电路分析基础实验报告

湖南大学电路分析基础实验报告

实验一

1. 实验目的

学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。

2.解决方案

1）基尔霍夫电流、电压定理的验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 2）电阻串并联分压和分流关系验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。

3.实验电路及测试数据

4.理论计算

根据KVL和KCL及电阻VCR列方程如下： Is=I1+I2, U1+U2=U3,

U1=I1*R1,

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U2=I1*R2, U3=I2*R3

解得，U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A

5. 实验数据与理论计算比较

由上可以看出，实验数据与理论计算没有偏差，基尔霍夫定理正确； R1与R2串联，两者电流相同，电压和为两者的总电压，即分压不分流； R1R2与R3并联，电压相同，电流符合分流规律。

6. 实验心得

第一次用软件，好多东西都找不着，再看了指导书和同学们的讨论后，终于完成了本次实验。在实验过程中，出现的一些操作上的一些小问题都给予解决了。

实验二

1.实验目的

通过实验加深对叠加定理的理解；学习使用受控源；进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。

2.解决方案

自己设计一个电路，要求包括至少两个以上的独立源（一个电压源和一个电流源）和一个受控源，分别测量每个独立源单独作用时的响应，并测量所有独立源一起作用时的响应，验证叠加定理。并与理论计算值比较。

3. 实验电路及测试数据 电压源单独作用：

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电流源单独作用：

共同作用：

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4.理论计算

电压源单独作用时：-10+3Ix1+2Ix1=0,得Ix1=2A; = ,得Ix2=-0.6A; 电流源单独作用时：

+ + = = ,得Ix=1.4A. 两者共同作用时:

+ + = 5. 实验数据与理论计算比较

由上得，与测得数据相符，Ix=Ix1+Ix2,叠加定理得证。

6. 实验心得

通过本实验验证并加深了对叠加定理的理解，同时学会了受控源的使用。

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实验三

1.实验目的

通过实验加深对戴维南、诺顿定理的理解；学习使用受控源。

2.解决方案

自己设计一个有源二端网络，要求至少含有一个独立源和一个受控源，通过仪表测量其开路电压和短路电流，将其用戴维南或诺顿等效电路代替，并与理论计算值相比较。 实验过程应包括四个电路：1）自己设计的有源二端网络电路，接负载RL，测量RL上的电流或电压；2）有源二端网络开路电压测量电路；3）有源二端网络短路电流测量电路；3）原有源二端网络的戴维南（或诺顿）等效电路，接（1）中的负载RL，测量RL上的电压或电流。

3. 实验电路及测试数据 原电路：

开路电压测量：

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短路电流测量：

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戴维南等效电路：

4.理论计算

开路电压：Uoc=10V, 短路电流：Ioc=1/150=0.667A, 输出电阻：Ro=Uoc/Ioc=1.5kΩ. 5. 实验数据与理论计算比较

由上可知，计算结果与测量结果相符，且等效电路在负载上引起的响应与原电路相同，验证了戴维南等效法的正确性。

6. 实验心得

通过本实验验证并加深了对戴维南、诺顿定理的理解。

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实验四

1.实验目的

通过实验加深对理想运放的负反馈电路理解。

2.解决方案

自己设计一个理想运放负反馈电路，可以是反向比例电路，正向比例电路，加法电路等，可以设计一级或多级，测量其输出电压值，并与理论计算值相比较。（注意运放输入电压必须是小信号，电压值控制在1v以下。）

3. 实验电路及测试数据

反向比例器：

4.理论计算

由虚短和虚断知，U0=0,I1=I2,即（U1-U0）/R1=(U0-U2)/R2,得U2= - U1*R2/R1。 5. 实验数据与理论计算比较

根据理论计算，U2=-12V,与测量结果一致，即本电路可以作为反向比例器使用。

6. 实验心得

通过本次实验验证并加深了对理想运放的负反馈电路理解。

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实验五

1.实验目的

（1）学习使用示波器。

（2）通过模拟仪器测试RC电路的充放电特性, 观察电容器充放电过程中电压与电流的变化规律。

2. 实验内容与步骤

1、RC电路的充放电特性测试

（1）在EWB的电路工作区按上图图连接。可按自己选择的参数设置。

（2）选择示波器的量程，按下启动\停止开关，通过空格键使电路中的开关分别接通充电和放电回路，观察不同时间常数下RC电路的充放电规律。

（3）改变C数值计算其时间常数。绘出虚拟示波器显示的输出波形图，也可自行设计实验。

使用EWB时注意选择适当的仿真仪表量程。每次要通过按下操作界面右上角的“启动/停止开关”接通电源，或者暂停来观察波形。使用示波器时要注意选择合适的时间和幅值来观察波形。

