小学语文三年级下教案与课堂作业设计新疆青少年出版社

小学语文三年级下教案与课堂作业设计新疆青少年

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第一单元养成服务 主题一：粮食与我们 一．主题活动设计思路

“春种一粒粟，秋收万颗子。”同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？此次活动，我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易，正真一会“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的含义。 二．课时安排4课时

1.确定主题，分工、制定计划 2.活动准备，修改完善活动方案 3.活动实施，与同学交流

4.活动总结、评价，并与同学分享此次活动的收获 三．活动目标 知识与技能：

1.简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮

食。

2.学会并知道每一粒粮食都来之不易。 活动与过程：

1.培养学生的合作能力 2.初步学会节约粮食的好习惯 情感态度与价值观：

1. 激发学生养成珍惜粮食，不浪费的好习惯。 2. 初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神 教学重难点：

调查身边浪费粮食的情况；真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中

餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

教学指导方法：综合实践活动课程是综合性课程，不能当成一门具有独立知识体系的学科来教，要有灵活多样的课程实施。 教学过程： 为什么

1、这一环节，特别引导学生去观察照片，发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头，那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里不知是死是活，同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死??

思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看。 2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。 3、引出问题

平时我们浪费了那么多粮食。难道我们的国家真的很富有，以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题，我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。 二、怎么办

1、搜集了一些浪费粮食的图片。

联合国统计，每年有超过500万人因饥饿而死亡，其中大部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有 1.5亿个儿童死于营养不良。

2、出示图片来看一看，我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜，不喜欢吃的饭随便倒掉......

你知道每年有多少粮食被我们白白浪费吗？这些被浪费的粮食可以养活多少人呢？同学们自己算一算。 三、实施阶段

1、调查：你的家人和你的同学有浪费粮食的行为吗？以小组为单位进行小调查，并将调查结果填入表格中。 2、算一算

你所调查的成员每一天浪费粮食的总量。 主食1500克副食800克蔬菜500克

这些粮食大约可以让3个非洲小朋友吃一天，全班十个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿。

3、我的发现

我发现我们周围浪费粮食的现象很普遍。我发现倒剩饭的不光是我们，连爸妈有时也会这样。 4、交流

5、说一说你平时为什么会浪费粮食。

饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。饭做多了妈妈让我吃，我不想吃，所以到了。

我爱吃肉，不爱吃青菜，可他们给我夹了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉。 5、体验

周末倡议开展“饥饿体验活动”。 6、设计

7、设计公益广告语

和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。 四、总结评价

本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格 中。

五、我的收获

通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗？写一写 教学反思

第二单元生活环境

主题二：了解新疆、热爱新疆 教学目标： 知识与技能：

1、初步了解新疆是歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。

2、知道作为新疆的小学生，知道新疆有哪些独特的地方。

方法与过程：通过从同学们比较熟悉的家乡生活环境入手，开展这次综合实践活动。

情感态度与价值观：使学生热爱家乡，热爱祖国，培养学生的爱国主义情感。教学重难点：培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想情感。

教学准备：教学图片，资料 课时安排：2课时 教学过程：

一、创设情境，导入新课。 1、为什么。

爸爸是一个摄影爱好者，拍摄了很多照片，这是哪里?这是什么山？这个沙漠有多大？

课件出示图片：天山山脉、塔克拉玛干沙漠是世界第二大流动沙漠。

2、新疆地形很有特点：不但有山脉，沙漠还有盆地。作为新疆人，你应多了解 一些有关新疆地形地貌的知识。 3、了解新疆的地形特点，出示图片。 二、怎么办组建活动小组。

为了开展这项活动，需要大家齐心合力和密切的配合， 邀请和你有共同爱好和兴趣的成立一个活动小组。 三、实施阶段

调查、通过咨询父母或老师，了解新疆的基本地形特点。

新疆的地形特点：三山夹两盆。 三山：阿尔泰山、天山、昆仑山。 两盆：准噶尔盆地、塔里木盆地。

天山在中部把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。实践：了解新疆的地形特点后，现在就自己动手做一个新疆地形的模型吧。交流展示：在老师的帮助下请大家将各成员的成果进行展示交流。

四、总结评价：在活动中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建议，写一写。

五、我的收获：通过参与这个活动，我有哪些收获，写一写。 教学反思： 第三单元人文社会 主题三：课间小游戏调查 教学目标

知识与技能：培养学生善于运动，既可以消除大脑疲劳，又可以增进身心健康。过程与方法：通过各种课间游戏，使学生知道快乐的课间游戏让校园充满生机。情感态度与价值观：在游戏的过程中，增进身心健康，提高交往能力，增进友

第三单元教学计划 本单元教学内容分析：

本单元共有4课，分别是第12课 画出心中的春天；第13课 我为春天调色彩；第14课 喷绘青山绿水；第15课 把美丽的素材图片加进来；

主要让学生复习“画图”知识，综合运用“画图”的绘图工具，结合文字输入的知识，绘制出诗句所描绘的美丽景色。

单元教学目标：

知识与技能：让学生复习“画图”知识，在原来学习的基础上接着学习 “画图”，学习画图中如何来改变画布

的大小，在图画中输入文字，画图中前景色和背景色的处理，取色器和彩色橡皮的设置“喷枪”工具的使用。 过程与方法：

让学生初步认识和了解画图中的图文混排，通过让学生观察画图的基本操作，让学生简单的操作使用，掌握“画图”的使用方法和操作时工具和操作的协调配合来达到最好的效果。

情感态度与价值观：

在让学生认识和了解到图文混排给画面带来的新颖感后，掌握简单技巧结合使用方法的过程中陶冶学生的审美情操。

单元教学重点： 1、在画图中输入文字、图文结合的混排 单元教学难点： 1、画图中文字的输入、彩色橡皮擦的使用 本单元采用的方法和手段：

教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。 本单元教学课时安排：

第三单元 诗中有画 画中有诗 第12课 画出心中的春天 第13课 我为春天调色彩 第14课 喷绘青山绿水 第15课 把美丽的素材图片加进来 第一课时

第12课 画出心中的春天 教学目标：

知识与技能：学会使用“画图”软件中的“画布大小” 的调整和“文字输入”工具，进一步加强画图软件的操作，培养学生的动手实践能力。

过程与方法：使同学们熟悉文字输入的应用，让学生了解和认识画图软件“画布大小” 的调整和“文字输入”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。 情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学习兴趣。 教学重点：改变画布的大小 在画图中输入文字 教学难点：在画图中输入文字 课型：新授课 教学时数：1课时

教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：

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