陕西人民教育出版社三年级上信息技术全册教案 doc - 图文

三年级上册信息技术教案

欧 文 霞 二0一三年九月

学期教学工作计划

一、本册教材内容分析：

本册教材内容共分为三个单元，有二个知识点，分别是认识了解计算机及功能应用和利用计算机进行画图。

第一单元 我和计算机交朋友，主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

第二单元 描绘小鸡的家园，主要让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握。

第三单元 我是小画家，通过画一幅有主题的画，进一步掌握各种绘画技巧。如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。 二、本册教材教学目标：

知识与技能：

1、让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定

的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作；

2、让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握；通过画一幅有主题的画，

3、进一步掌握各种绘画技巧。如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。

过程与方法：

1、通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机。

2、让学生通过绘画工具，利用各种绘画技巧，制作一幅有主题的画，从而培养学生的信息技术素养和良好的学习方法习惯，为学生进一步的学习打下良好的基础。

情感态度与价值观：

在本册教材中通过让学生认识和了解计算机和利用计算机进行绘画，注重培养学生的良好的学习习惯和科学的学习方法。 三、本册教材中应注意的问题：

（一）本册教学重点：

1、初步认识Windows操作系统和桌面 2、指标的5种操作 3、认识“画图”软件 4、认识“画图”工具 （二）本册教学难点： 1、“纸牌”游戏 2、选定工具 3、反色处理功能

4、复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲功能 5、构图方法

（三）教学方法：

讲解法、练习法、复习法

（四）教学手段的准备和使用：

教师利用多媒体网络教室向学生进行讲解，利用素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作。

教学进度表 周次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 教学内容 第1课 交个新朋友 第2课 准备上机啦 第3课 与计算机手拉手 第4课 动手动脑玩游戏 第4课 动手动脑玩游戏 第5课 可爱的小鸡----椭圆和直线工具 第6课 可爱的小屋----多边形工具 第7课 嬉戏山水间----曲线工具 第8课 多彩的家园----颜料盒工具 期中考试 第9课 树林间捉迷藏----铅笔和刷子工具 第10课 跑来跑去的小鸡`----选定工具 第11课 画出冬夜雪景----反色处理工具 第12课 春天我们去植树---复制/粘贴功能 第13课 蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能 第14课 水中倒影---拉伸/扭曲功能 第15课 我笔下的美丽世界----构图方法 期末复习 期末考试 结束工作 第一单元教学计划 本单元教学内容分析：

本单元共有4课，分别是第1课 交个新朋友；第2课 准备上机啦；第3课 与计算机手拉手；第4课 动手动脑玩游戏。主要让学生初步了解计算机在生活

备注

中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

单元教学目标： 知识与技能：让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

过程与方法：

通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法。

情感态度与价值观：

在让学生认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法的过程中，培养学生学习计算机的兴趣以及良好的学习习惯。

单元教学重点： 1、认识计算机

2、认识机房和遵守机房规章制度。 单元教学难点：

1、正确的开关机方法

2、了解Windows XP操作系统并认识桌面 3、纸牌游戏

本单元采用的方法和手段：

教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。

本单元教学课时安排：

第一单元 我和计算机交朋友（4课时） 第1课 交个新朋友 （1课时） 第2课 准备上机啦 （1课时） 第3课 与计算机手拉手 （1课时） 第4课 动手动脑玩游戏 （1课时）

第一课时

第1课 交个新朋友

教学目标：

知识与技能：让学生认识计算机，了解计算机的发展历程，掌握计算机的组成。

过程与方法：在让学生了解和认识计算机的过程中，让学生养成良好的学习方法。

情感态度与价值观：在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。 教学重点：

计算机发展历程

教学难点：

计算机的组成 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材 教学过程：

教师导学 同学们，计算机已经在我们身边发挥着越来越大的作用，改变着我们的一、创设情境 生活，但是同学们对计算机了解多少呢？今天我们就一起来认识计算机。 二、探究体验 1、计算机的用途。提问：同学们印象中的计算机有什么用途？ （计算机可能干了，它除了擅长计算、能写会画、能唱会演，还可以和小朋友一起做游戏，而且它已经广泛应用于人们的生活和工作中了。） 2、计算机的发展历程。 请同学们观察课本第4页中的世界上第一台计算机的图片，比较与我们现在使用的计算机有什么不同？ 世界上第一台计算机于1946年2月15日诞生于美国，占地170平方米，重30吨，名字叫埃尼阿克（ENIAC）。在此后的几十年，计算机的发展突飞猛进，每一次的更新换代都使计算机的体积和耗电量大大减少，功能大大增强，应用领域不断拓宽，并进入了千家万户。 3、计算机的组成。 请同学们观察自己面前的计算机，想一想计算机由

教学环节 学生探究 学生讨论计算机在我们的生活和学习中发挥着巨大的作用，举例来说明计算机是如何改变我们的生活的 学生思考教师提出的问题，举手回答。 学生通过观察课本第4页中的图片就可以深刻地知道计算机在我们的生活中发挥着巨大的作用了。 学生观察图片，与自己看到的计算机进行比对。 同学们通过书中的图片和自己印象中的计算机，深刻地领会计算机的发展历程。 设计意图 让学生通过自己印象中的计算机来引出新课。 让学生了解计算机的巨大作用和用途。 让学生了解计算机的发展历程。

让学生认学生观察自己面前的计识计算机算机，小组讨论，举手的组成及回答问题。 计算机每 一部分的 具体功能。 学生仔细了解计算机的 各部分的作用，小组间 讨论。 学生分成若干小级，小组成员分角色扮演计算机的显示器、主机、键盘和鼠标，说说自己的作用。 三、实施练习 学生做课本中第6页的巩固提高 教师指导学生操作练习。 操作实践 作业布置：请同学们设想一下，未来的计算机还会帮助人类做什么事情？

第二课时

第2课 准备上机啦

教学目标：

知识与技能：让学生养成良好的上机习惯，并让学生学会遵守机房的规定。 过程与方法：在让学生上机的过程中，让学生养成良好的行为习惯，并能遵守机房的规章制度。

情感态度与价值观：在让学生学习的过程中，培养学生热爱公物的良好品质。

教学重点：

机房的规章制度 教学难点：

使用计算机应注意的问题 课型：新授课

几部分组成？ 计算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。 主机：是计算机的“大脑”和“心脏”。它能完成运算、控制、存储等各种工作。主机要是“生病”了，计算机就无法正常工作了。 显示器：是计算机最主要的输出设备，没有显示器，我们就无法知道计算机想要告诉我们的信息，就不能和计算机交朋友了。 鼠标和键盘：是计算机最常用的输入设备，如果没有鼠标和键盘，我们就无法向计算机下命令了。

