶芽植株＋外源生长素主根长度与正常植株无显著性差异”可推知外源生长素与顶芽作用类似，均能促进主根生长，D项正确。

其他植物激素及植物生长调节剂的应用

1．其他植物激素[连一连]

2．植物生长调节剂的应用 (1)植物生长调节剂

??来源：人工合成的化学物质①概念?

?作用：对植物的生长发育有调节作用?

②优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。 (2)应用实例

①用乙烯利催熟凤梨。

②用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加。 ③用赤霉素处理大麦种子，可简化酿酒流程、降低成本。

1．(必修3 P54图3—9改编)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述不正确的是( )

A．细胞分裂素主要由根尖部位产生，可促进细胞分裂

B．乙烯属气体激素，它只能产自成熟的果实，可促进果实发育成熟 C．脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

D．赤霉素在促进细胞伸长，促进果实发育等方面与生长素具协同作用

解析：选B。乙烯在植物各个部位均可产生，它可促进果实“成熟”而不是“发育”。 2．(深入追问)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？ 提示：基因的选择性表达。

植物激素间的相互作用

植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，不同发育时期激素的种类和数量不同。

(1)具有协同作用的激素

①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。 (2)具有拮抗作用的激素 ①器官脱落

②种子萌发

【感知考题】

下列说法不正确的是( )

A．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响(2015·全国Ⅰ，2D) B．生长素和赤霉素都能促进植物生长(2014·海南，8A)

C．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(高考海南卷)

D．果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中抑制细胞分裂，促进果实脱落(高考山东卷改编)

[答案] C

1．植物的五大类激素化学本质都不是蛋白质，它们的合成受(“受”或“不受”)基因控制，原因是通过基因控制酶的合成来控制。2.下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质有①⑤，原因是①⑤不属于植物体内源激素。

①2，4-D ②赤霉素 ③细胞分裂素 ④脱落酸 ⑤萘乙酸

高分点拨——类题通法

植物激素对植物生长的影响

(1)植物生长与多种植物激素之间的关系

(2)赤霉素与生长素在促进茎秆伸长方面的关系

【跟进题组】

命题1 植物激素(生长调节剂)的作用及相互关系

1．(2015·高考山东卷，1)下列有关植物激素的应用，正确的是( ) A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

解析：选C。A项，脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。B项，赤霉素的作用是打破种子休眠，促进种子萌发。C项，乙烯利是植物生长调节剂，作用与乙烯相似，能够促进果实成熟。D项，生长素类似物与生长素的作用相同，都能促进生长，但不能使植物细胞染色体数目加倍，秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。

2．(2017·长春外国语学校检测)如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是( )

A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用

C．a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性

D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用

解析：选B。由图分析可知①和②都可以促进细胞伸长，说明是赤霉素和生长素，因为a浓度下的②使多种组织合成③抑制细胞伸长，推出③是乙烯，所以②是生长素，则①是赤霉素，A正确；③和①在促进幼苗生长过程中是拮抗作用，B错误；a浓度的激素②抑制细

胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长体现了生长素作用的两重性，C正确；在幼苗生长过程中，多种激素相互协调共同起作用，D正确。

命题2 植物激素间的相互作用及相关实验探究

3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )

A．乙烯浓度越高脱落率越高

B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

解析：选D。从图示可以看出，随生长素浓度的升高，乙烯浓度一直在升高，脱落率先增加后降低，A、B两项错误；分析题图可知，生长素浓度和乙烯浓度一直呈正相关变化，C项错误；喷洒较高浓度的生长素类似物，可降低脱落率，D项正确。

4．(2016·高考浙江卷，2改编)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是( )

A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸 B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素

C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短

D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时 解析：选D。由图可知赤霉素可以使马铃薯块茎提早发芽，而脱落酸可以使马铃薯块茎延迟发芽，即可以延长马铃薯块茎的贮藏时间，A错、B错；由图可知，施用赤霉素后马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间比对照组更长，C错；对照组第5周时马铃薯块茎开始发芽，赤霉素的含量增加，所以此时赤霉素与脱落酸含量的比值大于实验开始时，D正确。

结合农业生产，考查植物激素的作用

5．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )

A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》) B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》) C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》)

D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》) 解析：选B。A项，棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，降低侧芽部位的生长素浓度，促进棉株侧枝的生长发育，进而提高棉花产量。B项，存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，达到肥田的目的，这是作物轮作的优势之一，仅与作物

