《制作多媒体作品“苏州园林”》教学设计

一、教材地位与教学内容分析本节内容是本单元的重点,教学任务主要是利用POWERPOINT制作一个完整的多媒体作品“苏州园林”.通过本节的学习,要求学生全面了解多媒体作品的制作过程,熟练掌握利用POWERPOINT制作多媒体的方法.培养学生的创作意识、创新精神和协作能力.

中学教学参考教学经纬

制作多媒体品“州园林’教学设计作苏’江苏连云港市灌南中学外国语学校 (2 5 0孙小娟 22 0 )一

、

教材地位与教学内容分析

3师生讨论， .突破难点

本节内容是本单元的重点，学任务主要是利用教 P wE P N 0 R OI T制作一个完整的多媒体作品“州园苏林”通过本节的学习，求学生全面了解多媒体作品 .要的制作过程，练掌握利用 P WE P N制作多媒 熟 O R OI T

教师活动：教师演示直接播放视频法和插入控件播放视频法，导学生进行思考 .引

学生活动：学生观察比较两种操作的异同，进行操作讨论 结论：直接播放视频法是将事先准备好的视频文件

体的方法.养学生的创作意识、新精神和协作能培创力.

作为电影文件直接插入到幻灯片中，方法简单、观，直只进行简单的“暂停”继续播放”和“控制；入控件播放视插频法是将视频文件作为控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件的属性，到控制视频播放的目的，多种操达有

本节涉及 P wE P I T的知识点主要有：字的 O R ON文录入、辑、片、音、频、画等对象的插入，象编图声视动对属性、画效果和超链接的设置等 .动二、情分析与教学策略学

作按钮可供选择，以完全控制播放的进程，可满足将适合图片、文字、视频等放在同一页面中的要求.设计意图：通过师生讨论，强学生的认知水平，增培

由于学生有一定的 P OWE P N基础， R OI T因此本节不再详细介绍 P WE P I的基础知识 .于少数对 O R O NT对此不太了解的学生，取个别辅导 .采

养学生解决问题的能力，而达到突破教学难点，从掌握知识目标 .4 .自主探究 .作学习协

本节涵盖内容较广，涉及的知识点也多，要通过需实践才能掌握有关的知识和技能.因此教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、 引导学生主动触摸知识，不同层次的学生，以鼓励对应为主，分层教学，激发其学习兴趣.在教学中教师采取讲解演示、自主探究、务驱动等形式开展教学 .任

三、学过程教1创设情境，入新课 .导教师活动：

教师活动：教师提供作品参考页面，导学生自主引完成部分页面的制作 .师适时为学生提供帮助和辅教导，对于普遍性的问题进行集中讲解.励学生互相学鼓习、互相帮助、以增强学生的协作能力.学生活动：明确自己的活动任务，用教师提供的多媒利

体素材尝试制作部分页面.遇到问题可和同学和老师讨论.设计意图：以丰富的教学资源支持学生自主探究学习，足不同进度和个性的学生的学习需求，养学生满培的自主探究能力和创新能力，进协作学习.促5课堂小结 .

() 1通过前面课程的学习，们知道了多媒体作品我的制作流程，进行了多媒体作品的需求分析和规划设并计，简单加工了素材，本节课我们就开始利用 P WE— O RP N制作多媒体作品. OI T

教师活动：作品制作是一个艺术和技术相互融合的过程.我们在制作多媒体作品时，定要根据主题和表一达的需要恰当地选择媒体元素，并采用恰当的工具和手段进行表达，样才能达到最佳效果 .这 学生活动：识归纳、结与提高.知总6后续活动 .

() 2给学生展示作品样例，让学生思考如何根据主题和素材进行作品的制作.学生活动：观看教师播放的作品，发起好奇心，激积极思考教师提出的问题 .

设计意图：通过观看教师的样例作品，学生感受使多媒体作品的表现魅力，发制作多媒体作品的愿望，萌 快速进入学习情境.2教师讲解，作演示 .操

教师活动：要求进一步修改和完善多媒体作品.

学生活动：自主修改和完善多媒体作品.学生任务细化： () 1基础任务：可参考教师提供的样例来制作简单的多媒体作品. () 2进阶任务：选择教师提供的素材，完成多媒体作品的简单合成，更好地表达主题. () 3拓展任务：自己获取素材完成作品的合成，很好地表达主题信息 . (任编辑：银燕 )责廖

教师活动：照示例，按教师演示插入文字、图片、动画和视频等操作，并讲解各操作步骤中所用到的知识和技能，终初步完成一个多媒体演示文稿.最

学生活动：听教师讲解，习教师的操作，学但不必完

全模仿，好根据自己的实际想法来加工作品 .最

设计意图：以作品样例引领学生经历创作多媒体作品的实践过程 .1 8 1

中学教学参考 (中旬 )2 O 2总第 3 091 5期

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