教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、鞋套及各种制度牌 教学过程：

教师导学 同学们，上节课我们认识了新朋友----计算机，一、创设情境 今天我们就要准备上机啦，那么我们要做些什么呢，下面听老师讲。 二、探究体验 1、机房制度。 提问：同学们观察我们的制度牌，有哪些制度呢？ （设施安全制度、档案管理制度、机房管理员制度、机房管理制度、学生上机制度） 请同学们观察这几个制度？小声默读几遍，体会我们在今后的上机中要遵守什么？ 2、卫生要求 （一）穿上干净的鞋套进入机房。 （二）保持机房清洁卫生，不乱扔废弃物。 （三）不在机房内喝水、吃东西。 （四）不用手触摸显示器。 3、道德规范 （一）不随意修改或删除他人的文件。 （二）不要用力敲击鼠标和键盘。 （三）不随意打开与教学无关的内容。 4、安全要求 （一）不在计算机旁边嬉戏打闹。 （二）不带磁铁类物品靠

教学环节 学生探究 设计意图 学生思考上机要做些什么准备，小组间进把学生引行讨论，交流各自的答入新课 案。 学生观察贴在机房的几种制度牌，举手回答老师提出来的问题。 学生注意观察机房里的学生上机制度，了解在今后的上机中应如何做。 学生仔细阅读这几个要求，理解为什么不能这样做的原因，深刻领会要求。 学生在老师的讲解下理解我们应遵守的道德规范。 让学生了解自己在机房中应遵守什么规章制度 让学生明白我们为什么要遵守这些规章制度。

近计算机。 （三）未经允许不随便开、关计算机。 （四）不随意动电源设备及接线。 5、使用计算机应注意的问题。 三、实施练习 教师指导学生做练习。 学生在老师的讲解下知道如果这样做是很危险的，会危及到自己的生命安全。 学生阅读日积月累中的小知识，养成良好的习惯。 学生做课本第10页中的巩固提高 交流评价，小组之间相互交流学习经验。

作业布置：我们在机房中应遵守哪些规章制度？

第三课时

第3课 与计算机手拉手

教学目标：

知识与技能：让学生掌握正确的开关机的方法，初步地了解Windows XP操作系统的作用并认识它的桌面。

过程与方法：在让学生了解正确的开关机和认识操作系统的同时，让学生掌握正确的计算机操作方法。

情感态度与价值观：在让学生学习的过程中，培养学生的热爱科学和学习科学的思想感情。 教学重点：

正确的开关机方法 教学难点：

了解Windows XP操作系统的作用及它的桌面 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件 教学过程： 教学环节 一、创设情境 教师导学 学生探究 同学们，上节课我们 学生回顾上节课所我们知道了在机房中应学内容，在机房中应遵遵守的规章制度，今天这守那些规章制度 节课我们就来一起认识设计意图 复习巩固上节课内容，并由此引出新课。

我们的新朋友---计算机。 二、探究体1、启动计算机 验 计算机是一种电器设备，接通电源后才能工作。在显示器和主机上都有电源开关。 开机时，先开显示器再开主机。 （1）按下显示器电源开关，打开显示器。 （2）按下主机电源开关，打开主机。 2、认识Windows操作系统。 当我们启动计算机时，总会看Windows Xp操作系统启动画面。操作系统的作用就好像是人类的大脑，控制着人们的行为和思想，所以，计算机是不能没有操作系统。 3、认识桌面。 启动操作机后，会出现一个画面，这个画面我们叫做桌面。桌面上有图标、任务栏和开始按钮。 4、认识鼠标。 鼠标的握法：将鼠标平放在桌面上，右手握住，把大拇指放在鼠标左侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。 5、关闭计算机 关闭计算机，一定要单击开始按钮，单击关机，选择关机，单击确定。

学生观察主机和显示器上的电源开关，在教师的帮助下分清楚电源开关。 按教师讲解的开机方法启动计算机。 在教师的讲解下，学生认真理解操作系统的作用，并进行开机观察Windows操作系统的启动画面。 学生观察Windows XP系统的桌面，了解什么是图标、任务栏和开始按钮。 让学生仔细观察鼠标，认识鼠标的左键、右键和滚轮，并且根据教师的讲解，练习鼠标的正确的握法。 让学生深刻理解计算机在工作时会启动很多程序，如果关闭电源，重要的东西就会丢失或损坏，还可能损坏计算机 让学生学会正确的启动计算机的方法。 让学生理解什么是Windows操作系统 让学生认识Windows操作系统的桌面。 让学生认识鼠标和掌握鼠标的握法 让学生掌握

的硬件。 正确的关机 方法 三、实施练学生做课本第16页中巩固提高 习 教师指导学生做练习。 的交流评价，小组之间相互交流学习经验。 作业布置：请同学们说出正确的开关机的方法？

四课时

第4课 动手动脑玩游戏

教学目标：

知识与技能：让学生掌握鼠标的5种基本操作，并利用鼠标的操作来玩纸牌游戏。

过程与方法：让学生在动手动脑玩游戏的过程中，让学生学会鼠标的五种基本操作方法。

情感态度与价值观：在让学生学习的过程中，培养学生的动手和动脑的能力。

教学重点：鼠标的五种基本操作 教学难点：纸牌游戏 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件 教学过程：

教师导学 同学们最喜欢玩游戏了，但是要与计算机一起一、创设情境 玩游戏，鼠标操作一定要熟练，现在就让我们一起来认识鼠标操作。 二、探究体验 1、鼠标的操作。 鼠标是计算机重要的输入设备。 鼠标有5种基本操作，它们是移动、拖动、单击、右击、双击。 单击：用食指轻轻按一下鼠标左键，然后迅速松开。 双击：用食指快速地按两下鼠标左键。 右击：用中指快速按一下

教学环节 学生探究 设计意图 由玩游戏 学生思考如何利用来引出新鼠标去玩游戏。 知识 学生熟记鼠标的五种操作。 学生根据教师的讲解，看书中鼠标的操作，再实际操作一下鼠标的五种基本操作，运用鼠标 让学生认识和学会鼠标的五种基本操

鼠标右键。 拖动：按下鼠标左键不放开，同时移动鼠标到需要的地方，再放开鼠标左键。 移动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫移动它。这时屏幕上鼠标指针也跟着移动。 2、纸牌游戏。 纸牌游戏是一个非常有意思的益智性游戏，通过玩这个游戏可以练习鼠标的五种基本操作。 （1）打开“纸牌”游戏 。 单击“开始/程序/游戏/纸牌。 （2）游戏规则。 将所有的牌以花色为区别，从A开始，按从小到大顺序放到这四个目标区空位上。当所有的牌都按花色大小移动到四个目标位上时，游戏成功了。 （3）开始游戏。 移动牌： 翻牌： 发牌： （4）重玩游戏 单击“游戏/发牌”，纸牌游戏就重新开始了。 （5）退出游戏。 单击“游戏/退出” 或者单击标题栏上的关闭按钮。 三、实施练习 操作完成书上第18页中的小试身手中的操作。 让学生认识纸牌游戏，并了解纸牌游戏的游戏规则和打开纸牌游戏的方法。 学生利用鼠标的五种基本进行纸牌游戏的移动牌、翻牌、发牌的操作，并同时掌握纸牌游戏中的重玩游戏和关闭游戏的方法。 作方法。 让学生会打开纸牌游戏和掌握游戏规则 让学生掌握纸牌游戏的操作，从而掌握鼠标的五种操作。 学生做课本第22页中的巩固提高 教师指导学生做练习。 交流评价，小组之间相互交流学习经验。 作业布置：你能利用鼠标进行纸牌游戏嘛？