种类有关，与植物激素无直接关系。C项，此句是对再生稻的描述，再生稻即种一茬收两季的水稻，再生时利用其根、茎，重新发苗，在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素起作用。D项，乙烯具有促进果实成熟的作用，成熟木瓜可释放乙烯，促进红柿果实成熟。

易错点1 误认为果实的生长发育过程只受生长素和乙烯的调节 [点拨] 果实的发育还与细胞分裂素和赤霉素有关。 易错点2 误认为植物激素的化学本质都是吲哚乙酸

[点拨] 植物激素的种类不同，其化学本质不同，生长素的化学本质是吲哚乙酸。 易错点3 误认为激素间的拮抗作用是一种负反馈 调节机制

[点拨] 激素间的拮抗作用体现了生命活动的调节是多种激素相互作用共同调节的过程，并非负反馈调节。

[核心体系构建]

[填空] ①极性运输 ②生长旺盛的部位 ③主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子 ④植物生长调节剂 ⑤两重性 ⑥细胞分裂素 ⑦赤霉素

⑧乙烯 ⑨脱落酸

[规范答题必备]

1.对胚芽鞘向光弯曲生长的五点归纳 (1)生长素的产生部位——胚芽鞘的尖端。 (2)生长素发挥作用的部位——尖端下面一段。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。

(4)单侧光的作用——引起生长素分布不均匀。 (5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。

2.生长素的三个主要作用：促进细胞的伸长生长；促进扦插枝条生根；促进子房发育成果实。

3.生长素的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 4.生长素作用的敏感性：根>芽>茎；双子叶植物>单子叶植物。 5.其他四种植物激素的主要作用

(1)赤霉素：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进其萌发。 (2)细胞分裂素：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。

(3)脱落酸：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。

(4)乙烯：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。

课时作业

[基础达标]

1．(2017·广东揭阳一模)下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是( ) A．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 B．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输

C．在花期喷洒高浓度的2，4-D可防止落花落果 D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体

解析：选B。单侧光照射，植物茎背光一侧生长素含量多于向光一侧，背光一侧生长快，植物向光性生长不能说明生长素作用的两重性，A错误；生长素的极性运输为主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，B正确；高浓度的2，4-D促进落花落果，C错误；使染色体加倍、获得多倍体的常用试剂是秋水仙素不是生长素，D错误。

2．(2017·贵阳市高三期末监测)生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是( )

A．a→b C．c→a

B．b→d D．a→c

解析：选C。生长素在单侧光照射下，在尖端可由向光侧向背光侧运输，即a→b，A正确；生长素的极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，即a→c，b→d，B、D正确，C错误。

3．关于植物激素应用的叙述，正确的是( ) A．在果树挂果时，用乙烯利促进果实细胞体积增大

B．在育种时，用细胞分裂素阻断细胞周期，诱导多倍体的产生 C．果实成熟时，用脱落酸以达到保果目的

D．在园林栽培中，用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高

解析：选D。乙烯利可促进果实成熟，不会促进果实生长，A错误；细胞分裂素可促进细胞分裂，诱导多倍体产生应用秋水仙素，B错误；脱落酸可促进叶、果实的衰老和脱落，C错误；赤霉素可促进细胞伸长生长，从而使植株增高，D正确。

[拓展提升]

4．(2017·银川二模)如图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是( )

A．m

B．X＝i D．X>i

解析：选A。根据题意，单侧光照射下，b侧生长素会向a侧运输，导致a侧生长素浓度高，并且胚芽鞘a侧生长速度快，分析图乙曲线可以推知，胚芽鞘a侧的生长素浓度在m与n之间，故A正确。

5．向日葵和番茄开花期间遇到连续阴雨天气，影响受粉，对下列补救措施及其预期的叙述，均正确的是( )

A．及时喷洒一定浓度的2，4-D，向日葵产量影响不大，番茄产量下降 B．及时喷洒一定浓度的2，4-D，番茄产量影响不大，向日葵产量下降 C．及时喷洒一定浓度的硼肥，二者产量均影响不大 D．及时喷洒一定浓度的硼肥，二者产量均下降

解析：选B。影响受粉，主要对收获种子的作物影响较大，没有办法进行补救，对于收获果实的作物，若影响受粉，可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物来补救，所以对其产量影响不大。题目中，向日葵收获种子，番茄收获的是果实。

