玛丽,居里

篇一：《悼念玛丽_居里》导学案及答案

第六单元 精彩演讲

二十六 悼念玛丽·居里

一、目标导学

1．理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。

2．学习居里夫人的崇高品质。

3．理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。

二、自主预学

1．一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成。

（1） 给下列加点的字注音。

悼念（）崇高（ ） 钦佩（ ）公正不阿（ ） ．．．．

公仆（）妥协（ ） 热忱（ ）罕见 （ ） ．．．．

（2）解释下列词语。

公正不阿 钦佩

公仆

才智

解脱

（3）了解科学家居里夫人和爱因斯坦。

2．二读课文，整体感知。

（1）找出文中赞美居里夫人的中心句。

（2）说说文中记载的居里夫人一生中最伟大的科学功绩是什么。

（3）理清文章的结构。

3．三读课文，在课本中注明你的疑问。

三、互动探究

1．交流讨论“自主预学”部分的知识点。

2．诵读《悼念玛丽?居里》，要求做到。

（1）体会文章的感情基调，有感情地朗读课文。

（2）把握文章的文体特点。（演讲稿、悼词）

3．课文第一段文字对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？

4．居里夫人的一生获得了无数的荣誉，在荣誉面前，居里夫人是怎样做的？

5．居里夫人的“毫不妥协”“极端顽强”表现在什么地方？

6．文中说居里夫人的心情总是抑郁的，这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。你

知道她为什么心情总是抑郁的吗?

四、课堂总结

1．理解这篇演讲稿的立意。

这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在 ，及其对于的意义。

2．课文的结构方式是：总——（ ）——（ ），第一部分是提出论点，第二部分是具

体阐述，第三部分是结论。

3．小结悼词这种文体的特点

悼词：对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：

（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；

（2） ；

（3） 。

根据表达方式，悼词可分为记叙式悼词、 、抒情式悼词三种。本文属

于 。

五、课堂练习

（一）基础知识。

1．下列句子没有错别字的一项是（）

A．她极端的谦虑，永远不给自满留下任何余地。

B．由于社会的严酷和不平等，她的心情总是仰郁的。

C．这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法

用任何艺术气质解脱的少见的严肃性。

D．一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥胁地并且极端顽强地坚持下去。

2．下面各句词语使用错误的是 （）

A. 一个正直的人，决不会挑拨离间，搬弄是非。

的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——，

B. 据美国国防部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队”。

C. 帝国主义列强曾经肆无忌惮地对我国进行掠夺。

D. 五洲大酒店由两幢建筑组成??新闻中心设计为曲形，康乐宫则是一个棱锥体。这些造型独特的建筑从外观上给人心旷神怡的感觉。

3．将（1）（2）（3）句按照合理的顺序填入空缺处，使其成为语意连贯的话。

作为教师，我们_________，_____ ___，___________。

（1）应该鼓励他们对生活作独立思考

（2）应该培养他们的批判精神

（3）应该帮助学生认识生活中的黑暗和邪恶现象

4．下列句子没有语病的一句是（ ）

A. 为了实现四个现代化，必须加强和提高科学技术水平。

B. 张欣生同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。

C. 同学们将要在这所学校里度过有意义的三年。

D. 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

（二）阅读《悼念玛丽·居里》回答问题。

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

……

她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——【甲】能取得，

【乙】是靠着大胆的直觉，【丙】也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

1. 下面对第一自然段中的“这样”一词的作用解释得正确的一项 （ ）

A. 强调对居里夫人崇敬心情之深。

B. 对居里夫人一生所做出的重大贡献做出准确的判断。

C. 复指居里夫人的加强语气。

D. 为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。

2. 下面对第一自然段中的“也许”一词的作用解释得正确的一项是 （ ）

A. 表示对论断不能做出肯定判断。

B. 用委婉的语气表示肯定的看法。

C. 用委婉的语气表示两种可能或许都存在。

D. 目的是让读者作出判断。

3. 下面对第一自然段的内容概括得正确的一项是 （ ）

A. 高度赞扬居里夫人的崇高品德。

B. 高度赞扬居里夫人的智慧和才能。

C. 说明居里夫人的人品与才智的关系。

D. 阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。

4. 依次填入文中“甲、乙、丙”三处最恰当的一组关联词语是 （ ）

A. 只要 虽然 但是 B. 所以 不仅 而且

C. 即使 一边 一边 D. 既然 或者 或者

5. 下面四种说法，与最后一段的内容无关的一项是（ ）

A. 高度评价居里夫人的品格和作风。

B. 指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性。

C. 希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。

D. 抨击当时欧洲社会的严酷和不平等。

《悼念玛丽?居里》参考答案

二、自主预学

1.（1）dào chōng zhì pèi ē pú xiéchénhǎn

（2）

公正不阿——公平正直，没有偏私，不阿谀别人。

钦佩——敬重佩服。 公仆——为公众服务的人。 才智——才能和智慧。

解脱——原为佛教用语，意思是解脱苦恼，得到自在。这里是摆脱的意思。

（3）知识积累：了解科学家居里夫人和爱因斯坦

见书下注释，了解所处的时代及他们的国籍和在科学上的成就。

2．

(1) 找出文中赞美居里夫人的中心句。

“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”

(2) 说说文中记载的居里夫人一生中最伟大的科学功绩是什么。

居里夫人一生中最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”，即发现了放射性元素镭。

(3) 理清文章的结构。

第一部分（1）赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。

第二部分（2、3）具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。

第三部分（4）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。

三、互动探究

3．这三句话在意思上层层递进，突出了居里夫人在道德品质方面的光辉榜样。

4．在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。

5．居里夫人的“毫不妥协”“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不饶的精神

6．居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学，生活也非常艰苦。后来她的丈夫居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。