第二单元教学计划

本单元教学内容分析：

本单元共有6课，分别是第5课 可爱的小鸡----椭圆和直线工具；第6课 小鸡的小屋---多边形工具；第7课 嬉戏山水间------曲线工具；第8课 多彩的家园-----颜料盒工具；第9课 树林间捉迷藏----铅笔和刷子工具；第10课 跑来跑去的小鸡----选定工具。主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，利用这些技术，就可以让学生画出绚丽多彩的图画。

单元教学目标：

知识与技能：让学生认识“画图”软件，熟悉画图工具的使用方法，其中包括椭圆和直线、多边形、曲线、颜料盒、铅笔和刷子、选定工具的使用。使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。

过程与方法： 通过让学生观察和练习画图工具的使用，让学生初步认识和了解画图软件，掌握简单的画图工具的使用方法。

情感态度与价值观：在让学生认识和了解画图软件的同时，掌握简单的画图工具的使用方法，培养学生学习计算机的兴趣以及良好艺术情操。

单元教学重点：1、各类绘图工具的使用2、颜料的使用。 单元教学难点：选的工具的使用

本单元采用的方法和手段：教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。

本单元教学课时安排：第二单元 描绘小鸡的家园（6课时） 第5课 可爱的小鸡------椭圆和直线工具 （1课时） 第6课 小鸡的小屋------多边形工具 （1课时） 第7课 嘻戏山水间------曲线工具 （1课时） 第8课 多彩的家园------颜料盒工具 （1课时） 第9课 树林间捉迷藏-----铅笔和刷子工具 （1课时） 第10课 跑来跑去的小鸡-----选定工具 （1课时）

第一课时

第5课 可爱的小鸡-----椭圆和直线工具

教学目标：

知识与技能：让学生认识画图软件，能熟练的启动并退出画图软件。了解画图软件的各个组成部分及其名称，知道椭圆和直线工具用途。培养动手能力、创新能力和想象能力。

过程与方法：在让学生了解和认识画图软件的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。

情感态度与价值观：1、体验自主探究学习过程，培养学生对计算机的学习兴趣。 2、信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。 教学重点：

画图软件的组成部分及其名称，文件的保存，软件的退出。 教学难点：

画图软件中椭圆工具的使用

课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、手工画及相关素材 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 同学们，看看老师今天 给你们带来了什么礼物？ （展示手工画）这份礼物要 送给兴趣广泛的孩子，谁愿 意说说你有什么爱好？ 一、创设情那些同学喜欢电脑？那 境 些同学喜欢画画？既然有这 么多的同学喜欢电脑有喜欢 画画，那么今天，我们就一 起来学习“画图”软件。 让学生观察理解举手 回答。 二、探究体1、打开“画图”软件 让同学们根据老师的1、单击【开始|程序|附件|提示，看看同学们能验 ○画图】。 不能自己打开画图软2、屏幕上显示的窗口，说件 ○明“画图”软件启动成功。 了解“画图”软件窗口的组 成。其中包括标题栏、菜单 栏、工具栏、颜料盒、状态根据老师的讲解，让栏、绘图区，六个部分。 学生熟悉画图软件的2、认识工具箱 打开步骤，了解画图1问：工具箱中有多少个按软件窗口中的各个组○钮？各有什么用途？ 成名称。 学生们说的非常的正确，下让学生自主探究工具面老师再进行单一的介绍。 箱中各个按钮的用3、画小鸡的身体 途，讨论结束举手回 同学们，老师刚刚送给你答。 们的小礼物漂亮不，现在我 们已经认识了画图软件，那 么现在自己也可以做出可爱 的小鸡了。 1、○在工具箱中单击“椭圆” 工具。 2、在工具箱下方，选择带 ○边线的实心椭圆。 学生根据教师的讲A． 选择这种填充形式画解，看书中椭圆工具出的是空心图形。 的操作，再实际操作

设计意图 让学生通过观察作品，来激发学生对画画的兴趣。 根据老师的演示讲解，来提高学生的自主学生能力。 让学生根据小鸡身体的

B． 选择这种填充形式画出的是带边线的实心图形。 C． 选择这种填充形式画出的是不带边线的实心图形。 3拖动指针，○即可绘制椭圆，画两个大小不一的椭圆并重合一部分，可以当作小鸡的头和身体，再画一个黑色的小椭圆当作小鸡的眼睛。 3、画小鸡的腿和嘴 1、○在工具箱中单击“直线”工具。 2、选择直线的粗细。 ○3、○拖动指针就能画出直线。（小鸡的腿和嘴都可以用直线画） 4、保存自己的画 在绘画的过程中，为了不让我们的画丢失，及时保存是非常必要的。 一下椭圆工具的三种基本操作 学生根据教师的讲解，看书中椭圆工具的操作，再实际操作一下，完成书上第28页中的小试身手中的操作。 学生根据教师的讲解，看书中29页直线工具的操作，再实际操作一下，完成小鸡腿和嘴的操作。 自主交流，总结椭圆和直线工具的使用方法。 1.单击菜单栏中的[文件/保 ○存]。 2出现一个“保存为”对话 ○框。（文件名：输入文件名 “xiao ji”。单击“保存”） 在老师提示下边演示边进行描述总结学习保存文件的方法。

结构来熟悉掌握椭圆工具在画图中的应用。 通过练习，提高学生对椭圆工具的实际操作。 让学生通过观察给小鸡填补眼睛、腿和嘴，认识到在电脑作画中各个工具的用途。 在动手操作中体验、感悟新知。

在老师的指导下了解关闭软件的两种方法，认识关闭按钮，保存自己的作品。 5、退出“画图”软件 当我们完成图画后就要退出“图画”软件。 1利用鼠标单击“画图”窗○口标题栏最右边的关闭按钮，或者单击菜单栏中的【文件/退出】。 2这时会弹出一个“画图”○初步感知文件在电脑中的保存，了解方法和步骤 对话框，保存就单击“保存”。 三、实施练习 学生做课本第30页巩固提高动中的交流评价，小组手实践 教师指导学生做练习。 之间相互交流学习经验。 作业布置：1、 了解工具箱中的16个小图形，记住它们的名称。 2、 利用椭圆和直线工具创作图画。