6．(2017·广东韶关调研)如图是大豆幼苗不同部位生长素的测试结果，a～f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。有关叙述正确的是( )

A．该研究结果不能支持顶端优势 B．只有e点才能合成生长素

C．达到b点的生长素，不需消耗ATP

D．幼叶f细胞中的生长素能对基因组的表达进行调节

解析：选D。分析题图可知，g点生长素浓度高于e点，g部位生长受抑制，因此支持顶端优势，A错误；生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，分析题图可知，e是幼嫩的顶芽，生长素的合成最多，B错误；生长素由顶芽运输到侧芽部位是主动运输过程，

需要消耗ATP提供的能量，C错误；幼叶f细胞中的生长素能对基因组的表达进行调节，D正确。

7．(2017·宝鸡一模)下列图1、图2是有关生长素(IAA)的实验(实验开始前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素)，图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，下列叙述正确的是( )

A．图1琼脂块a和b中都能检测到生长素，且含量相等

B．通过对图1、图2两实验的对比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端

C．若图2中发生向光性现象，当c中生长素浓度等于图3中e浓度时，d中生长素浓度会介于e和f之间

D．植物产生向光性是因为背光侧生长素分布多，背光侧细胞分裂快

解析：选C。生长素只能从形态学上端运往形态学下端，图1中a、b琼脂块中都不能检测到生长素；图2实验可说明在单侧光照射下，胚芽鞘内的生长素发生了横向运输，但不能得出感光部位是尖端，且图1实验不能与图2实验形成对照；如果图2胚芽鞘发生向光性生长，说明琼脂块d侧的胚芽鞘生长较快，即琼脂块d中的生长素浓度较高，因此，当c中生长素浓度等于图3中e浓度时，d中生长素浓度介于e与f之间；植物产生向光性是因为背光侧生长素分布多，背光侧细胞伸长生长速度快，而不是细胞分裂快。

8．已知甲为生长素类似物，如图所示是其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响，下列说法错误的是( )

A．X、Y和Z浓度之间大小的关系是X>Z>Y B．X浓度的甲对月季茎段侧芽生长具有抑制作用 C．此实验结果体现了该生长素类似物作用两重性的特点

D．图示三种浓度下，顶端优势下的月季侧芽处所对应的生长素浓度应为X

解析：选A。由题图可知Z、Y两种浓度下侧芽生长量要比空白对照组的大，可推知Z、Y浓度的甲对月季茎段侧芽的生长具有促进作用，而X浓度下侧芽生长量比空白对照组的小，进而可推知X浓度的甲对月季茎段侧芽的生长具有抑制作用，可体现出该激素作用的两重性，

故B、C正确。顶端优势就是由于侧芽处生长素浓度较高，抑制了侧芽的生长，相当于图中的X浓度，D正确。根据生长素的促进作用随生长素浓度变化曲线可知，在一定浓度范围内，随生长素浓度的升高而增大，超过该范围后随生长素浓度的升高而减小，当浓度超过一定值后会表现出抑制作用，且抑制作用会随浓度升高而越来越明显。故可以确定X的浓度最大，但无法确定Y和Z浓度的大小，A错误。

9．(2017·江西重点中学盟校一模)下列关于植物生命活动调节的叙述中，不正确的是( )

A．植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 B．适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长，使植株增高 C．植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟

D．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果不稳定等特点

解析：选D。植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定(因为植物体内没有分解它的酶)等特点，D错误。

10．(2017·江西鹰潭一模)下面关于植物激素的叙述中，错误的是( ) A．植物组织培养过程中需加入适宜浓度的植物激素

B．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏 C．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子 D．植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用

解析：选B。相对密闭的贮藏环境氧气浓度较低、二氧化碳浓度较高，细胞呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏，B错误。

11．一株盆栽植物如图甲，其不同器官对生长素浓度的反应用图乙表示，据图回答以下问题：

(1)如图甲将该植物向左侧水平放置，根将向____生长，表现出生长素作用的______性。 (2)给予该植物右侧光照，③④侧生长素浓度可分别用图乙______(填c、g或m)点表示。 (3)如果摘除图甲中的部位①，则②处生长素浓度会________106 mol·L1。

