枣庄市中学体育与健康优秀教案评选新方案

枣庄市中学体育与健康优秀教案评选新方案

（水平四、水平五）

一、评选范围

1．教案评选活动，面向全市初中、高中全体体育任课教师。

2．申报参评的教案，须为各学校学期教学计划下的课堂教学详案（外堂课、内堂课），编制依据为我市初中、高中体育与健康现行教材和国家《课程标准》。教学内容的选择符合本校体育与健康课程规划，既有必修内容，还要精选符合学校实际和学生喜爱的选修运动项目，具有鲜明的本校特色。

3．课型分为新授课、复习课、考核与技评课。内堂课制作的课件，作为附件与教案一同上报，但不能作为教案单独上报。

4．本学年申报参评的教案，应是在集体备课、教师课堂实际使用的基础上，须经过细致打磨、修改和完善，教师个人独立编制的个性化教案。

5．所有申报的教案，必须与本人所任课年级教学计划一致，必须经过实际的课堂教学验证。严禁抄袭和直接从网上下载，如有抄袭或下载现象，一经查实，将全市通报，并取消相关学科组当学期的参评资格。

6．申报的参评教案。初中教案首先要通过本学校学科组初评产生，学校初选完成后，上报各区（市）教研室。各区（市）教研室须经过精心复评后，方可上报市教研室。市直学校、高中教案须经过本学校学科组精心初评，方可上报市教研室。未经初评、复评，直接上报并敷衍应付的教案，不纳入评选范围。

二、教案的基本要求

1．教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程的实施等方面要依据教育部制定的《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》和《普通高中体育与健康课程标准（实验）》。

2．符合体育学科实践类技能性课程的特点，充分体现学生主动学习，掌握运动技能教与学的过程，合理设计运动负荷的量和强度。

3．教师要有效构建学生的主体地位，教学方法要着重于学法的改革，能将先进的体育课程理念转化为可操作的教学行为，从而促进教学方式的转变，提升课堂教学质量，提高学生的身心健康水平。

4．教学过程既要面向全体学生，又要关注个体差异，因材施教、区别对待；正确处理好教与学的关系，既要发挥教师教的主导性，又要发挥学生学的主体性；根据教学内容的需要，科学选用教学方法，注重教学的实效性。

5．体现精心备课的“七备”和“七设计”。“七备”即备课程标准、教材、教学方法、学情、环节过程、场地器材、课程资源等；“七设计”即设计导学程序、精讲、学生活动、体能练习、拓展性资源、反馈与评价等。

6．体现课堂教学“健康第一、目标引领、体验运动、激发兴趣”的指导思想。充分体现体育教学的层次性、渐进性，技能环节过渡自然，具有明确的目标指向性。

7．充分利用各种有效教学手段，提高教学实效；充分利用网络、报刊、校本课程和各类媒体资源，丰富和拓展教学内容，开阔学生视野，满足学生对运动项目学习个性化的发展需求。

8．充分发挥体育与健康课程的教育功能，高度重视提高学生的健康水平，促进学生的身心协调发展，培养学生的集体主义、爱国主义、社会主义的精神和体育道德。

三、教案的要素和结构

包括“课的设计”和“教案”两部分。 （一）课的设计

1．突出“健康第一”的指导思想；注重激发学生的运动兴趣；充分体现以学生发展为中心的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求；凸显本课教学策略运用的特色与亮点，体现教师的教学艺术与能力，体现教师在课堂教学改革中创新思考与成果。

2．结构要素及要求：

①指导思想：明确、清晰、有针对性。

②教材分析：为有效教学从教材特点、教材功能、教材重点、教材安全这四个核心要素而深入具体地分析教材，同时还应包括课程标准提出的具体要求、教材所处的单元位置、教材教学的方法取舍、教材处理的技巧把握等。

③学情分析：与课堂挂钩，对学生学习行为、学法、学习态度的分析，学生年龄、性别、生理与心理特点、兴趣、爱好、教材与学生的关联分析等；

④教学流程：对基本部分主教材教学的合理规划和设计，要求简洁、清晰、

明了、合理、有效，篇幅无需过长。

⑤安全防范：充分认识到教学的内容、场地器材、组织方式等可能存在的隐患，并设法做好防范工作。

⑥场地器材的设计：依据学校器材总体情况、教学内容、学生人数等选择、检查、摆放器材，并进行合理布局，具有创新设计，更有效地促进课堂教学。

（二）教案 1．结构要素

授课年级、人数、课型、课次、授课教师，教学目标，教学内容，重点难点，课的结构，课的内容，教师活动，学生活动，组织与要求，时间、次数，教学效果预设（练习密度、心率曲线），场地、器材，课后反思等。其中教师活动、学生活动应呈现教与学的行为和方法。鼓励在此要素基础上有创新。