3、手工画出一只小鸡，并涂上自己喜欢的颜色。

第二课时

第6课 小鸡的小屋---多边形工具

教学目标：

知识与技能：“多边形”、“矩形”、“圆角矩形”等图形工具的使用方法，让学生能运用画图工具作出简单的规则图形。

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣。

教学重点：进一步认识“多边形”、“矩形”、“圆角矩形”等图形工具的使用方法。 教学难点：多边形的具体操作方法 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 根据老师的提问，让学生举手回答工具箱中各个工具的名称。 让学生通过老师的介绍，为自己小鸡的小屋勾勒出框架，激发学生的兴趣。 让学生思考问题，举手回答小屋的组成及其要用到的图形。 设计意图 回顾上节课学习的内容，巩固知识。 以小鸡的小屋作铺垫，激发学生爱护小动物的爱心。 互相学习，掌握要点，点出教学主题 提高学生思考问题的能力，订正学生想问题片面问题。 通过讲解和练习使学生对所学的知识加以巩固，1、复习提问：工具箱中的工具名称，教师指工具学生口答。 2、新课导入：出示图例。同学们，请看看屏幕上有些什么图形？如果老师将这些简单的图形一、创设情移动一下就组成了一个什么图境 形？（展示制作好的小屋）我们都有一个温馨幸福的家，可爱的小鸡也应该拥有一个温馨的小屋作它们的家。大家想不想给小鸡作个小屋呢？今天我们就共同为我们的小鸡建个小屋吧! 二、探 究体验 引导学生观察分析小屋的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？ （1） 画房子的主体，用矩形工具。 （2） 画房子的门、窗户，圆角矩形工具。 （3） 画房顶，用多边形工具 （4） 画烟囱，用椭圆工具。 同学们都非常棒，那么我们现在就共同来建小屋吧！ 1、 画三角形房顶 在工具箱里没有现成的三角形工具，我们这时要用“多边形”工具画出我们想要的图形。

1选择○“多边形”工具和填充形式。 2在a和b之间拖出一条直线。 ○3在c的位置单击鼠标，在b和c○之间出现一条直线。 4在c的末尾双击鼠标，○图形会自动封闭。 这是我们的房顶就画好了。 2、 画房子的墙面和门窗 利用这些工具可以画出各式各样房子的墙面和门窗。 1用“矩形”工具○画出房子的墙面。 2用“圆角矩形”工具画出门○和窗。 三、实施练习 教师指导学生做练习。 学生根据教师的讲解，看书中“多边形”工具的操作，再实际操作一下，完成书上第33页中的小试身手中的操作。 学生根据教师的讲解，看书中“矩形”、“圆角矩形”的操作，再实际操作一下，完成建造小屋的任务，相互交流讨论。 学生做课本第35页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。 和理解。 让学生认识各个工具的用途和使用方法 巩固提高动手实践

作业布置：小鸡出门坐汽车，要去住在雪松树下的小刺猬家做客。仿照课本第

34页的图画，在电脑上画出来。

第三课时

第7课 嬉戏山水间---曲线工具

教学目标：

知识与技能：知道曲线工具的用途,从而判断和选择曲线工具认知曲线的存在并了解其重要性。通过学习,学会选择和运用曲线工具绘出图形。

过程与方法：在让学生了解和认识画图软件“曲线工具”的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。

情感态度与价值观：在制作和欣赏图画的同时,培养学生热爱大自然, 热爱生活的情感意识。

教学重点：曲线工具的用法

教学难点：曲线工具的用法及其一个弯曲与两个弯曲的不同画法 课型：新授课

教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、手工画及相关素材 教学过程：

教师导学 同学们，上节课我们给小鸡做了非常漂亮的小屋，那么小屋建好了，我们把它放在哪儿？ 一、创设情境 那么同学们开看看老师把小鸡的家放在什么地方了，下面同学们来欣赏老师养的小鸡住的地方（展示准备好的山水画）。 同学们刚才的画漂亮吗？你们发现了什么？（引导学生发现曲线）通过这些图片，我们发现曲线无处不在，如果缺少曲线，生活就会变得单调乏味。下面请大家找找，在我们身边还有那些曲线事物呢？ 想画好小鸡的家园，想画好山和水，今天我们 就学习一下画图软件中的 曲线的画法吧。 教师讲解演示 1、 美丽的山 1单击工具箱的“曲线” ○ 工具。 2选定线的粗细。 ○3把鼠标先移动到要画二、探究体验 ○曲线的一端点，然后拖动鼠标到另一端点，画出一条直线。 4在所画直线需要弯曲○的地方拖动鼠标，到合适位置后放开鼠标。 5双击鼠标，○一座山的形状就出来了。 2、 流动的水

教学环节 学生探究 设计意图 学生通过观 察图片发现学生讨论，小鸡的图片中的一家应该建在那里合适，些曲线，从而引导学生到美得山水激发学生对场景中。 曲线画法的好奇心。 培养学生的观察、分析能力 让学生加深 对曲线的认 识，调动学生 参与学习的 兴趣。 学生根据教师的讲解， 看书中曲线工具的操 作，再实际操作一下， 完成书上第37页中的 小试身手中的操作。 让学生通过 观察学习了 学生通过观察图片发现图片中曲线使其正确的认识曲线，知道曲线在生活中的重要性。

1.在用“曲线”工具画出○的直线出，找到要弯曲的地方拖动鼠标，到合适位置后再放开。 2.在另一个要弯曲的地○方拖动鼠标，到合适位置后再放开鼠标键。看看！想不想流动的水呀？ 三、实施练习 1、为小鸡画一幅美丽的家园吧。想象它们在山水间嘻戏玩耍的可爱景象，把它们画出来。 2、利用“曲线”还可以画出许多有趣的画。看看这些作品，大家来画一画吧，别忘了添上美丽的色彩。 解在画图软件中曲线的基本操作 让同学们相互欣赏作品，看看别人画小鸡的家园是什么样的？ 在绘画的过程中，遇到了什么问题，大家是怎么解决的，同学之间相互讨论。 让学生根据老师的讲解进行联系。

作业布置：1、收集一些带有曲线的实物图，在画图软件中简单的设计出来。 2、完成课本第39页的挑战自我。

第四课时

第8课 多彩的家园---颜料盒工具

教学目标：

知识与技能：

1、利用“颜色填充”工具和“颜料盒”工具的色彩来描绘小鸡美丽的家园。

2、使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充、提高学生是审美能力，认知能力、观察能力、想象能力。

过程与方法：在让学生了解和认识画图软件“颜色填充”工具和“颜料盒”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。

情感态度与价值观：通过师生间的交流，给学生以方法，以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点：自定义颜色的填充和运用 教学难点：自定义颜色的填充和运用 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、涂色手工画及相关素材 教学过程： 教学环节

教师导学 学生探究 设计意图

上周，老师要求你们回去手工画一只小鸡把它带过来，都准备好了吗？谁能在同学面前展示一下自己的作品？ 一、创设情看来同学们的作品都很出境 色，能把一只小鸡画的如此漂亮。那同学们想不想让它出现在电脑里呢？ 今天我们就一起来学习画图中颜色的填充。 二、探究体 验 教师演示操作 1、认识颜料盒 大家先来看看画图中的颜料盒，它有28中颜色，想用哪种颜色只需要轻轻的鼠标一点就可选种它,来为小屋涂上美丽的色彩。 “颜料盒”中虽然只显示了28种颜色，实际上它为画图提供了48种基本颜色。 1、单击【颜色/编辑颜色】或双○击“颜料盒”工具，弹出“编辑颜色”对话框。 2单击“基本颜色”框中的一种○颜色。 3单击“确定”按钮。 ○新选定的颜色将替换原来来的颜