－

－

(4)图乙中f点处的生长素浓度能促进______的生长，抑制________的生长。 答案：(1)下 两重 (2)g、c (3)小于 (4)茎 根、芽

12．(2017·河南八市联考)种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0～5 ℃的低温下1～2个月，可使种子提前萌发。处理过程中两种激素含量的变化情况如图所示。请分析回答：

(1)秋季成熟的种子内激素a含量较高，使种子处于休眠状态，其意义是

________________________________________________________________________。 (2)由图分析，低温处理可使种子提前萌发，主要原因是①________________________，②________________________________________。

(3)用激素b多次喷洒水稻植株后，会引起茎叶生长速度过快，稻谷产量________，其原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。 解析：(1)图中a为脱落酸，b为赤霉素。脱落酸使种子休眠，有利于种子度过不良环境。(2)低温处理可使赤霉素含量升高、脱落酸含量降低，前者促进种子萌发，后者抑制细胞分裂。(3)用赤霉素多次喷洒水稻植株后，会引起茎叶生长速度过快，向稻穗输送的营养物质减少，而使稻谷产量下降。

答案：(1)有利于种子度过不良环境

(2)使赤霉素含量升高，促进种子萌发 使脱落酸含量降低，抑制细胞分裂的作用减弱 (3)降低 营养物质过多用于茎叶生长，向稻穗输送的营养物质减少 [培优冲刺]

13．(2017·江苏南通调研)科研人员研究了不同浓度的吲哚乙酸(IAA)、吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)对大豆根系生长的影响，结果如图所示。据此结果作出的判断，正确的是( )

A．IAA、IBA和NAA都是植物细胞合成的微量有机物 B．促进大豆根系生长的最适浓度IAA＞NAA＞IBA

C．IAA、IBA和NAA对大豆根系的生长作用都表现出两重性

D．随浓度增大，NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著

解析：选D。IAA和IBA都是植物细胞合成的微量有机物，NAA是人工合成的生长素类似物，A错误；图示的结果不能得出促进大豆根系生长的最适浓度IAA＞NAA＞IBA，B错误；总根长高于对照的浓度为促进，低于对照的为抑制，图示的实验结果只有IAA对大豆根系的生长作用表现出两重性，C错误；图中所示的IBA和NAA的浓度均表现为抑制，相同浓度下，NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，D正确。

14．研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎切段等离体器官的作用如图，下列有关叙述不正确的是( )

①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显 ②IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用 ③图2表明生长素与赤霉素之间为拮抗关系 ④赤霉素通过自身转化为生长素而对生长起调节作用

A．①②③ C．①②④

B．②③④ D．①③④

解析：选D。根据图1，在相同培养时间内，单独加IAA和GA，IAA促进生长的效应更明显；与单独加IAA和GA比较，同时加IAA和GA，茎段平均伸长长度更大，说明IAA和GA同时存在时有明显的增效作用；图2显示赤霉素通过促进生长素合成、同时抑制生长素分解对细胞的生长起调节作用。

15．(2015·高考全国卷Ⅱ，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：

组别 A B C 回答下列问题：

0 0 0 乙烯释放量(μL·kg1·h1) －－20 d 35 d 27 9 0 40 d 17 5 0 45 d 15 2 0 (1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有________________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有________________________________。

(2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是

______________________________________________________。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。

解析：(1)根据题干可知，某基因的反义基因可抑制该基因的表达，A组为对照组，则X基因和Y基因都能表达，乙烯释放量高；B组有反义X基因，则X基因不能表达，Y基因能够表达，乙烯释放量较低；C组有反义Y基因，则Y基因不能表达，X基因能够表达，不能释放乙烯。根据表中三组实验乙烯释放量的对比，可知A组乙烯释放量多是X基因和Y基因共同表达的结果，B组释放的乙烯少是Y基因表达的结果。因此，A组果实中与乙烯含量有关的基因是X基因和Y基因，B组果实中与乙烯含量有关的基因是X基因、Y基因和反义X基因。

(2)乙烯能够促进果实的成熟，根据三组实验中A组释放的乙烯量最多，可推测A组果实最早成熟。若在35天时采摘A、B两组果实，由于A组乙烯的释放量高，使A组果实易成熟，储存时间会较短，而B组储存时间较长。

答案：(1)X基因和Y基因 X基因、Y基因和反义X基因

(2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合理答案也可) B

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