0034社会学概论考点

第一章社会学的创立与发展

一、社会学的创立：

1.社会学创立的历史条件：

（1）社会变革的需要（直接根源和关键因素）；（2）自然科学发展的推动（原理和方法论）； （3）社会经验研究的积累；（4）社会研究先驱奠定的社会思想基础。 2.社会学创立时期的主要代表： （1）孔德，著有《实证哲学教程》，被称为“社会学之父”。其社会学思想可从三方面进行把握： ①科学的分类。社会学居于科学的最高层次，是科学之“皇后”，所有其他学科都为它的建立作了准备。 ②社会学的研究对象。“秩序”和“进步”是其实证主义社会学的两个核心概念。 ③研究方法。孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。 （2）马克思，著有《共产党宣言》、《资本论》等。其对社会学的主要贡献可以从三方面掌握：

①马克思是社会学的主要奠基人。马克思的《资本论》是人类思想史上的一部划时代的经济学和社会学巨著，它深刻剖析了资本主义社会产生、演变的过程及其社会结构和人与人的社会关系。

②马克思创立了社会学的理论基础。马克思将科学理论应用于社会历史领域，创立了历史唯物主义。 ③马克思的社会学理论注重实际。马克思注重社会调查，把实际材料作为理论研究的必要前提。 （3）斯宾塞，著有《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》。其社会学思想主要围绕社会有机体和进化论两个方面展开。

3.社会学形成时期的主要代表： （1）涂尔干，代表作有“三论”：《社会分工论》、《社会学方法的准则》、《自杀论》。其社会学观点如下： ①社会学的研究对象是社会事实。

②社会团结理论。社会团结是指以吸引为特征的把个人与个人、个人与群体、群体与群体协调、合作、结合在一起的社会联系状态。社会团结的核心和基础是共同的价值观和共同的道德规范，即“集体意识”。涂尔干把社会团结分为“机械团结”和“有机团结”两个类型。

③失范理论。失范是指社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一规范和足够制约力的社会状态。 ④社会研究方法准则。将社会事实当作物来研究。（首要和最基本的准则）

⑤功能分析和历史分析方法。系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。 （2）韦伯，著有《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》等。其社会学观点如下： ①理解社会学。社会学的研究对象是社会行动。

②社会行动类型：目的一手段合理性行动、价值合理性行动、情感性行动、传统性行动。

③理想类型。理想类型是韦伯用以进行历史的和社会学的比较研究的根据，也是他比较社会学的方法论基础。 ④科层制理论。在韦伯看来，科层制好似根据合理化原则组织的，它既是现代社会组织的一种结构方式，又是一种管理方式。

二、社会学主要理论流派：

1.芝加哥学派：

（1）社会学起源于欧洲，但世界上第一个社会学系是在美国成立的。 （2）著名的社会学家斯莫尔1982年在美国芝加哥大学创办了社会学系。 （3）芝加哥学派的主要学术成就如下：

①芝加哥学派开拓了现代城市社区的研究道路。②芝加哥学派形成了人文区位学的城市理论。 ③芝加哥学派推动了社会学调查研究方法的形成和完善。④芝加哥学派创建了符号互动论。 2.结构功能论：

（1）结构功能论兴起于20世纪30年代，其关注焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的。主要代表人物是帕森斯和默顿。 （2）帕森斯：