四、课堂总结

1．在科学上拥有伟大的人格 具有极端顽强的品德力量和热忱时代和历史进程

2．课文的结构方式总——分——总

3．（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；

（3）表示对死者的悼念，激励生者。 根据表达方式，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词、抒情式悼词三种。本文属于

议论式悼词。

五、课堂练习

（一） 基础知识：

1、C 2、B 3、312 4、D

（二）1.A 2.B 3.D 4.B 5.D

篇二：《悼念玛丽·居里》教案

悼念玛丽·居里

爱因斯坦

教学目标：

1、了解悼词的常识。

2、通过诵读，体会作者真挚的情感。

3、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。

教学重点、难点：

1、了解悼词的常识。

2、通过诵读，体会作者真挚的情感。

3、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。

教学过程：

一、导入：

有这样一位伟大的人物，她在不到十年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖——诺贝尔奖；她被称为二十世纪最著名的女科学家；世间最顽强的女性；伟大的爱国者；成功的母亲。大家知道她是谁吗？她就是——居里夫人。

二、走近居里夫人

1、提起这样一位伟大的人物，大家多少都会对她有一些了解，现在请你为同学们介绍一下你所了解的居里夫人。

2、假如现在请你来写一篇悼念居里夫人的文章，你会写些什么？

3、1935年11月，在美国纽约的罗里奇博物馆举行了一场居里夫人的悼念会。爱因斯坦怀着极度悲痛的心情，在悼念会上发表了一篇著名的演讲。那么，作为科学界的巨人和居里夫人的挚友，爱因斯坦又是从哪方面来悼念居里夫人的呢？让我们共同走进课文《悼念玛丽·居里》。

三、研读文本

1、自由地轻读课文，思考：

这是一篇悼词，爱因斯坦是从哪一方面来悼念居里夫人的？

2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢？

3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖

坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。

让我们再一次体会居里夫人崇高的道德品质，齐读第二段。

4、比较一下，你在此之前所构思的悼词与本文有什么区别？

这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对于时代和历史进程的意义。

立意新颖脱俗、深刻高远而发人深思。

5、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖ （悲伤、缅怀??）而这篇悼词与一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。

幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临??

我们读的时候应该怎样读﹖（重读、高昂的语调）

爱因斯坦是居里夫人的挚友，他怀着极度悲痛的心情，用大量的篇幅高度赞扬了居里夫人的高贵品质。请从第二段中找出你认为最能表达作者对居里夫人的高度赞扬的句子，深情地朗诵它。

四、现代中学生都很有理想，现在，请大家找一找自己与居里夫人的差距，谈谈学完本文的感想。

五、作业

请大家把刚才找到的差距做成一张小卡片，贴在你的案头，以此作为激励自己继续前进的动力。

六、共勉

我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当这件事情结束的时候，你要能问心无愧地说：我已经尽我所能了。

——居里夫人《我的信念》

授课人：兰陵中学薛燕霞

篇三：玛丽居里简介

玛丽居里简介

居里夫人即玛丽居里（Marie Curie），是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔.居里(Pierre Curie)都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利。贝克勒尔(Hey Becquerel)分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。

玛丽居里(1867～1934)法国物理学家和放射化学家。1867年11月 7日生于波兰华沙，1934年7月4日卒于法国上萨瓦省。1883年中学毕业，并获得金质奖章。由于家中经济困难和当时波兰的大学不接受女生，她担任家庭教师八年。1891年到法国深造，1893年以优异成绩毕业于巴黎大学理学院物理系,1894年毕业于数学系。1895年与P.居里结婚。1904年被巴黎大学聘为助教；1906年P.居里去世后，她接替了丈夫的工作，成为巴黎大学第一位女教授。她是法国科学院第一个女院士，并被15个国家的科学院选为院士。

从1896年开始，居里夫妇共同研究起了放射性。在此之前，德国物理学家伦琴(Wilhelm Roentgen 1845-1923)发现了X-射线（他因此获得1901年诺贝尔物理学奖），贝克勒尔发现了铀盐发射出类似的射线。居里夫人发现钍(Th)亦具有放射性，并且沥青铀矿的放射性比任何含量的铀和钍能够解释的要强。居里夫妇于是努力寻找，终于在1898年宣布发现了放射性元素镭。他们最终从8吨废沥青铀矿中制得1克纯净的氯化镭，还提出了-射线（现在已知它是由电子组成的）是带负电荷的微粒的观点。

1906年皮埃尔。居里不幸被马车撞死，但居里夫人前未因此而倒下，她仍然 继续研究，于1910年与德比恩（Andre Debierne,1874-1949年，于1899年从沥青铀矿中发现放射性元素锕Ac）一起分离出纯净的金属镭。

1914年第一次世界大战爆发时，居里夫人用X-射线设备装备了救护车，并将其开到了前线。国际红十字会任命她为放射学救护部门的领导。在她女儿依伦(Irene Curie)和克莱因(Martha Klein)的协助下，居里夫人在镭研究所为部队医院的医生的护理员开了一门课，教他们如何使用X-射线这项新技术。20世纪20年代末期，居里夫人的健康状况开始走下坡路，长期受放射线的照射使她患上白血病，终于在1934年7月4日不治而亡。在此之前几个月，她的女儿依伦和女婿约里奥-居里(Joliot-Curie)宣布发现人工放射性（他们俩因此而荣获1935年诺贝尔化学奖）。

居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其奖金都用到了以后的研究中去了。他们地研究工作的杰出应用之一就是应用放射性治疗癌症。

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