让同学们展示图片来感受到带有颜色的图片更加的生动，更加的漂亮。 同学之间相互讨论、相互交流自己的作品。 让同学们根据老师对颜料盒的介绍，找到自己喜爱的颜色，并进行简单操作。 让学生更深层次的探究颜料盒的使用方法，进行理解和操作。 老师讲解演示，让学生自己探究，掌握填充工具的使用方法。 让学生为提前准 调动学生对课学习的积极性。来引入今天的课题。 让学生明白计算机画图软件中的颜料盒跟美术中的颜料盒没有多大的区别，甚至更加简单，以提升学生的兴趣 让学生通过观察学习了解在画图软件中颜料盒的基本操作 让学生加深对填充工具的认识，调动学生参与学

色，出现在“颜料盒”工具中。 2、认识填充工具 下面我们就开找找画图中的填充工具，填充工具就像是一个颜料桶 ，里面装满了美丽的色彩，选中它，鼠标就会变成他的模样，单击一下颜料桶在中的颜色就轻松的呈现在画板上了。 3、自定义颜色的填充 1学习自定义颜色 ○电脑显示一张利用自定义颜色填充的图片。学生观察这幅图上用到的颜色，进行讨论。 未知颜色找不到，怎么办？藏在哪儿？ 在画图里还藏这位管理颜色的小管家，双击颜料盒，它就会出现在我们的眼前，在基本颜色里有个大的“颜料盒”，如果觉得颜色还不够用，在单击“规定自定义颜色”弹出一个更大的对话框。移动十字形光标，颜色就会发生相应的变化，选中后，点击“添加到自定义颜色”再单击“确定”，新的颜色就产生了。 备好的小鸡涂色， 加以练习。 引导学生观察图片中的颜色，进行讨论，加深学生的求知欲。 让学生根据老师的提问，学生自己进行实际操作，找到自己喜爱的颜色，填充小鸡。 习的兴趣。 让学生自己探究新知，互相评比，提高教学效果。 使学生根据老师演示提高学生对自定义颜色的理解和实际操作方法。 三、实施练现在我们为小鸡的家园涂上颜色习 吧，老师要求为山涂上绿色，为谁涂上蓝色，为草地涂上浅绿色。 练习过程中，同学们可能会遇到很多的问题，老师提醒着色的区域的边线不连续，所填的颜色会泄露扩散到其他的绘图区域，短线部分可以利用“铅笔”工具进行修复，不易找到的地方利用“放大镜” 工具。

在绘画的过程中，遇到了什么问题，大家是怎么解决的，同学之间相互讨论。 根据老师的提醒完成涂色任务 让学生根据老师的讲解进行练习。

作业布置：1、收集一些实物图，在画图软件中简单的设计出来，涂上漂亮的颜

色。

2、完成课本第43页的交流评价。

第五课时

第9课 树林间捉迷藏---铅笔和刷子工具

教学目标：

知识与技能：学会使用“画图”软件中的“铅笔”和“刷子”工具，进一步加强鼠标的操作，培养学生的动手实践能力。

过程与方法：使同学们熟悉输入软件的应用，让学生了解和认识画图软件“铅笔”工具和“刷子”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。 情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣。

教学重点：铅笔和刷子工具的使用方法 教学难点：铅笔和刷子工具的使用方法 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：

教师导学 学生探究 设计意图 同学们，通过前几课的学习我们为小鸡装扮了美丽的家园，小鸡在哪儿玩的很开心，它们现在想情境导入让学生勾勒出引导学生一、创设情境 玩捉迷藏游戏，藏在哪儿树的画法和结构 进入课题 合适呢？让我们为它们的家园“种”上好多树吧，这样它们就有地方藏了！现在我们就去画树吧。 教学环节

二、探究体验 1、用“铅笔”工具来画图 用“铅笔”工具画图就像 平时用铅笔画画儿一样，学生根据老师的讲解熟选择工具箱中的“铅笔”记铅笔工具的使用方法 工具，然后在画纸上按 住鼠标左键拖动，就可以 画出美丽的树了。 “铅笔”工具画画操作简 单，但是用的同学要细一让学生根据老师的提点的，有的要粗一点，应问，学生自己进行实际该怎样解决？同学们相互操作，相互讨论。 讨论一下。 讨论完毕学生自主了解2、用“刷子”课本第45页小书签知识 工具来画图 要想画出粗 细不同的线 条可以选择 工具箱中的“刷子”工具 ，并在下面的辅助学生在老师的讲解下知工具栏中，挑选刷子的形道在选择刷子工具作画状，然后在画纸上画。 时还可以选择各样的刷3、同学们，我们认识了“铅子形状。 笔”和“刷子”工具，画 出了各式各样的树，现在 我们就给树添上色彩。 学生阅读第45页小技巧，并在画图过程中实验。 复习我们上一课的内容，让学生回顾填充色彩时运用“颜料填充”工具在应该注意哪些问题 着色之前，一定要先检查 图形的封闭性，对发现的 问题及时进行修复。如果不封闭会怎样？ 今天我们学习了画图软件中的铅笔和刷子工具，及其工具的使用方法，学生回顾总结。 三、实施练习 1、请同学们选择自己喜欢

使学生根据老师演示提高学生对铅笔工具的理解和实际操作方法 阅读小书签中的小知识，积累画图经验。 让学生熟悉刷子用途 积累经验养成良好的学习习惯 回顾旧知识，复习在填充颜色时，图形封闭性的重要性

的“铅笔”和“刷子”工 具来画不同的树，并涂上对所学内容进行巩固 色彩。 2、试着用这两种工具结合 画出课本第46页的那株 美丽的梅花树，注意树枝 巩固提高应画的有粗有细，错落有 动手实践 致。 3、学生完成课本第46页小组之间相互交流学习交流评价 经验。 作业布置：通过几节课的学习，自己试着完整地画出小鸡和它们美丽的家园。

第六课时

第10课 跑来跑去的小鸡---选定工具

教学目标：

知识与技能：使学生掌握两种选定图形工具，使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的技能操作。

教学重点：两种选定图形工具的使用方法 ，掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。

教学难点：两种选定图形工具的使用方法 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程： 教学环节 一、创设情境 学生观察作品，查找有趣的地方，与我们的自然一样吗？ 看完这幅作品，你发 现它最有趣的地方在哪 吗？ 老师解释，学生积累生

教师导学 1、展开范例作品 同学们，老师今天带来了一副非常有趣的电子图画作品，它我们的“画图”程序里绘制而成的，你们想看吗？ 学生探究 设计意图 以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养 提高学生爱护小动物保护小