3. 实验电路及测试数据

1uF电容充电：

1uF电容放电：

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0.1uF电容充电：

0.1uF电容放电：

电容具有充放电功能，充放电时间与电路时间常数 ＝RC有关。

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4.理论计算

当C1=0.1uF时，时间常数τ=RC1=1ms,当C2=1uF时，τ=RC2=10ms； 充电时电容电压为零状态响应，Uc(t)=12*(1- / ) V, 放电时电容电压为零输入响应，Uc(t)=12* / V。 5. 实验数据与理论计算比较

比较计算结果和测量数据可得，电容充放电的时长与电路时间常数有关（τ越大，充放电时间越长），且测得的响应曲线与计算结果一直。

6. 实验心得

通过本次实验，学习了使用示波器。通过模拟仪器测试RC电路的充放电特性, 观察到了电容器充放电过程中电压与电流的变化规律。

实验六

1.实验目的

通过实验加深对交流电路中幅值、有效值、相位的理解；学习使用交流信号源和仿真仪表测量交流电压、电流，学习使用示波器。

2. 实验电路及测试数据 串联：

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并联：

电阻的u、i相位关系：

电容的u、i相位关系：

电感的u、i相位关系：

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3.理论计算

串联：ω=2π =1005.3 ,

则Zr=R=5 Ω,Zc=-j/(ωc)=-2.49j Ω,Zl=jωL=0.5j Ω,, 从而Ur=| s*Zr/(Zr+Zc+Zl) |=93.2V, Uc=| *Zc/(Zr+Zc+Zl) |=9.5V, Ul=| *Zl/(Zr+Zc+Zl) |=45.75V. 并联：

ω=2π =1005.3 ,

则Zr=R=50 Ω,Zc=-j/(ωc)=-39.8j Ω,Zl=jωL=20.11j Ω,, 于是Ir=| s*(Zc+Zl)/(Zr+Zc+Zl) |=64.6A, Ic=| s*(Zr+Zl)/(Zr+Zc+Zl) |=82.2A Il=| s*(Zc+Zr)/(Zr+Zc+Zl) |=158.5A 电阻的u、i相位关系：

根据电阻的电气特性可知u与i同相，即相位差为零。 电容的u、i相位关系：

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根据电容的电气特性可知电流领先电压 。。 电感的u、i相位关系：

根据电感的电气特性可知电压领先电流 。。 4. 实验数据与理论计算比较

比较后可知实验测量数据与计算结果相符，串联电压和并联电流分别满足 = +（ ）， = +（ ）的关系，即满足一种矢量关系。 各元件上u、i的相位关系也已理论知识一致。 5. 实验心得

通过本次实验加深了对交流电路中幅值、有效值、相位的理解；学会了使用交流信号源和仿真仪表测量交流电压、电流。

实验七

1.实验目的

通过实验加深对交流电路中相量计算的理解。

2. 实验电路及测试数据 KVL验证：

Uc落后于Ur 90度，

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Ul领先于Ur 90度。

KCL验证：

Ir领先于I 44度

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Il落后I 37度

Ic领先I 137度。 3.理论计算

KVL：ω=2π =1005.3 ,故Zr=R=20Ω,Zc=-j/(ωc)= -24.87jΩ,Zl=jωL=50.27jΩ， , = + + 设电流相量为 =I∠ A,根据KVL有：

=Zl* ， =Zr* , =Zc* , = *（Zr+Zc+Zl）, 由VCR有

=155.84∠ V，=62∠ V, =-77.1∠（ ）V, 解得： =3.1∠ A,

KCL: ω=2π =1005.3 , 故Zr=R=50Ω,Zc=-j/(ωc)= -39.79jΩ,Zl=jωL=20.11jΩ，

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, + + 设电流相量 =3∠ A,根据KCL有 = *Zl *Zr= *Zc= 由VCR有， =

= . ∠ A, = 2.25∠( )A, 解得

=2.37∠( )A。

4. 实验数据与理论计算比较

比较计算结果与测量结果，两者一致，验证了交流电路的KVL和KCL。

5. 实验心得

通过本次实验加深了对交流电路中相量计算的理解。

实验八

1.实验目的

通过实验加深对三相交流电路中相电流、线电流、相电压、线电压的理解；学习使用交

流信号源和仿真仪表测量交流电压、电流。

2.解决方案

自拟实验电路，用交流电压表、电流表测量星形联接及三角形联接的三相负载的相电流、线电流、相电压、线电压有效值大小。

3. 实验电路及测试数据 星形负载：

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三角形负载：

4. 实验数据与理论比较

由图知，对于星形负载，线电流等于相电流，线电压为相电压 对于三角形负载，线电压等于相电压，线电流为相电流的 倍。

5. 实验心得

通过本次实验加深了对三相交流电路中相电流、线电流、相电压、线电压的理解。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0r81.html