沪教版二年级美术教案下册（全）

小学美术二年级课程教学计划

（2015学年第二学期）

一、本学期教学内容分析

上海教育出版社第四册，全册包括“有趣的想象”、“我的玩具世界”、“动物天地”、“走进大师”、“多彩的生活”、“我们的故事”、 “小小设计师”、“我和电脑交朋友”8个单元，由20节课组成。本册教材以绘画和动手制作为主，也包括写生、剪纸等。

二、本学期教学总目标

1、保持和激发学生学习美术的兴趣。进一步接触各种各类的工具与材料，愉快地参与美术活动与游戏，激发学生美术的兴趣。2、拓宽学生想象的空间可以多角度的展开联想，从而培养学生想象力和观察的能力。3、欣赏国外名家范画和自己的以及他人的作品，尽情地表达自己的情感和个性，培养学生的审美能力。4、进一步学习彩泥的制作技能，增强学生对民族文化的了解，培养他们热爱艺术的情感。5、体验色彩，知道色彩、笔触可以表达不同的心情，利用色彩抒发自己的情感。6、了解中国民族花灯的基本造型，学会一些基本方法制作花灯，增强学生对民族文化的了解和热爱。 单元目标 单元 主题 学习准备期 有趣的想象 目的与说明 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。 知识要素 技能要求 1 1、学习用流畅的线条来表现物体。 2、在用线描写生的基础上进行添加和想象。 通过对手、文具盒、1、 学会观察和概括物体玩具的添加和联的大致形体和结构。 想，培养了学生的2、 观察手形变化产生的想象力和概括能不同形象。 力。 1、能运用不同的材料和方法并抓住特征来制作不同的玩具。 2、知道不倒翁的特点。 2 我的玩通过小玩具的制作具世界 让学生体验造型游戏的快乐，培养学生的创造和动手的能力。 1、 泥工、纸工的多种技法。 2、 运用不同材料和方法装饰有趣的形象。 3 动物天地 通过欣赏和制作浅浮雕，写生家禽，培养学生细致观察、热爱动物的情感。 1、知道一些动物浮雕的知识。 2、了解家禽的基本结构和外形特征，能用基本形概括其造型。 1、 初步了解马蒂斯、摩尔以及他们的作品风格。 2、 感受人物的外形美。 1、感受生活中创造的乐趣，发现生活中的美。 2、引导学生通过回忆来感受、发现生活的美好 1、 学习构思情节、抓住主体。 2、知道创设情景和组织画面。 3、知道色彩能表达情绪 1、了解面具要点及搭配色彩。 2、学习整体组合的方法。 3、知道用纸张可装饰衣服。 1、知道鱼地特征及画面组织。 2、学会把握形象特征和结构。 1、 尝试用浅浮雕塑造喜爱的动物造型。 2、 初步掌握写生动物外形与羽毛表现的简单方法。 1、临摹大师作品，学习其造型和色彩。 3、 抓住人物轮廓线，运用剪纸的方法剪出人物作品。 1、学习剪、画装饰物品的方法 2、用自己的绘画语言表现休息的开心生活 1、学习画连环画的方法。 2、学习夸张的方法。 3、学习色彩表达情绪的方法。 1、剪、贴、玩的创意制作 2、画、穿绳连接方法 3、学习灵活用报纸做衣服的方法。 学习使用并掌握电脑的各种工具和功能的综合运用。提高排列组合的能力 4 走进大师 初步了解马蒂斯、摩尔以及他们的作品风格。 通过回忆来、感受生活中创造的乐趣，发现生活中的美。 通过故事画创作发现自己与同学的才能，让学生发现生活中的情趣。 通过整体组合的方法，感受生活中的美和集体活动的乐趣。 通过电脑复制，体验电脑绘画的乐趣。 5 多彩的生活 6 我们的故事 7 小小设计师 8 我和电脑交朋友 三、本册教材的重、难点 重点：概括物体的显著特征，并加以表现。选择合适的装饰手法表现特定的事物。启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想。根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面。

引导学生抓住动物特征来画。抓住动物特征大胆创作，不拘泥于细节。引导学生学会

观察的方法。人和动物的表情、动态。抓住轮廓的特点，概括成自己的语言来表现。剪纸或涂色时，要求边线整齐，画面内容设计要和学生生活贴近。能根据画面创造性添加。

捏泥时，提醒学生左右手一定要配合。能区分男、女外形，并配上相应的服饰。利用各种造型方法，装饰夹子。引导学生回忆、想象生活，构思画面。用夸张的手法表现五官，用明亮的色彩装饰面具或自己的脸。用各种方法制作、组合花挂毯。引导学生设计制作出有创意的衣服。封面、画面、内容、文字能有机结合。启发学生把小的东西放大，把自己缩小，编故事并组织画面。学习色彩表达情趣的方法。用基本形概括地画鱼。蜻蜓的各种姿态。

