2022年下半年·教育教学知识与能力(小学)真题及解析

2016年下半年教师资格考试

小学-教育教学知识与能力真题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.学校教育的直接目标是（）。

A.推动社会发展拉教育

B.增强人的体质

C.增进社会公平

D.促进人的发展

2.英国教育家沛西?能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，

是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科

学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于

（）。

A.叙事型

B.讨论型

C.表演型考

D.体验型

4.教育产生的根本原因是（

）。

A.社会经济发展的需要

B.国家政权稳定的需要

C.人类文化传承的需要

D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（

）。A.道德知识的传授

B.日常行为习惯的养成

C.道德信念的培育

D.人生观价值观的确立

6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（

）。A.查找传染病源

B.救治传染病人

C.切断传授途径

D.保护易感人群

7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（

）。A.教育论文

B.教育年鉴

C.教育辞书

D.教育著作考拉教育

8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于（

）。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6－12岁儿童人格发展的主要任务是获得（

）。

A.勤奋感

B.主动感

C.自主感

D.自我统一感

10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（

）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。考拉教育

A.稳定、外在、不可控归因

B.稳定、外在、可控归因

C.不稳定、外在、不可控归因

D.不稳定、外在、可控归因

12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（

）。A.强化法

B.暂时隔离法

C.系统脱敏法

D.合理情绪疗法

13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（

）。A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《孟子》

14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（

）。A.启发创造原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则考拉教育

D.因势利导原则

15.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（

）。A.教学计划

B.课程标准

C.教学模式

D.考试成绩

16.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（

）。A.层次性

B.等量性

C.等价性

D.主次性

17.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

18.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（

）。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价考拉教育

D.终结性评价

19.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（

）。A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

20.“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于（

）。

A.设疑导入

B.温故导入

C.释题导入

D.故事导入二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述如何培养小学生创造想象的能力。考拉教育

22.简述现代学校教育制度的类型。

23.《小学教师专业标准（试行）》中提到了“终身学习”的基本概念，你如何理解？

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

24.材料一:

小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们的歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微，无奈之下，王老师只好另辟蹊径。

小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊奇地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼的打开盒子，惊喜的看到一个生日蛋糕，在同学们生日快乐的歌声中，她愉快地和同学们一起分享蛋糕，同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁，望着同学们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心，去关心需要温暖的考拉教育

人。”

从那以后，班里的“天使的礼物”经常出现，同学间都能相互关心，平等相处。

问题：（1）请对王老师设计的这一活动进行评析。

（2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。

25.材料二：

肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰，热烈，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说：“我们喜欢绿色！老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你考拉教育

们喜不喜欢打X”“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用’X’，改用’？’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

问题：（1）请对肖老师的做法做出评析（10分）

（2）谈谈教师批改昨夜的基本要求(10分)

四、教学设计题（本大题共有5小题，任选l 小题作答，多答只按第l 小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为美术）26.请认真阅读下列材料，并按照要求作答。考拉教育

根据上述材料完成下列任务：

（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。育（2）分析“饥”“贫”二字结构的特点。

（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完

整的写字指导过程。（20分）

27.请认真阅读下列材料，并按要求回答。考拉教

教育

根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？

（2）如何指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标?

（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由?考拉

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。The natural world

Insects

Look

and learn

Look and say

What is it？

It is...

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简述英语儿歌的特点。考拉教育

（2）如指导小学生学生，试拟定教学目标。

（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明育理由。

考拉教

29.阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析该歌曲的特点。

（2）如指导低年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“四分音符”“八分音符”相关教学环节并说明理由。（20分）

考拉教育

30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

说一说，想一想：

1．说一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。2．你想突出自己的哪个特点。你打算怎么画？

艺术实践：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特点。大胆地画出自己的相貌。然后向同学们展示你的画，说说你的画。最后全班同学将自画像展示在黑板上。考拉教育

评一评：我知道了我的脸形特征。

看谁把自己的相貌特征表现得突出？育请根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（10

分）

（2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

（20分）考拉教

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参考答案

1.D

【解析】任何社会实践活动都有其预期的目的，目的性是人类实践活动的一个根本特征。学校教育作为培养人的社会实践活动也同样如此。学校教育活动的直接也是最终的目的指向的是人的身心发展。