①著有《社会行动的结构》和《社会系统》。②AGIL功能分析图式是理解其结构功能理论的重要内容。 （3）默顿，著有《社会理论与社会结构》。

①显功能：一种社会安排不会仅仅只具有一种功能，通常总是同时发挥着各种功能。其中有些功能是社会所期望和认识到的,默顿称之为显功能。

②潜功能：一种社会安排不会仅仅只具有一种功能，通常总是同时发挥着各种功能。有些功能则是社会所不期望

或尚未认识到的，默顿称之为潜功能。 3.冲突理论：

（1）冲突理论渊源于马克思的社会思想，马克思的阶级斗争理论被认为是最早、也是最深刻和最系统的冲突理论。

（2）科塞的功能冲突论。他在其《冲突的社会功能》一书中指出：社会冲突不只是具有破坏性的反功能，也具有正功能。

（3）达伦多夫的辩证冲突论。其代表作《工业社会的阶级和阶级矛盾》他认为：冲突是普遍的、无时不在的。 ①由于这种观点视社会本质上是冲突性的，社会变迁也是由社会不平等的内在矛盾所推动的，因而被称为辩证冲突论。

4.交换理论：

（1）霍曼斯，他认为人类的相互交往和社会联合都是一种交换行为。 （2）布劳，著有《社会生活中的交换与权力》，他认为交换常常是在资源和权力分配的不平等基础上展开的。 5.符号互动论：

（1）符号互动论源于美国社会学家米德，主要代表人物有布鲁默和戈夫曼。 6.社会批判理论： （1）法兰克福学派

①法兰克福学派是以德国法兰克福大学社会研究中心为中心的一批社会学家和哲学家构成的学术群体，兴起于20世纪30-40年代。 （2）学术观点：

①法兰克福派相信资本主义制度正在使得人们逐渐失去了批判社会的能力。

②法兰克福学派认为在社会研究领域存在同样的问题，特别是反映在实证主义社会学的研究取向上。 ③法兰克福学派的局限性。揭示问题但未能找到解决措施。 7.当代社会学理论的代表人物：

（1）舒茨，深受现象学哲学的影响，创立了现象学社会学，著有《社会世界的现象学》、《生活世界的结构》，他强调日常世界的主体间性特点，世界是“我们的”而不是“我的”。 （2）福柯，著有《疯癫与文明》、《词与物》、《规训与惩罚》和《性史》等。福柯从历史发展的维度，关注知识与权力的关系。

（3）吉登斯，著有《社会的构成》、《民族-国家与暴力》、《现代性的后果》、《第三条道路》等。 ①认为社会结构是通过人们的行动所生产和再生产出来的，一方面社会社会结构的确制约着人们的行为，但另一方面人们在日常活动中也能积极地作用于和反作用于社会结构。其理论因而被称为结构化理论。 （4）哈贝马斯，著有《公共领域的结构转型》、《作为意识形态的科学技术》、《合法性危机》、《交往行动理论》等。他提出了沟通理性的概念。

（5）布迪厄，著有《实践理论大纲》、《区隔》、《国家精英》、《实践与反思》等。他把自己的理论称为生成结构主义，也称为“建构主义的结构主义”或“结构主义的建构主义”。

三、中国社会学百年：

1.社会学传入中国的历史条件：

（1）社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著。

（2）社会学传入的历史条件：优秀的传统文化土壤、现实社会发展需要。 （3）代表人物：

①康有为，在广州长兴里万木草堂开设“群学”，将其列入“经世之学”，与“政治原理学”等并列。 ②谭嗣同，在其所著《仁学》第一篇“仁学界说”里首次提出了“社会学”之名。

③严复，最早译介西方社会学论著的是严复。1987年，严复用古雅的文字将斯宾塞的《社会学研究》的前两章翻译为“砭愚篇”和“倡学篇”，并在上海《国闻报》上发表。严复在1985年发表的《原强》一文已介绍了斯宾塞的社会学。

④章太炎，翻译出版日本女子大学社会学教授岸本能武太的《社会学》。 2.早期社会学地位确立： （1）队伍和制度化建设

①社会学队伍的形成；②学校教育的制度化；

③学术团体的建立（东南社会学会）；④期刊和论著的出版。 （2）社会调查的兴起

①早期自主的社会调查。以教会学校的外籍教师为主导，由中国青年教师、学生参加完成的。

②中国社会学者新视野的实地调查。代表人物有吴文藻、费孝通、林耀华、杨庆埅、陈翰笙等。其中，实地研究主要代表著作有费孝通的《江村经济》和林耀华的《金翼》等。 （3）马克思主义社会学传入与实践

