岳麓版历史下教案第三课 - 图文

x x 县 x x 中 学 教 案

累计备课节数：

教师姓名： 八 年级 班 科目：历 史 周次：____

课 题 知识与 技能 过程与 方法 情感态度第3课 封建土地制度的废除 授课时间：201 年 月 日 教学目标 引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。 引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。 通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民与价值观 经济发展具有重要意义。 土地改革运动。 新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解，这是本课的难点。 问题讨论 课型 传统 教学重点 教学难点 教学方法 教 学 设 计 课前引导 提问：二战结束后，美国是世界上第一军事强国。为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打 败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。因为建国初期的土地改革运动是 抗美援朝胜利的原因之一。 导入新课 （1）简述一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的片段，使学生充分感 受到土地改革运动的必要性。然后提问，要求回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？ （2）提问：《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目 的？对于这个问题，教师向学生提示与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料，引导学生阅 读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改期的基本目的。 （3）提问：新中国的土地改革从何时开始？其总政策是什么？ 在学生回答的基础上，教师利用教材中的思考题进一步提问：土地改革为什么要有步骤、有分 别地进行？为解决这一问题，教师引导学生阅读教材中的相关文字、图示和卡通问答，指导学 生讨论解答。 （4）提问：土地改革的基本内容是什么？其结果怎样？教师指导学生阅读教材中的相关内容得

出答案。 （5）提问：你认为土地改革有何历史意义？ 对于这一问题，教师既要引导学生理解和掌中的已有结论，又要鼓励学生大胆发散思维，提出 提新的见解。如消灭了我国延续2000多年的封建剥削制度，为我国工业化开辟了道路，等等。 （6）国民经济的恢复 问：新中国成立之初，面临怎样的经济形势？为此，人民政府采取了哪些恢复发展国民经济的 措施？收到了怎样的效果？ [教师用多媒体展示新中国成立时所面临的经济形势，为学生理解和认识人民政府采取一系列 恢复国民经济措施的必要性、正确性奠定基础。 小结] 依据板书要点，师生共同回顾小结。 [作业] 1、土地改革法 颁布 封建土地制度的废除 2、土地改革运动 3、国民经济的恢复 教 学反 思 板书设计

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