(鱼儿不在水里，而在天上)鱼儿能生活在空中吗？为什么？我们应该怎么办呢？ 学完今天的知识你们就应该知道怎样去拯救小鱼了。 二、探究体验 打开我们上节课的作品。让我们的小鸡一会到小屋前一会到小溪边。 1、 选定小鸡 要想我们的小鸡移动到小屋前，必须先选定它，然后才能移动。那怎样进行选定呢？ “选定”工具有两种，一种是规则图形选定，另一种是不规则图形选定 ○1规则图形的选定单击工具栏中的“选定”工具 ， 再选择“透明”方式 用画“矩形”的方法选定小鸡。 ○2任意形状的选定 单击工具栏中“自由图形选择”工具 ，像用铅笔画线一样，按住鼠标左键在小鸡的周围圈出一个封闭的区域，然后就可以让小鸡移动了。 2、 移动小鸡 将鼠标移到虚线框内，鼠标光标变成“双箭头十字”形 。这时按住鼠标左键拖动，可以将选定的小鸡移动到小屋前。 活知识。 动物的思想。 学生根据老师的讲解熟记选定工具的使用方法 让学生通过老师的演示操作，认识矩形选择工具和透明度的选择。 学生通过老师的演示操作，认识自由图形选择工具，及其操作的方法。 为了避免操作过程中不必 要的麻烦，在移动某个图 形前，先确定是使用“透让学生加强对移动操作的认识 明” 方式，还是使 培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲 认识选择工具的使用 让学生从理性认识到感性认识的转变 让学生熟悉移动用途

用“不透明” 方式 熟悉透明方式的选择 3、 任意形状的选定 现在小鸡想到小树下玩 耍，但小鸡离小屋太近了， 如果只想选定“小鸡”而 不选定“小屋”，可以试试 工具箱中的另一个“任意让学生听任意形状选定工具的实际操作和步骤 形状的裁剪”工具 ，像用铅笔画线一样，按住鼠标左键在小鸡的周围圈出一个封闭的区域，然后就可以利用上面的方法移动小鸡了。 三、实施练习 利用图形的“选定”和“移动”功能，将小鸡放到不同的位置。 学生完成课本第50页交流评价 让学生熟悉任意形状的选定 用途 对所学内容进行巩固 巩固提高 动手实践 小组之间相互交流学习经验。

第三单元教学计划

本单元教学内容分析：

本单元共有5课，分别是第11课 画出冬夜雪景----反色处理功能；第12课 春天我们去植树---复制/粘贴功能；第13课 蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能；第14课 水中倒影----拉伸/扭曲功能；第15课 我笔下的美丽世界---构图方法；。主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具和着色的基础操作上，对电脑绘画中所学的知识不断创作，让学生画出绚丽多彩的图画。

单元教学目标：

知识与技能：让学生掌握各种绘画技巧，反色处理功能、复制/粘贴功能、翻转/旋转功能、拉伸/扭曲功能。使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。

过程与方法： 教师通过多媒体教学，激励的方法，让学生观察和练习画图技巧的使用，让学生初步认识和掌握绘画功能，掌握简单的绘画技巧的使用方法。

情感态度与价值观：在让学生认识和了解绘画技巧的同时，掌握简单的绘画技巧的使用方法，培养学生良好艺术情操和审美观念。

单元教学重点：各类绘画技巧的使用 单元教学难点：各类绘画技巧的使用方法

本单元采用的方法和手段：教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。

本单元教学课时安排：第二单元 我是小画家（5课时） 第11课 画出冬夜雪景-------反色处理功能 （1课时） 第12课 春天我们去植树---复制/粘贴功能 （1课时） 第13课 蝴蝶的对称美-------翻转/旋转功能 （1课时） 第14课 水中倒影-------------拉伸/扭曲功能 （1课时） 第15课 我笔下的美丽世界---构图方法 （1课时）

第一课时

第11课 画出冬夜雪景-------反色处理功能

教学目标：

知识与技能：使学生掌握“反色处理”功能，使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的绘画技能操作。 教学重点：反色处理功能的操作

教学难点：反色处理功能的操作中结合“橡皮”或“刷子”工具的使用 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 雪下了整整的一天，房顶、大树都盖上了厚厚的棉被。傍晚推开房门，一个纯净洁白的世界正等待着我们。同学们看看下面这幅图画。 一、创设情 境 同学们，通过观察你们有什么感受呢？ 以激发学 生的兴 趣，培养观察图画，提高自己其审美能的审美观念，回答老力和信息师问题 素养

二、探究体 验 同学们，上面的画漂亮吗？我们今天就一起来学习“冬夜雪景”吧，同学们通过刚才的观察，我们在画中找到了树和房子，我们用绘图工具很快就可把房子和树画出来。（利用绘图工具中的铅笔、刷子、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具勾勒出房子和树的轮廓图。） 画好了房子和树，我们现在就要改变他们的颜色。 选择菜单栏里边的“图像”在下拉菜单中选择“反色”看看图有什么 变化呢？ 现在，我们就要描绘出大雪压枝的景色了。 用白色的“橡皮”或“刷子”对房子和树进行涂画，并做一些修饰，“贴”上红对联，“挂上”红灯笼，是不是更加喜庆啊？ 让学生复习第二单元中学习过的各类工具。 让学生了解反色处理功能操作步骤。 让学生观察图画，反色前后的区别。举手回答。 让学生看老师演示，熟悉“橡皮”和“刷子”的用途 培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲 认识选反色处理功能使用 让学生从理性认识到感性认识的转变 让学生熟悉“橡皮”和“刷子”工具用途 三、实施练习 利用图形的反色处理功能，将房子和树进行反色处理。 学生完成课本第56页交流评价 板书设计：

1、构成轮廓，选择反色处理

对所学内容进行巩巩固提高固 动手实践 小组之间相互交流学习经验。

2、作品展示，互相交流

作业布置：通过这节课的学习，自己试着完成教材56页的挑战自我。 教学反思和后记：

第二课时

第12课 春天我们去植树---复制/粘贴功能

教学目标：

知识与技能：1、会利用画图“粘贴”和 “复制”的功能

2、初步掌握“清除选定内容”功能

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。

情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的

学生兴趣，进一步提高学生的绘画技能操作。鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，激发学生创新精神。

教学重点：复制/粘贴功能的操作

教学难点：复制/粘贴功能的操作，图形大小的改变 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程： 教学环节 教师导学 设计意图 培养学生 爱护环境 的素养 让学生懂得爱护环 境，绿化环境 以激发学 生的兴 趣，培养 其审美能 力和信息学生探究 为了绿化我们身边的环境学校组织我们来到一面山坡，进行一一、创设情场别开生面的植树比赛。种完树境 后，我们还要对树木进行精心的呵护，树木才能茁壮的成长。同学们看看下面这幅画。