2．基本要求

①教学目标：需要根据教学内容尤其是教材特点和学生情况对四个学习方面的目标的规定性进行合理取舍，从知识、技能、方法学习目标，体能素质锻炼目标，意识、品德、能力培养目标这三个维度的目标出发设置具体的教学目标。目标的表述具体、准确。

②教学内容的重点、难点把握准确；教学过程围绕教学重点、难点展开；知识、技能安排科学合理；充分体现学生的生理和心理特点。

③教学过程：教学环节安排得当，时间分配合理、科学；教师活动和学生活动设计围绕教学重点、难点进行，组织流畅有序，要求明确；教学方法、组织形式、评价方式多样性；教师讲解、示范及时、有效；注重安全教育；教学组织图示清晰、明确；重视教学资源开发，教学辅助手段运用恰当，优势发挥；与教材内容相衔接，注重发展学生体能；准备活动、放松活动充分利用场地、器材并围绕教学内容进行。

④教学效果预设：教学目标达成度高；师生合作互动，学生自觉参与，表现积极，学生技术掌握率达到目标要求；练习密度、运动强度设计合理，符合教材特点。

⑤课后反思：简要写明课后反思，如亮点、得意之处；还有哪些未能解决的问题等。

3．教案的规范

①教案一律使用word软件进行编辑（A4纸张）。

②页面设置、表格、教案中的插图、符号，布局合理美观，字体、字号选择适中。

③教案文件名：区（市）＋学校＋学段＋教学内容＋姓名。市直初中、高中学校可省略“区（市）”名称。

④教案设计可参考附件的样案，鼓励体现教师个人特色与创新。 四、教案的上报

1．各校应认真规范上报教案的产生过程。要以教师全员参与的“研课标”、“钻教材”、“磨教法”活动为抓手，优化组织方式，强化备课管理，通过普遍参与，实现“优中选优”的评选要求。

2．自2013年9月开学始，每月上报一次，具体时间为每月25日之前。初中学校按区（市）为单位，市直学校、高中各学校按学校为单位，集中上报。此时间截止后的上报教案，不在评选范围，仅统计上报教案数量。

3．区（市）教研室集中上报的初中教案，统一放入独立的文件夹中，并以压缩文件包的形式上报，压缩包统一命名为：月份＋区（市）名称＋初中；市直学校、高中各学校可以直接以word文档形式上报，但文件名称须符合具体要求。初中高中每学期、每年级报5篇教案，多者不限。

4．上报教案专用邮箱：

所有初中上报教案发至：czjiaoan@126.com，高中上报教案发至：gzjiaoan@126.com。

五、教案的评选与公示

1．市教研室组织专家团队每月评选一次，评审结果将在五个工作日内公示。 2．评审结果公示方式：电子信箱tyjiaoan@126.com，密码为（“体育与健康”的全拼）：tiyuyujiankang。

3．市教研室联系人：杨小勇，市教育局422室，电话：8688260。

双杠教学设计（水平五）

枣庄市××中学 姓名××

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用，努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质、自我锻炼能力、安全救助意识的培养，促进学生健康发展。

二、教材分析

双杠作为器械体操项目之一，是中学体操教学的重要内容。教材的内容为一些最基本动作，主要以支撑摆动的形式来完成各种不同的动作，只有熟练掌握支撑摆动，才能有把握顺利完成本年级的教学任务。

双杠对发展上肢、肩带和腰腹肌力量有着明显的效果；同时对发展控制身体的能力和协调性有积极的作用。保护与帮助能有效地对学生进行安全教育，也能够帮助克服学生练习的恐惧心理。 三、学情分析

1．大部分学生尤其是女生，普遍存在上肢尤其是肩带肌肉力量较差； 2．塑造健美的身体形态是学生普遍追求的目标，体操器械项目对实现这一目标具有极强的针对性；

3．高中学生认知水平、学习能力、健身意识逐步提高；

4．对器械的恐惧，但有非常渴望尝试是他们普遍存在的心理特征； 5．男生性格外露，敢于展示，女生性格内敛，是学习器械体操的客观差异。 四、教学流程

双杠技术水平①组水平②组保护与帮助水平③组组合动作单个动作观察模仿

五、安全预防

1．双杠运动以克服自身体重为负荷，对上肢及肩带力量有较高的要求，准

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