①社会学是一种科学。②中国马克思主义者的调查研究。 3.院系调整社会学撤销：

（1）维护与撤销（新中国成立到1956）（2）重提与厄运（1956至今） 4.社会学的恢复重建：

（1）正名 1979年3月15日到18日，全国哲学社会科学规划会议筹备处在北京召开“社会学座谈会”，共同探讨社会学的恢复和重建问题。第一个在会议上提出此观点的人是邓小平。 （2）“五脏六腑”说

①由费孝通提出，借用中医学的术语，比喻社会学的建设。

②五脏：是指学会组织、专业研究机构、各大学的社会系、图书资料中心和出版物。

③六腑：是指一个社会学专业至少要有六门基础课程，它们是社会学概论、社会调查研究方法、社会心理学、城乡社会学（社区概论）、文化人类学和国外社会学说。

（3）作用 30多年来，经过广大社会学工作者的共同努力，社会学已在中国这块土地上扎根、生长、开花、结果，为中华民族的振兴贡献了一份力量。 5.中国社会学的本土化： （1）社会学本土化 含义：是一种使外来社会学与本土的优秀传统文化和现实社会的实际相结合，形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。

（2）社会学中国化基本做法/实现目标/如何实现： ①应当以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，认真地开展社会现象研究；

②把研究经济社会协调发展和人的社会化作为社会学的基本任务；

③立足中国社会的现实，坚持理论联系实际，宏观和微观相结合，理论研究和经验研究相结合，使社会学的教学与研究能力切实为我国的社会主义建设事业服务；

④采取积极的态度，在借鉴国外社会学和中国过去社会学的优秀成果的基础上，进行创新，逐步建立中国社会学的理论知识体系，形成中国社会学学派；

⑤造就一支愿意并有能力为之奋斗的社会学专业队伍。

第二章社会学研究方法

一、社会学的研究对象、特征与功能：

1.社会学的研究对象：

（1）社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。 （2）其他关于研究对象不同回答 代表人物 孔德 涂尔干 韦伯 索罗金 观点 社会学是研究社会的科学 社会学好似研究社会事实的科学 社会学是研究社会行动的科学 社会学是研究社会关系的科学 2.社会学的特征：

（1）整体性。社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。

（2）综合性。它既是研究所有社会现象中的个人与社会的关系的，又是从各种社会现象的普遍联系中去寻找规律性。

（3）经验性。社会学是一门实证性科学，社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的。

（4）应用性。社会学是一门应用性很强的社会科学，应用社会学知识的主体是最广泛的。 3.社会学的功能： （1）研究功能

①描述性功能，是指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。

②解释性功能，是指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。 ③预测性功能，是要提示将来的社会事件和状态是怎样的。

④规范性功能，是确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性评价的过程。 （2）教育功能

社会学恢复重建后，费孝通说：“我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题。”社会学在教育方面的功能主要是以下两方面： ①帮助人们自觉地完成社会化②帮助人们合理选择 （3）社会管理功能

①建立规范。社会管理需要一套合理完善的规范，没有规范则无从管理，规范不健全也会出漏洞。 ②提供模式。模式是一种相对稳定的秩序性安排，它包括组织结构模式和行为模式。 ③反馈信息。管理是个动态过程，需要不断地进行自上而下和自下而上的信息沟通。

（4）社会批评功能社会学参与社会的另一个方面，就是对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物、行为进行揭露，实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。

二、社会学研究方法论：

1.社会学研究方法论的涵义：

（1）社会学方法论探讨的主要问题是：

①社会现象的性质；②社会学的研究方法和基本假设；③价值在社会研究中的作用。 2.社会学研究方法论： （1）实证主义方法论

①含义：实证主义方法论，指遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论。 ②代表：孔德《实证哲学教程》；涂干尔《社会学方法的准则》。 ③基本观点：

