部编教材七年级语文暑假培优拔尖专练（第17天） - 图文

部编教材七年级语文暑假培优拔尖专练（第17天）

（满分：70分； 完成时间：60分钟）

一、积累(20分) 1.给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(4分) 文字是记载 人类文明发展的印记，传唱历史cāng 桑的音符，文字是有生．命的，有生命的文字彰显了世间的真善美，有生命的文字具有了温度，传递着人间无穷真挚默契 的情，温暖了人世间无数孤独彷徨的心，róng 化了坚冰的心，唤醒了．枯朽的春。 2.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)

A.拓展性课程从培养孩子的兴趣与特长出发，为学生个性发展创造了平台。 B.“五·一”节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。 C.我看过他的表演，可以这么说，他的演岀极其荒诞滑稽，总能让观众忍俊不禁地发笑。 D.为避免中小学生不再发生校园欺凌事件，教育局要求学校开展专项治理活动，加强校风建设。

3.古诗文名句填空。(8分)

(1)独坐幽篁里， 。(王维《竹里馆》) (2) ，一览众山小。(杜甫《望岳》) (3)斯是陋室， 。(刘禹锡《陋室铭》) (4) ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(5)在谢道韫眼中白雪纷纷若“柳絮因风起”，而在韩愈眼中暮春时节则是花如白雪：“ ， 。”(韩愈《晚春》)

(6)“ ， ”，杨万里告诉我们无论什么时候，都要对前行路上的困难作好充分的估计，山也会给行人布置迷魂阵呢。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]

4.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )(3分) A.但当涉猎，见往事耳(了解) 阅十余岁(经过，经历) ．．

B.及鲁肃过寻阳(到，等到) 求二石兽于水中，竟不可得(竟然) ．．C.士别三日，即更刮目相待(重新) 出淤泥而不染(沾染污秽) ．．D.康肃笑而遣之(打发) 斯是陋室(这) ．．

5.下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A.睨之久而不去 ．

B.知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ．C.无丝竹之乱耳自下具条 ．D.凡河中失石，当求之于上流 ．二、名著阅读(8分)

6.下列有关《骆驼祥子》中的人物表述错误的一项是( )(2分) A.高妈用高利贷盘剥着最底层的人民。 B.虎妞是一个泼辣、粗俗又工于心计的女性。

C.曹先生待人宽和，愿意帮助祥子重新生活，是祥子眼中的“圣人”。

D.刘四爷帮祥子保管买车的钱，还让祥子住在车厂里，这表明刘四爷也有热情善良的一面。 7.“言为心声”，从语言中可以看出人物的性格特征，结合下面《海底两万里》中阿龙纳斯和尼德·兰刚被抓到“诺第留斯号”中的谈话，说说阿龙纳斯和尼德·兰各是怎样的人。(6分) “您分析得很好，尼德·兰师傅，”我回答，“不过，据我所知，人家还没有向我们提这种建议，因此，没有必要现在就来讨论万一发生这种情况我们该怎么办。我再说一遍，等一等，一切听其自然，既然不知道该做什么，那就什么也别做。” “正好相反，教授先生，”鱼叉手回答，他不愿放弃自己的观点，“我们应该采取行动。” “啊，那么，尼德·兰师傅。采取什么行动呢？” “逃跑。”…… 阿龙纳斯： 尼德·兰： 三、现代文阅读（18分） 那年大雪 肖建国 那年雪好大，鹅毛片片飞。 梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。 梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。” 海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。” 围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。 为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。 “山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。 我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。 最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的 ⑴结合上下文，从修辞手法的角度品味句子，指出其表达效 梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。 阅读提示 菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，划横线的小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，果。 帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。 “别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。 小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌嘴里还噙着一片白菜。 准备剥皮起锅了。 那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。 第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。 (选自《第四届小小说金麻雀奖获奖作品》，有改动) 8.阅读全文，梳理故事情节，完成下列图表。(4分)

→ 梁子回来了 → 9.请根据“阅读提示”中的相关问题做阅读批注。(4分)

⑵结合上下文，从描写方法的角度品味句子，指出果。 而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，划横线的围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，其表达效（1） （2） 10.文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”？(2分)

11.阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。(6分)

四、古诗阅读(6分)

秋山 [宋]杨万里

乌白平生老染工，错将铁皂作猩红。 小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。

【注释】①乌白：落叶乔木，深秋时叶片呈现出一片红火。②倩：请别人替自己做事。

②

①

12.诗人眼中秋山的主色调是什么颜色？从三、四句中哪一个词也可以看出来？(2分)

13.杨万里的诗风平易自然、构思新巧、幽默风趣、清新活泼，请结合具体诗句说说本诗是

怎样体现“幽默风趣”的特色的。(4分)

五、文言文阅读（12分）

牛马有人心

高官农家畜一牛，其子幼时，日与牛嬉戏，攀角捋尾皆不动。牛或嗅儿顶、舐儿掌，儿亦不惧。稍长，使之牧。儿出即出，儿归即归，儿行即行，儿止即止，儿睡则卧于侧，有年矣。

一日往牧，牛忽狂奔至家，头颈皆浴血，跳踉哮吼，以角触门。儿父出视，即掉头回旧路。知必有变，尽力追之。至野外，则儿已破颅死；又一人横卧道左，腹裂肠出，一枣棍弃于地。审视，乃三果庄盗牛者(三果庄回民所聚，沧州盗薮也)。始知儿为盗杀，牛又触盗死也。是牛也，有人心焉。

又西商李盛庭买一马，极驯良。惟路逢白马，必立而注视，鞭策不肯前。或望见白马必驰而追及衔勒不能止。后与原主谈及，原主曰：“是本白马所生，时时觅其母也。”是马也，亦有人心焉。

【注释】高官：地名。

①

14.用“/”给文中画线处断句(限断两处)。(2分)

或望见白马必驰而追及衔勒不能止。 15.解释下列句中加点词语的意思。(4分)

(1)日与牛嬉戏( ) (2)牛或嗅儿顶( ) ．．(3)惟路逢白马( ) (4)时时觅其母也( ) ．．16.请用简洁的语言概括文章所记述的两件“牛马有人心”的事。(4分)

17.人心亦从兽心来，不管是人还是物，懂得感恩的故事比比皆是，你能列举一个吗？用四字短语回答。(2分)

六、作文(10分) 18.隔空喊话。

这学期，我们]学习了许多美文，接触了不少作品中的人物，假如现在有一个机会，让你与之对话，请把你最想跟他(她)说的话写下来。(从以下三位人物中选择一个，字数不超过100字) A.《台阶》中的父亲 B.《骆驼祥子》中的祥子

C.《带上他的眼睛》中眼睛的主人——“落日六号”领航员

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