2.B

【解析】古代教育有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。生物起源说的主要观点是：教育活动远在人类出现之前就已经产生；教育活动不只存在于人类社会，也存在于动物世界中；教育起源于动物将天赋的本能传给后代的现象，人类社会的教育只是在此基础上的继承和发展。生物起源说的代表人物是：法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西?能。

3.A

【解析】班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。班会活动按照活动类型可分为：叙事型、讨论型、表演型、体验型、综合型。其中叙事型是指，通过一件事或者一个故事的讲述来调动大家的体验，从而唤起学生们的共鸣。题目中班会上钱学森的故事的讲述，激发了学生强烈的爱国热情，正是叙事型班会的体现。

4.D

【解析】教育是人类社会特有的现象，教育几乎是随着人类的产生而产生的。在古代，生产力水平落后，人们的生活水平还处在原始的状考拉教育

态，为了自身的生存和发展，而产生了非正式的教育，随着社会的发展，教育也逐渐变得越来越正式。所以，教育产生的最根本的原因是为了自身的生存和发展。

5.B

【解析】小学阶段的学生正处于学龄初期，这一阶段是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。那么，对于这个时期的德育工作的重点应该是首先养成良好的日常行为习惯。

6.C

【解析】传染病包括传染源、传播途径、易感人群三个基本要素。针对这三个要素，控制传染病有三个基本方法：1.控制传染源；2.切断传播途径；3.保护易感者。其中控制病情传播的首要措施就是切断传播途径。

7.B

【解析】教育年鉴是由教育部组织编写的反映全国教育改革和发展情况的资料性的工具书，它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。教育论文、教育辞书、以及教育著作是有某个人或者某个集体共同完成的，其信息来源的可靠性较低。

8.C

【解析】美感是根据个人美的需要而产生的对各种美的体验；道德感是个体依据一定的道德需要和道德规范在评价自己和他人的言行时考拉教育

所产生的内心体验；理智感是是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验；责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。欣欣解决了困惑已久的数学难题，心理高兴，属于理智感。

9.A

【解析】埃里克森将人格的发展分为8个阶段：信任对怀疑（O～1.5岁）、自主对羞怯（1.5～3岁）、主动感对内疚感（3～6、7岁）、勤奋感对自卑感（6、7岁～12岁）、角色同一性对角色混乱（12～18岁）、友爱亲密对孤独（18～30岁）、繁殖对停滞（30～60岁）、完美无憾对悲观绝望（60岁以后）。其中6-12岁处于学龄期的儿童人格发展的主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。

10.C

【解析】皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。题目中小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送妈妈，说明小军当时处于前运算阶段，一切以自我为中心，自己喜玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车；但当小明三年级的时候，大约为8-10岁，此时期会以妈妈的绝度思考问题，出现了去自我中心，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。

11.A

【解析】维纳认为：能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因，并将这四种主要原因分成控制点、考拉教育

稳定性、可控性三个维度。根据控制点维度，可将原因分成内部和外部的；根据稳定性维度，可将原因分成稳定和不稳定的；根据可控性维度，又可将原因分成可控的和不可控的。题目中的试题属于任务难度是稳定的、外在的、不可控的。试题已经设计结束并考试，属于稳定因素；试题内容属于外在因素；难度大小不可以为自己所左右，属于不可控因素。其中任务的难易程度属于外部、稳定、不可控因素。题干中小丽把考试不理想归因于试题太难，属于归因于任务的难易程度，因此A 项正确。

12.D

【解析】行为疗法是以减轻或改善患者的症状或不良行为为目标的一类心理治疗技术的总称。行为治疗的概念最早由斯金纳和利得斯莱于20世纪50年代提出，主要包括：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法、惩罚法、系统脱敏法等。合理情绪疗法是由艾利斯提出，他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的ABC 理论，属于改善学生认知的方法，不属于矫正学生行为的常用疗法。

13.B

【解析】《论语-述而》中有记载:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”它的意思是：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心理明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。《论考拉教育

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