同学们，绿油油的山坡上已经种满了很多很多的树，非常的漂亮。同学们，这么多的树我们能不能用我们的画图工具一棵一棵的画上去呢？这就是我们今天要学的内容，复制/粘贴功能 二、探究体一、图形的复制 验 同学们，要“种”好多树，我们首先要画一棵树 要想复制树木，就必须先“选定”它，然后用“复制”命令 步骤：1、应用我们的画图工具画出树木。 2、应用工具箱中的“选定”工具，拖动鼠标选定树木。 3、选择菜单栏中的“编辑”按钮，在下拉菜单中选择“复制”。 二、图形的粘贴 选择“复制”命令后，再选择“粘贴”命令，就会有一个复制品粘在画纸的左上角，然后移动到合适的位置就可以了。 需要注意的是： 1、粘贴后的树应及时移动到合适的位置，如果选定框消失了就无法移动了。 2、图形经过一次复制可以反复多次被粘贴使用。 三、图形的改变 排列树木时，应注意“近大远小”的透视关系。要调整树的大小，先选定树，在选择框的四周出现8个控制点，鼠标移到控制点上，指针就变成了箭头形状，这时拖动鼠标就可以放大或者缩小树木了。 拖动鼠标可以调整图形 的高度 让学生有美的认识，保护环境的认识，转化到种树的题意中去 素养 培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲 让学生了解复制功能的使用方法 让学生了解复制功能的使用方法和应该注意的事项 让学生了解利用鼠标定位改变图形的大小的功能 认识选定工具的使用和复制命令的使用 让学生从理性认识到感性认识的转变 让学生熟悉粘贴命令的使用和用途 让学生了解改变图形大小的方法，增加对画图

拖动鼠标 可以调整 图形的高 度和宽度。 四、清除选定内容命令 要保护身边的环境，日常管理和植树一样重要，看，我们辛勤栽种的树木面临着很大的危险，利用“清除选定内容”功能，把不文明的行为清除掉。保护树木的健康、茁壮成才！ 同学们，我们一起来操作吧。 1、使用“任意形状的裁剪”工具，选定准备删除的区域。 2、单击【编辑/清除选定内容】命令。 3、使用工具画出残缺。 三、实施练 习 协作学习 学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。利用图形的“复制\\粘贴”功能，在山坡上种满树。 学生完成课本第60页交流评价

选择【编辑板书设计：

/复制】命一、图形的复制

二、图形的粘贴

让学生了解的“清除选定内容”功能和“任意形状的裁剪”工具的使用方法 技巧的掌握 让学生熟悉任意形状的选定 用途 对所学内容进行巩巩固提高固 动手实践 小组之间相互交流学习经验。 3.再次选择“粘贴“命令，并把第二棵数移选择树 动到合适的位置。木 2.用鼠标把树移动到合适的位置。1.选择【编辑/粘贴】命令，复

三、图形的改变

作业布置：通过这节课的学习，自己利用“复制/粘贴”知识，创作主题为“我们一起去植树”的绘画作品，完成教材60页的挑战自我。

教学反思和后记：

第三课时

第13课 蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能

教学目标：

知识与技能：使学生掌握画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改方法；有目的地

变化图形，可以让学生画出漂亮的对称图形。提高学生的创新能力和动手操作能力；

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行

探究性学生的能力。

情感态度与价值观：鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习

兴趣，使学生获得成功的体验。增强德育和美育对学生的熏陶。鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，激发学生创新精神。

教学重点：学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。 教学难点：结合学习和生活实际，利用翻转和旋转的方法进行有目的地修改变化

图形。

教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：

教师导学 学生探究 同学们，在大自然里，美丽 让学生了解大自然一、创设情的美丽 境 的蝴蝶在空中飞舞，在花中 嬉戏。这些可爱的小精灵给

教学环节 设计意图 培养学生爱护大自然爱护环境的素养 以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养

我们的生活带来了无限的欢 让学生有美的认识，转化到题意中去 培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲 乐。同学们请观察下面图。 通过观察蝴蝶，同学们想不想用我们学习的画图软件来画出这些可爱的小精灵呢？ 二、探究体一、画出半边蝴蝶 验 同学们，我们刚才看了很多美丽的蝴蝶，现在观察这只蝴蝶有什么发现？ 同学们说的非常好，蝴蝶翅膀的两边是一样的。那么我们在画蝴蝶的时候，就只画它的半边就可以了。 利用我们所学的工具画出蝴蝶的左半边图形。如： 画出半边蝴蝶的图形，并

让学生观察蝴蝶有什么特征。通过讨论，学生举手回答。 让学生了解半边蝴蝶的画法，完成课本第62页小试身手。 学生听取画图方法和注意事项， 让学生通过观察发现蝴蝶是对称的图形 让学生从理性认识到感性认识的转变 让学生熟悉蝴蝶的画法 让学生复习“复制/粘贴”工具的方

填充上美丽的颜色。 二、翻转图形 1、利用“复制/粘贴”的方法，得到另一半蝴蝶图形。注：在复制另一半蝴蝶时，先设置为“透明”形式，在完成粘贴过程后，立即将复制的蝴蝶移开。 2、蝴蝶还没有完成，现在只要水平翻转就可以了。步骤如下 1用工具箱中的“选定”○工具选定需要翻转的图形。 2、单击菜单栏中的“图○像”在下拉菜单中选择“翻转/旋转”命令。 3、○在弹出的对话框中选中“水平翻转”选项，单击“确定”。 3、最后，我们将它们合在一起，再进行必要的修饰。这样，一只美丽的蝴蝶就画出来了。 三、实施练协作学习 习 学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。利用图形的 “翻转/旋转”命令 功能，画出美丽的对称图形学生完成课本第63页操作实践 板书设计：

一、画出半边图形

二、翻转图形

【复制/粘贴】后的图形

让学生了解的“翻转/旋转”功能和“水平翻转”的使用方法 法，增加对画图技巧的掌握 让学生熟悉“翻转/旋转”命令的用途 对所学内容进行巩巩固提高动固 手实践 小组之间相互交流学习经验。

2.单击【图像/翻转/旋转】命

令

3.选中“水平翻转”选项，

1.选定需要翻转的图形 单击“确定”。

作业布置：通过这节课的学习，自己利用“翻转与旋转”知识，绘画对称图形作品，完成教材64页的挑战自我。

教学

反思和后记：

第四课时

第14课 水中倒影---拉伸/扭曲功能

教学目标：

知识与技能：熟练图形的翻转、复制；学会图形的拉伸、扭曲；熟悉使用任意选

取工具

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行

探究性学生的能力。

情感态度与价值观：培养学生自主探索的能力和竞争意识，培养学生保护环境、

绿化自然的意识

教学重点：学会图形的拉伸、扭曲。

教学难点：学会图形的拉伸、扭曲、翻转。 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：

设计意图 培养学生爱 护大自然爱 护环境的素让学生了解大自养 然的美丽 以激发学生一、创设情 的兴趣，培境 养其审美能 力和信息素 养 让学生有美的认培养学生思转化到题意中考问题的能同学们，通过观察上面的画，同识，去 力，激发学学们想不想页去游玩一番呢？ 生的求知欲 教学环节 教师导学 夏日的公园，游人乘着小船在湖中荡漾，尽情地欣赏着秀美的湖光山色。湖水真清啊，湖中的小岛、小船映在水中的倒影清晰可见。 学生探究