难点：有创意地使用材料。注意作品的重心。玩具特征的把握。数字设计既要生动可爱，又要简单不复杂。体会发现和创造的乐趣。富有情趣的画面组合。能夸张，变形动物的特征，形象在意会之中展现。用自己的绘画手法尽量表现动物的特点。表现物体前后遮挡。一剪刀剪出物体的轮廓。指导学生把能找到的漂亮颜色和自己的画面结合起来。

结合马蒂斯的用色特点，注重画面的整体风格体现。人体的基本结构和比例，形象要生动，夸张而富有情趣。人物头部能稳稳的装在纸盒（空瓶）上。巧妙利用废旧材料，做一个有创意的夹子。画面的创作具有一定的主题。用综合材料操作。图案的设计和色彩的搭配。利用报纸特点变化制作的手段与方法。描述一个有内涵的主题故事。启发学生从各种事物去产生联想创作画面，避免雷同。表达情绪时加入相应的笔触。鱼的排列组合。排列组合，组织完整画面。

四、教学实施措施：

1、 培养学生美术的学习习惯和行为习惯。

2、 注意对学生学美术兴趣的培养，用“教材去教”而不是“教教材”。 3、 教师做好充分的课前准备。

4、 培养学生的想象力、观察力和写生的能力。

5、 做好特殊学生的辅导工作，让他们也喜欢上美术课。特别是画脏、勾图小、画面

内容空洞等，正确地引导孩子如何去克服这些小毛病，从而促使学生有一种正确的学习态度和好的学习方法。

五、任教班级学生情况分析 班级 二（4）班 36 人数 学生学习基础情况分析 学生对于美术科目有很大兴趣，能够认真模仿，完成作品，但创新能力不足。

教学进度表

周次 日期 内容 课时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2/7-2/10 2/13-2/17 2/20-2/24 2/27-3/2 3/5-3/9 3/12-3/16 3/19-3/23 3/26-3/30 4/2-4/6 《多功能文具盒》 《写生小书包》 《我喜欢的玩具》《会动的玩具》 《鼓儿响起来》 《压印的图形》 《塑个浮雕动物》 《色彩的搭配》 《彩纸片的组合》 《装饰小夹子》 《报纸变花衣》 《小人国里大世界》 《故事画里趣味多》 五一放假 《画画我的休息天》 《漂亮的扎染》 《学学做蜡染》 《巧妙的编制》 《图形的排列》 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 4/9-4/13 11 4/16-4/20 12 4/23-4/27 13 4/30-5/4 14 5/7-5/11 15 5/14-5/18 16 5/21-5/25 17 5/27-6/1 18 6/4-6/8 19 6/11-6/15 20 6/18-6/22 复习考试

第1课 多功能文具盒

教学设计

1 教学目标：

知识与技能 —— 能用线描的形式写生文具盒，并通过想象进行添加与组合，画出具有多种功能的文具盒。

过程与方法 —— 在观察和讨论中发现不同角度文具盒的外形变化，能用流畅的线条来表现。能针对自己文具盒的外观和实用等方面，选择多种合适的功能。

情感态度价值观 —— 能结合生活经验发表自己对文具盒功能的设想，激发创意的热情和关注生活、勇于创新的精神，养成爱护学习用品的好习惯。 2 作业要求(分层) ：

基础层面：了解文具盒的基本功能及外形特征，能够运用流畅的线条画出打开或合拢的文具盒，并表现出一定的厚度。

拓展层面：能够仔细观察并写生出不同状态、不同角度的文具盒。结合生活经验展开想象，设计出自己需要的多功能文具盒。 3 教学重点和难点：

教学重点——写生文具盒并想象表现文具盒的多种功能。 教学难点——设计表现具有独特功能的文具盒。 4 教学准备：

教师—— 学生优秀作品、课件等。

学生—— 文具盒、铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。 5 教学过程设计与分析： （1课时） 一、交流与发现：（约3分钟）

1） 找一找：生活中哪些用品具有多种功能？多功能的事物有哪些优点？ [从生活中的事物去发现，调动学生的经验体验。并在交流中扩大相互的经验范围，潜在地为后面的教学环节作铺垫。]

2） 揭示课题 二、启发与讨论：（约7分钟）

1） 说一说：出示一些造型和功能比较典型的文具盒，也可以针对自己的文

具盒，平时使用文具盒主要是起什么作用？文具盒的基本造型是什么？

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