配套K12七年级生物上册 3.3绿色植物参与生物圈的水循环教案(新
更新时间:2024-03-13 20:07:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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小初高试卷教案类
绿色植物与生物圈中的水循环
课题 绿色植物与生物圈中的水循环 课型 新授 第 1 课时 教学 目标 1了解绿色植物的蒸腾作用。 2描述气孔的组成及开闭原理。 3描述绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。 4通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验,培养分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力。 5培养学生运用知识解决实际问题的能力。 6培养学生的科学素养,认同绿色植物对于维持生物圈中水循环的重要意义,自觉形成爱护绿色植物的美好情感,初步形成节约用水,保护森林的意识。 (1)制作并观察叶表皮的临时装片; (2)描述气孔的组成及开闭原理,气孔的开闭与蒸腾作用的关系。 (3)蒸腾作用的概念及意义以及植物体是怎样参与生物圈水循环的。 探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环,形成保护森林,保护环境的情感意识。 教具学具准备 探究、学生分组实验、演示实验、法 学生生活感受、讨论 教 学 设 计 选取一枝叶多的枝条,插入一个锥形瓶内,并用塑料袋罩住露出瓶外的部分,口袋扎紧。置于阳光下一段时间,上课观察 二次备课 重难 点 教学重点 教学难点 教法学 教 学 过 程 一、查学诊断 教师活动: 1.植物吸水的主要部位。2.水在体内的运输 学生活动:1讨论根毛有什么特点?2.讨论水在体内的运输 设计意图:从水的运输引到新课题“绿色植物与生物圈中的水循环” 二、示标导入 教师活动:一、出示教学目标: 知识目标: (1)了解绿色植物的蒸腾作用。 (2)描述气孔的组成及开闭原理。 (3)描述绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。 能力目标: (1)通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验,培养分析和综合 的能力、画图能力以及实验探究能力。 (2)培养学生运用知识解决实际问题的能力。 K12小学初中高中
小初高试卷教案类 情感态度与价值观目标: 培养学生的科学素养,认同绿色植物对于维持生物圈中水循环的重要意义,自觉形成爱护绿色植物的美好情感,初步形成节约用水,保护森林的意识。 二、导入: 绿色植物一生中要吸收很多水,每天都有大量的水吸进植物体内。如一株玉米一天可以吸收几千克水,比你一天喝的水都多许多。我们又知道,水进入植物体后,是通过茎中的导管运到植物体各个部分的。那么,这些水是存留在了植物体内,还是又离开了植物体? 学生活动:了解本课教学目标 三、导学施教 教师活动: 一、植物的蒸腾作用 1塑料袋内壁出现什么现象? 2一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要消耗200 kg以上的水,大致情况如图所示。 3从所见一起和学生描述蒸腾作用的概念。 二叶的结构 1、 思考:1.植物蒸腾作用的主要器官是? 2、 总结叶的结构。 三、气通过图片讲解气孔的结构和开闭原理。 多媒体展示图片并讲解,当保卫细胞吸水膨胀时,较薄的外侧细胞壁容易伸长,引起整个保卫细胞向外侧弯曲,于是气孔就开放了;当保卫细胞失水时,整个细胞的体积缩小了。 四、绿色植物的蒸腾作用过程,多媒体展示图片,并提问:“根吸收进来的水,绝大部分都散失掉了。这不是一种很大的浪费吗?” 五 绿色植物参与了生物圈的水循环 阅读资料带着问题“ 看了这两则资料,你对绿色植物在自然界 水循环中的作用有什么新的看法?” 学生活动: 一、1讨论水都到哪去了? 2水是从哪散失的? 3用自己的语言描述蒸腾作用的概念。 二、识记112页的叶片的结构示意图。 三、自主学习:1对照课本P112,观察气孔是什么样子的?组成气孔的细胞叫什么名字?是什么形状的? 2组成气孔的细胞,内侧壁和外壁有什么不同?这与气孔的开闭有什么关系? 四、学生总结:蒸腾作用对植物的意义 五、小组合作讨论问题“绿色植物在生物圈水循环中的作用” K12小学初中高中
小初高试卷教案类 设计意图:一:激发学生的好奇心和探究兴趣。 四、练测促学 教师活动: 判断下列说法是否正确,正确的画“√,错误的画“ 。 (1)植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是一种浪费。 ( ) (2)植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水分很少。 ( ) (3)在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的。( ) 学生活动: 小组讨论:“春季植树时,移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶,这是为什么?” 设计意图:检测新知识,用新知识解释生活现象。 五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结) 教师活动:1、小结 一、 植物对水分的吸收和运输 二、 植物的蒸腾作用 1蒸腾作用概念 2蒸腾作用有什么作用? 3叶片的结构 4气孔的结构 学生活动:从生物圈水循环的角度分析下列诗句。李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。 设计意图:可以和语文知识相衔接。 板 书 设 计 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 1. 蒸腾作用定义 2. 蒸腾作用的意义? 3. 绿色植物参与生物圈的水循环。 教 学 反 思 成功之处: 不足之处: 改进措施: K12小学初中高中
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