A社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法则同样适用研究社会现象。

B科学的目的在于对现象的因果性作出说明，以及在此基础上对现象的未来发展趋势作出预测。 C提倡经验研究和社会调查。

D以数学和统计学为取向，特别注重量化的研究方法。 （2）人文主义方法论

①含义：人文主义方法论，又称反实证主义方法论，是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。 ②代表：狄尔泰和韦伯③基本观点：

A强调自然科学与社会科学的区别。B研究的目的在于“理解”非“说明”。 C应该立足于微观层面，从平凡的事物出发。 （3）马克思主义社会学方法论

①马克思的唯物主义和唯物辩证法第一次使科学的社会学的出现成为可能。 ②基本观点：

A承认客观的社会社律。 B社会是不断发展、变化的，社会进程是人与人之间相互作用的结果。

C唯物史观，强调人类的历史实践活动，注重制约人的行动的社会物质环境（经济基础、生产力、社会结构）。3.当代社会学方法论的主要流派： （1）后实证主义

①20世纪后期，波普尔的证伪理论、科学哲学家库恩的“科学革命论”和“范式理论”占主导地位。 ②代表：布东、亚历山大、瑞泽东等。 （2）新人文主义

①20世纪80年代后期，在欧洲兴起的新人文主义，又称新韦伯主义。

②反对实证主义的“本质”观和“深层结构”观但未形成一个统一的学派。

（3）批判诠释理论

①伽达默尔的《真理与方法》被称为“用历史诠释观点考察真理”的里程碑。

②哈贝马斯的《交往行动理论》一书将批判理论与释义学综合，称为“批判的诠释学”。

（4）后现代主义后现代主义是20世纪80年代在文化、文学领域形成的一种哲学思潮，对社会学产生了重要影响。

三、社会学的研究方式与方法：

1.统计调查：

（1）统计调查概述：

①含义：是根据调查目的与要求，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。②基本原则：准确性、及时性和完整性。

③常用方式：普遍调查、抽样调查和统计报表，一般采用问卷调查收集资料。 （2）普遍调查概述：

①含义：又称全面调查，简称普查，指为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查，是统计调查的组织形式之一。 ②组织方式：

A建立专门的普查机构，配备大量的普查人员，对调查单位进行直接的登记，如人口普查； B利用调查单位的原始记录和核算资料，颁发调查表，由登记单位填报，如物资库存普查等。 （3）抽样调查概述：

①含义：是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并据以对总体调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。（1410单）

②类别：概率抽样和非概率抽样。在我国，习惯将概率抽样称为抽样调查。 （4）统计报表概述：

含义：是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自下而上提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。 2.问卷调查：

（1）含义：以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。 （2）问卷的内容：个人基本情况、行为和态度。 （3）问卷的类型：自填式和代填式。

3.实地研究：主要有个案研究、典型调查、访谈法与观察法等指导范式。 （1）实地研究的涵义

实地研究又称田野调查，是一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过这些资料进行定性分析，解释社会现象的一种研究方法。 （2）个案研究

①含义：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。 ②范例：林耀华的《金翼》。 （3）典型调查

①含义：是个案研究的扩展,具有个案研究的特质，但又有所不同，它强调一定的代表性。

②性质：是研究对象中，有意识地选取个别或少数具有代表性的典型社会单位进行深入和周密的实地调查研究，以推断调查总体的一种研究方法。

③分类：调查的典型可分为三种:先进的、中间的、落后的。 ④典型调查的优点与不足：

A优点:可用较少的人力物力,在较短的时间内，对事物作较深入的研究。特别适用于对新情况和新问题的调查研究。

B局限性：

一是典型的选择容易受主观意识的诱导，二是所获取的资料难以标准化，三是结论的客观性和普遍性易受到较多的质疑。

（4）访谈法：

①含义：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。

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