二、探究体同学们，“湖光山色”图特别验 漂亮，但是同学们观察图画进行讨论，举手回答。我们要想画好，先要做好整体的布局。画面主要由“小岛”和“水”两部分构成，先要设计好各自在画面中所占的位置。 用“多边形”工具画出小岛轮廓，再用“铅笔”勾勒出水天相接的界面，这样作品的整体布局就规划好了。 要想表现出湖水的清澈，可以画出岛屿映在水中的倒影。步骤： 1、 选择“选定”工具，选择水天相接的界面。 2、 “选定”小岛并【复制/粘贴】出一个小岛。 3、 单击菜单栏中【图像/翻转/旋转】命令。 4、 在打开的对话框中选择“垂直翻转”并单击“确定”。 5、 将翻转的图形拖动到合适的位置。 经过上面的操作，我们初步画出了小岛映在水中的倒影。 同学们，在我们的现实生活中，人们看到映在水中的倒影是变形的，跟我们看到的物体本身是完全不一样的。下面我们就学习这种变形的操作。 1、 用“选定”工具选择小岛的倒影。 2、 单击菜单栏中的【图像/拉伸/扭曲】命令。 3、 在打开的对话框中在“拉伸”选项中在“垂直”选

让学生观察“湖光山色”图画有什么特征。通过讨论，学生举手回答。 让学生了解水中倒影的初步画法。 学生听取画图方法 让学生了解水中倒影的进一步操作。 让学生通过观察发现“湖光山色”图，知道图画的特征是上下界面一样。 让学生从理性认识到感性认识的转变 让学生复习“复制/粘贴”工具、“翻转/旋转”命令，增加对画图技巧的掌握 让学生了解水中倒影的画法

让学生熟悉“翻转/旋转”命令的用途 三、实施练 习 协作学习 对所学内容进行 学生与学生之间，学生与教师巩固 巩固提高动之间可以协商讨论，教师到各小 手实践 组中指导。利用图形的 “拉伸/ 扭曲”命令功能，画出美丽的水 中倒影，让学生完成课本第68页小组之间相互交操作实践 流学习经验。 板书设计： 一、“水中倒影”的初步操作

1选择“选定”工具 ○ 3单击【图像/翻转/旋转】命令 ○

4选择○“垂直翻转”并单

2“选定”小岛并【复制/粘○击“确定”。

贴】出一个。

项中输入“90”，使倒影在垂直方向上缩小为原来的90%。 4、 在“扭曲”选项中的“水平”选项中输入“10”，使倒影沿水平方向向左倾斜10度。 经过上面的操作我们的湖中小岛的倒影是不是很生动啊！ 让学生了解的“拉伸/扭曲”命令和“垂直”“水平”的使用方法

二、“拉伸/扭曲”命令操作

2单击【图像/拉伸/扭曲】命令 ○

3输入○“90”，使倒影在垂直 方向上缩小为原来的90%

4输入“10”○，使倒

影沿水平方向向左

倾斜10度

1选定小岛倒影 ○

作业布置：通过这节课的学习，自己利用“拉伸与扭曲”知识，绘画水中倒影图形作品，完成教材68页的操作实践第2小题。

教学反思和后记：

第五课时

第15课我笔下的美丽世界-----构图方法

教学目标：

知识与技能：熟练图形的翻转、复制、拉伸、扭曲；学习构图的基本形式和基本

原则，提高学生对构图的审美能力。

过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行

探究性学生的能力。

情感态度与价值观：培养学生自主探索的能力和竞争意识 教学重点：分析构图的基本形式和基本原理。 教学难点：培养学生的绘画构图能力。 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：

教师导学 学生探究 同学们，无论万物复苏的春天、鲜 花遍地的夏天，还是果实累累的秋 让学生了解大自然的美丽 一、创设情 境 天、银装素裹的冬天，都让人们感 到大自然无穷的美丽。那么我们眼 中的世界到底是什么样的呢？同 学们看看下面这幅《沙漠中的希让学生有美的认望》 识，转化到题意注：在绘画之前我们应该对所作的中去 画有一定的构思。 教学环节 设计意图 以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养 培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲

二、探究体同学们，为了描绘“美丽的世界” 验 我们现在就一起学习吧！ 一、 绘画构思 由于每个人的视角不同，因此 对“美丽”的理解也不一样。首先 要根据确定的“绘画主题”，想象 一下“美丽的世界”的主体内容是让学生观察“沙漠中的希望”图画有什么特征。通过讨论，学生举手回答。 什么样子，主要色彩是什么颜色 的。 二、 绘画构图 让学生了解绘图有了构思，就要考虑如何安排构思。 整个画面的结构，如画中主体物得 大小及位置，整幅画的物体在画纸 上的位置等，可以用绘画工具选择 较浅颜色先安排一下整体构思。 学生听取绘图构 思中应该注意的 问题 突出主体物得合理构思 主体物不能偏小不突出 主体物要求在中心 注意：构图是画好一幅画的基让学生了解在构础，不要吧主体物安排得太小或位图过程当中物体置过偏，这些都会影响画面的效之间的遮挡关系 果。如果发现自己的画面出现这样 的错误也不要紧，可以随时调整主 体物的位置，这是用计算机绘画的

让学生通过观察“沙漠中的希望”产生整体构图的思想 让学生从理性学习到感性学习的转变 让学生了解构思图画时注意的问题，怎么样才能是构思的画体现出来 让学生了解物体间遮挡关系

一大优势。 三、 物体间的遮挡关系 生活中的物体，无论从哪个角让学生学习遮挡让学生度看总会有遮挡关系。安排调整好关系 学习遮挡关物体的大小变化和这段关系，会使 系，进一步画面显得真实和丰富。 加强学生在 绘画过程当 中的绘画技很多一样大小的物体平行排列，会 巧 使画面显得单调，给人呆板的感 觉。 在画画时，也有一定的顺序，一般 是先画主体物，在补充背景图案。 画图的步骤如下： 让学生学习画图1、 安排画面 步骤 2、 搭配颜色 三、实施练 习 协作学习 对所学内容进行 学生与学生之间，学生与教师巩固 巩固提高动之间可以协商讨论，教师到各小组 手实践 中指导。利用绘画构思，画出沙漠 中的希望，让学生完成课本第72 页操作实践 小组之间相互交 流学习经验。 板书设计：我笔下的美丽世界----构图方法 一、绘画构思 二、绘画构图

三、物体间的遮挡关系 四、画图的顺序 1.安排画面 2.搭配颜色

作业布置：通过这节课的学习，自己利用绘画构思知识，绘画沙漠中的希望图形作品，完成教材72页的操作实践第2小题。 学生作品展示：

教学反思和后记：

教学反思和后记：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0sfo.html