大学生合理利用网络资源的情况调查 - 图文

淮阴师范学院思想政治理论课

调 查 报 告

物理与电子电院别 气工程学院 姓名 （班级） 学号 年级 课程 马克思主义基本原理概论 报告题目 大学生合理利用网络资源的情况调查 任课教师 调研日期 2013.5.25 成 绩

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内容： 一、 调查目的 ① 通过调查来发现大学生平时利用哪些网络资源； ② 通过调查来发现大学生平时如何利用网络资源； ③ 通过调查来发现网络资源给大学生带来的利与弊； ④ 通过调查与分析，结合当前大学生的实际情况，使大学生利 用网络资源更加合理化。 二、 调查方法 1.利用“抽样调查”的方法； 具体方法如下： ① 制定问卷调查表（共40份）； ② 随机选取20个男生与20个女生，认真填写问卷调查表，并 收回问卷。 三、调查结果 首先，选出问卷中具有代表性的题目，并计算出其比例如下： 1. 您的网龄有多长 A 三年以内(男：29% 女：23%） B 三年到五年（男：33% 女：46%） C 五年以上（男：38% 女：31%） 2. 您平均每天上网的时间大概有多长 A 1小时以下 B 1~3小时 C 3~5小时 D 5小时以上 (男：5% 女：15%) ( 38% 85% ) (43% 0) (14% 0) 第 页 共 页

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3. 您觉得您对上网的时间能有效控制吗 A 自己能把握好，计划上多长时间就多长时间 (男：5% 女：38% ) B 大体上是在自己的把握中 (男：52% 女：31% ) C 有时候会上瘾，但大多数时候还是知道适可而止的 (10% 23% ) D 想控制时间，但一旦上网就忘了时间 （男：23% 女：8%） E 没时间概念，顺其自然 （男：10% 女：8%） 4. 您上网一般都是否有所收获 A 收获很大 B 收获不大 C 没有收获 D耽误自己 （男：24% 女：69%） （62% 23%） （5% 8%） （9% 0） 5. 您认为您是否合理充分利用了网络资源 A 很有效地利用 （男：14% 女：38%） B 一般，还可以 （男：72% 女：31%） C 对网络还未深入了解 （男：14% 女：31%） 6. 关于如何养成良好习惯以便更好利用网络资源 A 未曾考虑过 （男：24% 女：8%） B 考虑过，但一直未执行（男：57% 女：77%） C 有自己的计划，并一直坚持着（男：19% 女：15%） 7．总体来说， 您认为上网对大学生的影响 A 利大于弊 （男：33% 女：62%） B 弊大于利 （男：19% 女：38%） C 差不多 （男：48% 女：0） 第 页 共 页

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通过以上比例数据进行分析可得出以下结论： 首先，多数大学生都是从中学时代便以经开始接触了网络， 因此对于“网络资源”这个词，他们也并不陌生。然而，通过调 查显示，只有14%的男生及38%的女生认为自己平时能够很有效 地利用了网络资源，这说明还有大部分人不能够有效地利用网络 资源。令人感到惊讶的是，关于如何养成良好习惯以便更好利用网 络资源的问题时，竟有57%的男生及77%的女生只是考虑过，但从 未执行。 其次，对于大学生每天上网时间的调查，自己能够把握好上 网时间的男生仅有5%，而女生有38%。这也在一定程度上导致 平均每天上网时间3小时以上的男生57%，而女生的比例却是0。 最后，对于上网所产生的效果也是截然不同。24%的男生以 及69%的女生觉得自己上网后的收获很大。另外，甚至有9%的 男生觉得上网会耽误了自己。 第 页 共 页

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四、调查分析或体会 通过以上调查结果显示，大学生在合理化使用网络资源这方 面仍然存在很多问题。如没有养成良好的上网习惯而浪费了自己 的时间；错误的网络资源是大学生明辨是非的能力下降；具体而 繁多的网络资源是部分大学生失去了原有的创造性等等。 这些问题亟待解决，否则，网络将在一定程度上阻碍了大学 生前行的步伐。 以下便是结合大学生的实际情况对校园网络资源建设所提出 的建议： 1、对大学生进行适当引导，鼓励学生通过网络学习。 熟悉基本计算机操作的学生，一旦接触网络，往往到的不是学习 而是视频电影、流行音乐之类的东西，致使会上网的学生白白浪 费时间，甚至有一些学生浏览不良信息；对此，班主任、科任老 师应给予正确引导，权衡利弊，引导学生合理利用网络，通过网 络学习，提高自己的学科成绩，同时促进自己身心的健康成长。 2、加快硬件建设，完善相关硬件设备 硬件建设包括必须的硬件设备和上网环境。进一步争取政府 的支持，加大教育信息化投入的力度，保障设备的完善和维护， 保障教育信息资源建设和应用所需经费。提高各学校的网络的稳 定性和速度，让师生们用得舒心。

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3、通过举办相关的活动促进发展 充分发挥现代教育技术实验学校和教育信息技术专业委员会的 示范作用，通过征文等方式收集优秀课件课例。通过每年举行的教学观摩课评比和教学软件制作活动等收集优质的教学示范课 例和教学软件、教学设计，对优秀的课件作品、示例课例、教学 设计给予适当的奖励，并上传至网上供大家参考学习。 在学生当中适当地举办电脑操作竞赛，并给予相应的奖励， 用榜样引导学生学习基本操作；在学习社区上开设学生个人 blog，鼓励学生在blog写自己的学习心得体会，对发表多篇而 又有质量的作品给予适当的奖励。 4、提高师生教育技术能力，开展有针对性的使用培训 目前教师的教育技术能力已列入教师继续教育的必修内容， 作为教师晋升的必备条件，有利于提高教师的教育技术应用水 平。根据教师的需求，继续开展有针对性的使用培训，如利用网 上教学资源开展教学的使用培训、教学资源的的二次开发利用培 训等。 学生方面，对那些连基本操作都不会的学生，可以通过报名 形式，由学校派专门的信息技术教师进行基本操作培训，使他们 有上网查找资源、利用资源的能力。 通过以上举措的落实，大学生将会在合理化利用网络资源方 面得到提高，也让丰富的网络资源成为大学生前进路上的得力助

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手。 另外，对于这次调查报告的落实，我也有些体会。以前经常 是我帮助别人填写各种各样的调查问卷，这次终于是别人帮我填 写了，心中当然是乐滋滋的，但进行数据分析时也发现并不是件 很容易的事，感觉并不是很熟悉，对于一些数据以及重要信息的 筛选可能并不是很正规，因此以后在这方面要多动手，向那些有 经验的同学学习。

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