浅谈高中班主任应如何树立有效的班级管理观念

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浅谈高中班主任应如何树立有效的班级管理观念

作者：夏建明

来源：《教师·下》2013年第07期

摘 要：随着素质教育的不断推进，高中教育工作也迎来了诸多挑战和机遇。在新的教育体制之下，如何进行有效的班级管理已经成为了摆在所有高中班主任面前的重要课题。笔者有着多年的高中班主任教学和管理工作经验，现将自己这方面的经验教训呈现给诸位同仁，望抛砖引玉。

关键词：高中；班主任；班级管理观念

经济社会的快速发展为教育的不断革新创造了条件，人们对于教育的关注度正在不断提升。高中作为学生发展方向的十字路口，引起了广大家长的持续关注，寄托了其对于子女成才的期望，因此高中班主任身上的责任尤其沉重。作为班主任，不但要帮助高中生学习好，更要引导他们树立正确的人生观和价值观。高中班主任是班集体的引领者，必须树立有效的班级管理观念，只有这样才能做好学生教育和管理工作。 一、如何树立有效的班级管理观念

1.树立“以身作则”的观念，做好榜样示范工作

班主任与高中生接触时间是比较长的，班主任的言行举止能够对学生的学习、思想和观念起到一定的影响作用。学生人格形成的情况与班主任的人格魅力情况有着很大的影响，这一观念在两千多年就被孔子提到，孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”而班主任的人格魅力来自于其道德素质和职业素养等诸多方面的综合，这就对班主任提出了诸多要求。班主任本身也是教学一线的教师，应该具备扎实的专业知识，对自己所教的科目有深入的了解，能够留给学生学识渊博的印象；在教学中要做到循循善诱，不但教授给学生知识，更要以身作则，为学生树立人格榜样。

2.树立“以生为本”的理念，完善班级管理体系

班级管理的重心在于学生，因此要树立“以生为本”的理念，以学生需求为导向完善班级管理体系。班主任应该有博爱和宽容之心，对于每一位学生都必须做到“不抛弃，不放弃”，伴随着高中生的成长，做好引导工作。这就要求班主任具备优秀的班级管理能力，不断地健全和完善班级管理体系。当然，这对于班主任的综合素质提出了更高要求，班主任必须做好不断学习和进修的准备，只有这样才能做到“以生为本”。

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